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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
随着现代教育技术的快速发展,信息技术对小学语文教学的影响与日俱增,小学语文教学的方式也因此有了较大的改变,网络信息技术作为新型的教学媒介进入了人们的视野。在小学语文教学中的口语交际与习作教学一直以来都是语文教学中的重中之重。随着信息技术的使用,使得语文教师在课堂上能更好地组织口语交际与习作教学,学生感觉新奇、有意思,有了全新的学习体验,从而大大提高了学生习作的兴趣和主动性,不知不觉中提高了学生的口语交际能力和习作能力,进而提高了学生的语文素养,达到了习作课的教学目标。 相似文献
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田利娜 《中小学信息技术教育》2023,(1):69-71
信息技术的广泛应用,突破了传统教学的弊端,为小学语文习作教学注入了活力。信息技术与小学语文习作教学深度融合,丰富了习作教学资源,促进了习作教学互动,提升了习作教学效率。信息技术与小学语文习作教学深度融合的策略有巧创习作教学情境、激发习作兴趣、营造习作氛围、优化习作评价方式等。 相似文献
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近年来,教育教学改革理念不断深入,在小学语文教学过程中读写结合逐渐受到重视.读写结合有利于促进学生思维能力与创造能力的提升,使学生在阅读的过程中能够自觉对阅读内容进行加工创造,并分析课文的写作结构与表达方式.基于此,文章分析了当前小学语文习作教学中存在的问题,并提出在小学高年级语文习作教学中应用读写结合方法的有效对策,... 相似文献
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小学语文教学是小学基础教育的重要内容之一。当今世界,科学技术突飞猛进,信息技术的使用在小学的课堂上越来越受到学校和老师的重视。为了提升小学语文的教学质量和学生的学业成绩,促进教师教学能力的有效提高,普及信息技术在小学语文教学中的应用是势在必行的事情。论文分析了当前信息技术在小学语文教学中的应用存在的问题,探索了提高小学语文教学中信息技术的使用策略与方法,并为其形成高效的小学语文教学课堂而提供一定的建议。 相似文献
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纵观小学习作教学,存在着许多问题与困惑。现结合自己的教学实践,就当前小学语文习作教学所遇到的问题与困惑提出几点对策与建议。 相似文献
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随着课程改革的不断深入和教育信息化的大力推进,信息技术与各学科的整合得到广泛应用。就小学语文教学而言,信息技术应用于识字写字教学和阅读教学相对较多,而应用于习作教学相对较少。长期以来,小学语文习作教学一直存在着“高投入、低收效”的现象,写什么,怎么写,写完后怎么改,这些问题一直困扰着广大学生和教师。 相似文献
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随着现代技术的飞速发展,以网络技术和多媒体技术为核心的现代信息技术越来越广泛地渗透到现代社会的各个领域,已经成为拓展人类能力的创造性工具。现代信息技术在小学语文教学过程中的应用,它极大地拓宽了小学语文的教学空间,大大地优化了小学语文教学过程,与此同时也很好地发挥了学生的主体性,信息技术必将为小学语文的教学注入新的活力,为教师小学语文课堂教学传授知识,为学生学好、用好小学语文知识提供坚实的技术保障。小学语文老师应该把传统单一的物理教学转变为各种不同的模式,结合现代信息技术改变以往的教学方法和模式。本文主要就信息技术在小学语文教学过程中的应用,阐述在教学的过程中小学语文教师应该怎样将信息技术与我们的学科有效地结合运用,从而充分地提高学生的学习兴趣,拓宽发散思维,增强学生的小学语文素养,促进学生可持续发展。 相似文献
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在小学语文习作教学中,“读思达”教学法是一种“阅读+思考+表达”的综合教学方法,在小学语文的习作教学中具有重要的意义。本文对“读思达”教学法的概念和意义进行了详细的分析,并结合统编教材语文习作教学实例,对“读思达”教学方法在小学语文习作单元教学中的应用策略进行了研究。 相似文献
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《教学随笔》2021,(12)
在小学语文教学工作中,作为重要的教学组成环节之一,习作教学工作的开展与落实对于学生语文知识理解与应用能力的培养具有重要的意义与价值。近年来,在教育改革的带动下,我国语文教师结合素质教育工作理念对小学习作教学实施方法进行了深入的分析与探索,从而有效推动了深度学习观念与小学习作教学的有机融合,从而为语文教学工作综合水平的提升奠定了坚实的基础与保障。然而,经过大量实践,研究人员指出,就目前而言,在小学习作教学实施过程中,部分教师对于深度学习的应用仍存在一定的不足,从而限制了小学生语文写作能力的培养。本文针对深度学习理念下我国小学习作教学工作实施策略进行了分析与探索,旨在进一步推动习作教学综合质量的提升与优化。 相似文献
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小学语文课程的教学是小学基础教育中十分重要的内容。当今社会,科学技术得到了快速的发展,信息技术的使用在小学语文课程上越来越受到重视。为了可以更好地提升小学语文课程的教学质量和学生的学习成绩,促进教师教学能力的提升,普及信息在小学语文课程中的应用就显得十分重要。笔者主要结合实践探讨了目前小学语文教学中信息技术应用中存在的问题,重点分析提升小学语文信息技术使用的方法和策略。 相似文献
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习作教学作为小学语文课程体系中的关键内容,习作教学的目的是培养和发展学生的理解能力、思维能力、遣词造句能力和书面表达能力等,在整个教学中占据着举足轻重的地位。但是在小学语文习作教学中仍然存在着不少问题,严重影响着教学质量亟需解决。笔者针对小学语文习作教学中存在的问题进行认真探究,同时列举部分适当的解决途径。 相似文献