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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
自新课改实施以来,英语教学方式有所变革,提高学生的好奇心与积极性是教师的重要职责,而故事教学法就是其中值得探究的内容之一。故此,为进一步提高英语教学质量,针对故事教学法展开了分析与讨论,提出了几点可行性建议。 相似文献
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王楠 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
小学英语作为重要学科之一,如果提升教学质量一直是教师和学校的重点工作,故事教学法被越来越多的教师应用于小学英语课堂之上。故事教学法具有相当高的趣味性,可以提高学生上课的积极性。但是如何运用好故事教学法,使得课堂趣味性与教学目标相一致是教师需要解决的问题。本文从故事教学法在小学英语教学中应用的可行性,分析故事教学法的应用策略。 相似文献
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我国小学自实行英语教学以来,受到社会的广泛关注,而小学英语教学主要以培养和维持学生学习英语的兴趣为主,因此教师应该采用多种教学方法来提高学生学习英语的兴趣。其中故事教学法具有较强的优势,它符合小学生的年龄特点和心理特征,可以有效地提高学生的学习兴趣和培养他们的合作学习意识。 相似文献
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小学生年龄较小,心智还不成熟,不能了解学习的意义,在学习上缺乏主动性,需要老师和家长的共同监督。因此为了更好地帮助学生学习英语,使他们养成良好的学习行为和习惯是必要的,而在英语教学中,故事教学法发挥着重要的作用,其既可以提高学生的学习兴趣,又可以使学习更加简单。 相似文献
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故事教学法作为一种常见的教学方式,符合小学生的认知特点,在激发学生学习兴趣、锻炼学生听说读写能力等方面优势突出。因此,一线英语教师有必要在深入了解故事教学法内涵和流程的基础上将其广泛应用于日常教学。 相似文献
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小学实行英语教学的主要目的是培养学生学习英语的兴趣,所以,教师要用更多的时间,想尽最好的教学方式来提高他们对学习英语的兴趣。在这其中,大多以故事教学法为主,这种方式比较占优势,同时它更符合小学生的年龄段和他们的心理特征,这样做,可必更有效地提高他们的学习兴趣。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30)
随着我国与世界各个国家的不断融合,语言教学成为教育的重点,英语作为一门国际化语言具有显著的地位,学好英语对于学生未来的学习、成长都有具有明显的帮助。小学英语教学作为学生学习英语的开端,在这一阶段打下坚实的英语基础对学生的长远发展具有重要意义。而故事教学法作为现下最流行的一种教学方法,将其应用于小学英语教学中具有显著的教学效果。 相似文献
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词汇是构成语言的最基本材料,是英语的根基,始终贯穿于英语学习的整个过程。但是,由于小学生的年龄尚小,记忆词汇和运用词汇对其而言不是一件简单的事情。因此,小学英语教师需要运用科学的教学理论,最大限度地提高英语教学效率。故事教学法是一种浸入式教学方式,可以充分调动学生学习的积极性,提升学生的参与度,激发其想象力和创造力。因此,教师在英语教学中运用故事教学法,不仅有助于提高学生对英语词汇学习的兴趣,而且有利于提高课堂教学效率。 相似文献
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概述故事教学法的概念及其在小学英语教学中的应用优势。分析小学英语教学存在的不足。提出故事教学法在小学英语教学中的实践策略,即教师应积极创新设计趣味化的故事情境,引导学生在故事中进行深入学习,在课堂教学中充分尊重学生的主体地位等。认为在小学英语教学中运用故事教学法能够提升学生的学习能力,发展其语言综合能力。 相似文献
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李迎冬 《中国科教创新导刊》2011,(14):102-102
在小学的英语教学中,将小学生感兴趣的故事加入教学课堂上,通过生动的故事情节激发学生的学习积极性和兴趣,突破传统教学的枯燥、乏味,会取得事半功倍的效果。让小朋友们在听故事、讲故事的同时也学会了英语并喜欢上英语。 相似文献
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小学生的情感世界是丰富的,如果能够采用一些有效的方法实施教学,就会得到理想效果,故事可以有效地调动学生的积极性,学生会带着强烈的求知欲望学习。有效利用故事进行教学的方法得到认可,教师需要将故事案例应用到英语教学课程当中,充分发挥学生的英语学习潜能,培养学生的思维能力,并进一步对此教学方法进行探索和研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
时代在前进,人类的文明在发展,社会中的各个领域都在不断地寻求着创新与进步。教学体系也同样紧跟时代的步伐,不断地提出崭新的教育理念、新颖的教学方法。小学英语教学中故事的应用方式就是众多新型教育方式中的一种。下面主要对小学英语中故事应用教学方式的意义、研究的内容与目的,以及其与传统方式相比教学结果的优势方面做简要的论述。 相似文献
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本文对故事教学法的特点和故事教学法在小学英语教学中的应用作了简要分析,阐明了故事教学法在小学英语教学中的广泛应用。这种教学方法不仅能激发学生学习英语的兴趣,还能培养学生听、说、读、写等各个方面能力,是一种有效的教学方法。 相似文献