初中数学教学常见问题及对策分析

数学学习有助于学生思维拓展及在实际工作生活中的运用。初中时期是学生学习数学的关键阶段、基础阶段,初中数学教学的成效关乎学生未来在工作生活中的发展,所以必须重视初中数学教学,提高学生对学习数学的兴趣,使用学生最容易接受的教学方式,从而提高学生数学学习的效率,取得良好的数学成绩。本文对初中数学教学中的常见问题及策略进行分析。     

构建高效初中数学教学课堂的途径

初中数学是整个初中教育体系中的重要内容,不仅对学生学习成绩影响深远,也会影响学生今后的发展。构建高效初中数学教学课堂,是要打破“一言堂”的教育格局,提高数学课堂教育的效率、质量,活跃教育氛围,为学生创设优质的数学学习环境,使得初中数学教学更加高效。高效数学课堂中,教师要转变课堂教学角色,以学生为主体,设计各种数学教学活动,不断提高学生学习兴趣与数学素养,从而推动初中数学学科教育的发展。     

浅谈初中数学探究性学习兴趣培养的方式

初中教学中,数学是非常重要的一门学科,关乎学生的发展。初中数学教师应该改变传统的教学模式,采用新型教学模式,不断地提高学生的数学学习兴趣,从而提高初中数学整体教学水平。下面笔者就多年的初中数学教学经验简单地对初中数学的探究性学习进行分析,以期为我国的初中数学教学提供参考。     

初中数学课如何指导学生进行自主性学习

随着新课改的发展和落实,要求教育领域重视学生自主学习能力的培养,结合学生的心理状态和具体学情制定合理的教学方案,帮助学生形成良好的学习习惯,才能有效提升初中数学教学质量,大力促进学生的个性化发展和全面发展。在初中数学教学过程中,教师应当不断探索和研究新的数学教学方式,保障初中数学教学效果。本文则是详细地分析初中数学课如何指导学生进行自主性学习,并提出有效的策略提高初中数学教学质量。     

智慧课堂下初中数学教学模式的实践探究

初中教育的主要功能是让学生独立学习,发展学生的数学思维能力和其他能力,以更好地促进学生协作学习,从而提高学生的整体素质。初中阶段是学生智力发展和各种技能发展的重要阶段。教师应明确教学目标,在教学中发展学生的思维能力,探索提高学生能力的方法,指导学生自主学习,激活学生的创新思维,这是新课程改革的准则之一。本文考察了初中数学知识的构建和形成过程,从初中学生学习数学现状以及在新课程改革的背景下,寻找如何提高初中数学课堂教学效率和转变现有数学教学方法的有效途径,并与传统的教学方法相结合,从而构建最佳课堂教学模式。     

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用策略分析

随着教育事业的不断发展,初中数学教学中越来越注重小组合作学习这种教学模式了。小组合作学习在初中数学教学中的应用,能够充分体现出学生的主体地位,学生针对知识点进行合作与研究,不断提高初中数学课堂效率,开拓学生的思维,促进学生的综合发展。文章就小组合作学习模式应用到初中数学教学中展开讨论,分析初中数学教学现如今存在的问题,深度总结出小组合作学习模式在初中数学教学中应用的有效性措施。     

初中数学课堂情境教学模式的应用探索

数学教学的有效性需要以调动学生的学习兴趣和学习积极性为前提,只有当学生对数学学科有了一定的兴趣,他们学习的效率才能得以提高。当前我国初中数学教学的有效性仍然略有不足,初中数学教师在教学中必须充分利用课堂情境教学模式,引导学生进行自主学习和有效学习,促进学生数学思维的发展和水平的提高。就如何在初中数学课堂中应用情境教学模式进行具体的分析。     

初中数学课堂中学生反思习惯的培养探讨

随着新课程改革的发展及素质教育的进步,现阶段的初中数学课堂教学过程中越来越重视学生们综合数学核心素养的培养及数学学习能力的发展。在初中数学课堂教学过程中教师应从学生出发培养其学习中学会反思的良好习惯,促使学生更好地在数学学习过程中发现问题、思考问题及解决问题,提高学生们的数学学习能力及学习水平,促进学生综合数学核心素养的培养。为了分析初中数学课堂中学生反思习惯的培养措施,笔者针对初中数学学习中学生反思能力缺乏的根本原因及培养学生反思习惯的意义进行了分析。     

将数学思想方法渗入初中数学教学中的策略研究

数学思想方法是学习数学的重要前提.初中数学是初步建立起学生的数学思想、为学生未来的数学思维发展奠定基础的关键时期,基本上决定了学生今后学习数学的发展方向.初中数学的教学目标不应当仅仅局限在让学生学会数学课本上的知识,而是要让学生经过接受初中数学的教育,掌握相应的数学思想,学会运用数学的思想方法来解决遇到的问题,从而达到举一反三的效果,帮助学生在今后的数学学习中养成良好的思考习惯,提高数学学习的效率.本文重点论述了将数学思想方法渗入到初中数学教学中的方法,从而帮助学生养成数学学习习惯,提高学生使用数学思想解决数学问题的能力.     

论如何提高初中数学教学效率

初中教学是我国教育教学的重要组成部分,初中教学不但可以促进学生的全面发展,而且还可以为学生今后的学习奠定良好的基础。初中数学教学作为初中教学的基本组成要素,它将对学生今后的学习发展起到重要的推动作用。本文将对初中数学教育的现状进行分析并提出提高初中数学教学效率的方法与途径,希望可以促进我国初中数学教育的发展。     

“生活化教学”策略在初中数学教学中的应用

初中数学新课程标准指出初中数学课堂要促进学生全面、持续、和谐地发展。因此数学课堂要加强学生在学习过程中的主体地位,重视学生在数学学习过程中所获得的成功体验,将初中数学课堂打造为"生活课堂"。在初中数学课堂教学过程中应用生活化教学策略时,要架设好课堂与生活的桥梁,将数学知识与生活体验相结合,让学生体验到数学学习的魅力,提高学生对数学知识的运用能力,让学生"享受"数学,改变学生对数学学习的畏惧心理。一、创设初中数学教学情境,树立学生数学源于生活的意识新课程标准中对于初中数学教学要求学生能够将数学知识     

初中数学高效课堂教学初探

当今学校教育的发展方向是全面推进素质教育,讲求数学教学的灵活性,然而初中数学新课程的本质要求是不断减轻学生的负担,提高学生的自我学习能力,为了响应这些号召,关键在于打造高效的课堂教学环节,初中数学是以后学习的基础环节,学好初中数学对于以后更深数学的学习埋下伏笔。教师要构建初中数学高效课堂,必须建立在学生的认知水平和现有的知识基础之上,这是提高初中数学高效教学的有效措施。从转变教法方式、巧设课文导入、组建学习小组三种途径来构建初中数学高效课堂。     

论“以学定教”对初中数学教学的促进性

初中数学是学生真正意义上系统学习数学、认知数学的第一步,所以做好初中数学的教学工作可以为学生的数学思想发展和深入探究打好基础。《数学课程标准》要求初中数学教学“以学为主,以学定教”,因此在教学过程中我们要有意识地提高学生的地位,唤醒他们的主人翁意识,丰富课堂形式,引起学习兴趣,以学生为教学设计的中心点,从而增加教学内容与学生学习需求的贴合度,从根本上提高初中数学的教学质量。     

初中数学课堂生活化教学策略探讨

初中数学对学生的学习是非常重要的,但是由于数学本身的比较难理解的特点,使得很多学生对数学的学习失去兴趣。所以在初中的数学教学中,运用合适的教学方法可以提高学生的学习效率。初中数学教学课堂生活化教学的运用,可以让学生对教学知识更容易理解,增加课堂教学的趣味性,提高初中学生学习数学的质量。     

探究式学习在初中数学教学中的应用

在初中数学教学中开展探究式学习能够丰富学生知识,提高学习能力,加深学生对数学的理解,更好地体现数学教育在社会发展中的重要作用。本文介绍了探究式学习在初中数学教学中的应用。     

运用小组合作学习 完善初中数学课堂教学

本文首先介绍了小组合作学习模式的优势,说明了小组合作学习模式在初中数学教学中存在的问题,重点分析了小组合作学习在初中数学课堂教学中的应用策略。小组合作学习模式可以提高学生的学习兴趣,帮助教师提高教学质量。通过对小组合作学习模式在初中数学课堂教学中应用的分析以期促进学生全面发展。     

初中数学课堂教学有效性的调查与思考

数学在初中阶段教育中占有重要地位,对初中生以后的学习和发展具有重要影响。提高初中数学课堂教学有效性有助于提高初中生数学思维能力,培养学生数学学习兴趣,进而促进初中数学教学水平的提升。本文将对初中数学课堂教学有效性进行调查和分析,并提出提高初中数学课堂教学有效性的策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。     

初中数学教学中有效提升学生探究和创新能力刍议

初中数学是一门基础学科,同时也是开发学生逻辑思维的学科。在初中数学课堂教学中,有效提升学生探究能力对于促进初中数学课堂教学的发展有着重要的重要。初中数学教师要善于与学生进行沟通交流,及时了解学生学习中的困惑,充分了解学生学习的心理,提高学生探究能力。结合多年的工作经验,探讨如何有效地提高学生的探究和创新能力。     

关于初中数学中分层式教学的思考

现阶段学校注重初中学生数学知识发展的同时也需要注重学生数学能力的提高,不能忽略不同学生的数学能力的发展。进行初中数学教学的教师应当树立引导学生提高数学能力的意识,承担相应的学习责任,从而将分层教学应用于初中数学。本文就初中数学分层式教学进行了简单的思考并提出了几点方法,希望本文对提高分层式教学在初中数学中的应用以及促进学生提高数学能力提供一定帮助。     

简述初中数学“教学案”在课堂中的合理利用

在初中数学教学中,教师需要根据国家规定的初中数学课程教学标准、数学的基本教学特性、教学教材内容以及学生对于学习数学的认知发展和已有的学习基础来进行教学。使用教学案能够有效地实现让学生自动自发参与预习,积极自主完成学习,进一步优化提高学生理解数学概念定义、解决相关的数学应用问题,掌握系统的初中数学基础知识和基本技能。同时,有助于培养和提高学生的数学素养以及对学习数学产生浓郁的学习兴趣。