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据报道,河南省渑池高中在前不久的一次高中月考中,考试前监考老师要求高一考生主动交出手机,一些学生主动交出了手机,随后考生答题时,校方用探测仪,又搜出来了一部分未主动上交的手机,"主动上交的同学只是被砸了手机,被搜出来的同学还要遭到停课处罚。"课间操时,当着家长和围观学生的面,校领导要求当事学生把自己的手机摔毁,大概有30多台手机被砸。随后,这些说法在其他几位同学处得到证实。有家长表示,有老师也参与砸手机了。"一切为了孩子的明天",让教育暴力变得冠冕堂皇。学校杜绝作弊理所应当,关键在于怎么管。随着手机功能的不断更新,很多学生养成随时拿出来手机上网的习惯。显然,这与很多家长给学生配备手机的初衷相背离。我们看到,手机成了学生的必需装备, 相似文献
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当前,一些家长认为老师"管过界",孩子带手机去学校,竟然让家长写检讨,这让许多家长颇有微词。老师动辄"找家长"一些家长认为,夫妻双方上班较远,没办法接送孩子,带手机是为了及时掌握孩子放学后的动向。而孩子在学校有什么问题,老师可以直接问孩子,让孩子表达他们的思想,家长并不是老师检查的对象!他们感叹,学校的很多条条框框一点也不人性化,没有考虑到家 相似文献
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<正>小张同学迷恋手机,沉溺游戏,而且违背了班主任之前的约定。于是,班主任以"保管手机"的方式来教育学生,促使他能思想集中地进入考试状态,相信闵老师的策略其他班主任也使用过。然而家长的"拆台"(坚持要回手机),令闵老师感觉很无奈。最终,手机"回归"了,但难题仍未解决。冲突的认知在于"理"从表面来看,家庭教育和学校教育之间发生了冲突,影响了对事件的处理和对学生的引导。我们不妨仔细分析这一冲突的核心问题:学生沉迷游戏,势必影响学习和随之而来的期末考试,闵老师希望通过暂时保管手机,给学生营造一个良好的复习氛围。但家长声称,孩子以前曾有过手机被德育处没收的经历,造成心情压抑以至影响考试,希望要回手机以促使学生恢复良好情绪,进而把考试考好。家校双方的目的,都是使学生在 相似文献
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<正>学校能不能规定学生不能带手机?至今为止还在争论。本案例中,显然学校规定是不能带手机的。既然学校有规定,那为什么学生依然在教室里玩手机,公然违反学校的规定?家长也不积极配合学校,做好学生的工作,反而以影响学生学习为由,将手机硬生生要回去?如果制定的规则无法得到很好的遵守,那这样的规则是毫无意义的。学校有没有必要制定这样的规则?规则如何来制定?制定之后该怎样执行?多方听证,建立家校教育的"缓冲"制度,才能形成教育的合力,使规则为人所用,具有实效。一、"听证"定规则本案例中,家长不配合的理由是基于儿子考试的经验,但孩子在课堂上玩手机也是家长不愿意看 相似文献
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儿童从幼儿园进入学校对于幼儿、家庭以及教育者来说都是一个非常重要的时刻。用Kagan(1999)的话来说就是学校生活是一桩“大买卖(bigdeal)”,儿童从幼儿园到学校的转换无论对于儿童的学校生涯还是对于学校的老师或幼儿园大班老师以及他们的家庭来说都是一个关键性的人生体验。Bailey(1999)指出:幼儿园的经历使儿童们得出这样的结论,即学校是他们梦寐以求的天堂,在那里他们将把自己变成真正的学习者。与其他任务相比较,让儿童和家长对学校形成积极的正面认识并使儿童意识到自己是有能力的学习者,是儿童从幼儿园到学校转换需要完成的基本任… 相似文献
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学生爱撒谎,是品行问题吗?许多学生在学校和在家里经常随便编造谎言,蒙混过关,或夸大其词……无论家长或老师都要客观分析社会现实环境,对学生进行正确教育和引导.学校是一个小社会,中职生在学校不仅从老师那里学到科学文化知识及各项技能,因为他们大部分毕业后都将直接走向工作岗位,他们在老师的教育或影响下形成的为人处事的原则及良好的职业道德尤其是诚信的品质,对于他们将来能否在社会上立足将产生深远的影响. 相似文献
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随着人们生活水平的不断提高,手机已成为一种普遍的通信工具。尤其在贫困地区,大多数家长外出打工,为了与孩子进行联系,初中生使用手机十分普遍。手机的普及,在给学生、家长、老师带来诸多便利的同时,也给学生的学习、身心健康成长及学校的管理带来很大的影响。如何引导初中生正确使用手机,是我们亟须研究和解决的现实问题。 相似文献
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学习成绩不理想,经常违反学校各项规章制度,给老师、学校制造麻烦等等.这就是老师、学校及家长令人讨厌的学生--后进生,又名差生.有时候老师埋怨家长送来了一个"弱智"子女,有时候家长又指责老师、学校没有培育、管教好自已的孩子,学校又责备班主任老师失责了.殊不知,一个学生的健康全面的发展需要靠家庭、学校、社会及学生自已的共同努力.自从2000年我就开始关注这一弱势群体的产生原因及演化情况.近两年我有意跟踪调查一些学生,并结合他人的研究成果我发现:农村中学后进生问题严重,需要认真分析原因并及时找出对策. 相似文献
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现在许多老师动不动就随便"传唤"家长到学校,学生犯了一点错误,动不动就叫家长.诚然,在某种情况下教师确有请家长的必要,家长也应该配合老师的教育.但是,请家长到学校何必一定要在学生犯错误的时候呢?我认为,教师随便"传唤"家长的行为值得我们反思. 相似文献
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随着信息技术的发展,微信群已经成为越来越多的学校与家长联系的纽带。微信群给教师的工作带来便利的同时,也给教师带来了烦恼。这不,让教师始料未及的是,教师发出的一条正常的消息,竟然引起了家长群的大辩论。事情描述:家长群"炸"了这天我正在组织教学活动,突然,同班的宋老师向我指指手中的手机,一再挤眼睛,嘴巴做"看群"的口型,我一下子秒懂。结束教学后,我赶忙掏出手机,宋老师急急忙忙说:"看家长群,快看家长群。"我快速滑动手机屏幕,家长群里已经"炸"翻了。什么事呢,请听我慢慢道来。 相似文献