新媒体视域下高校德育工作创新开展研究

在对新媒体概念把握的基础上,分析了新媒体对德育工作带来的冲击:新媒体拉大高校德育工作者与学生的距离;新媒体占据学生信息获取主要平台;新媒体中缺失监管的互动易误导学生;新媒体削弱高校官方媒体对学生的吸引。针对冲击提出了新媒体视域下高校德育工作创新策略:培育高素质复合型德育队伍;利用校园网促德育工作占领各网络主要入口;开通常见新媒体应用,丰富德育工作开展手段;打造年轻化互动性强的高校网站。     

新媒体环境下中职德育的创新研究

新媒体的蓬勃发展为创新德育工作提供了机遇。新媒体环境下,使得中职德育工作面临新挑战,但同时面临更大机遇。如何顺应新的发展环境,充分利用新媒体环境,让教师更好地进行德育工作,是促进学生综合发展的重要课题。     

基于新媒体的高职院校德育模式探讨——以晋城职业技术学院为例

随着计算机技术、网络技术和通讯技术的迅猛发展,基于新媒体的交互方式给高职院校学生思想政治教育和德育工作带来了巨大的机遇和挑战。本文分析了新媒体、高职院校及学生的特点与相互关系,在此基础上,提出了基于新媒体技术的高职院校德育工作的措施和方法,并进行了实证研究。     

新媒体在高职院校德育工作中的优势及其运用

在高职院校开展德育教育,引导学生提高思想道德素质,是实现对技能型人才全方位提升的重要举措.本文在研究高职院校德育工作现状及存在问题的基础上,提出新媒体在高职院校德育工作中的优势,总结得出利用新媒体开展德育工作的途径和方法.     

新媒体环境下高校德育创新机制与模式研究

新媒体的发展给高校的德育工作带来了严峻挑战,在新媒体环境下,创新德育工作,充分发挥自主性德育、参与式德育的作用,建立新媒体与现实传统教育相结合的德育模式和社会、学校、家庭、学生"四位一体"的立体德育模式,提升德育效果。     

新媒体时代高职院校德育工作面临的挑战与对策

目前,以互联网和手机为用户终端的新媒体正在逐渐改变着学校的德育生态,对学校的德育工作构成了挑战。为完成"立德树人"的根本任务,高职院校必须树立"全员全程"德育工作理念,整合显性和隐性两个德育工作平台,提升德育工作队伍的新媒体能力,推行媒介素养教育,提升学生的媒介素养。     

新媒体时代下中职班主任德育工作策略

新媒体的快速发展,在给职业教育发展带来机遇的同时,也给学生管理工作带来了全新的挑战。作为中职班主任来说,面临新的时代发展特点,应该在基于中职生实际情况的基础上,与时俱进,创新德育工作开展的方式,丰富德育工作内容,采取相应的策略,从而使德育工作取得良好的效果。本文通过强化对信息的监管,为德育工作的开展营造健康的氛围;对德育工作的方法进行创新,促进德育工作实效性和针对性的提高;有效对学生智能手机的使用进行指导和管理三个方面介绍了新媒体时代下中职班主任德育工作开展应采取的策略。     

新媒体时代下中学德育存在的问题及解决对策

在网络十分发达的今天,新媒体在中学德育工作中的应用是德育改革和发展的必然要求。本文简要分析了新媒体时代下网络信息良莠混杂导致学生迷失方向,网络的虚拟构筑使学生脱离现实世界,德育工作者自身网络信息素养相对欠缺等影响中学德育工作的问题,并提出了相应浅显的解决对策。     

新媒体背景下高职学生思想道德教育管窥

随着时代的发展,新媒体应运而生,并逐渐影响各个领域。高职院校德育工作的开展,也已经受到新媒体的影响。新媒体为高职学生思想道德教育注入了无限活力。本文分析了新媒体下高职学生思想道德教育存在的问题,通过树立理念,迎合新媒体发展趋势;拓展渠道,打造新媒体德育形式;打造队伍,建设新媒体德育队伍;加强管理,健全新媒体德育评价机制,积极探索新媒体背景下高职学生思想道德教育的有效策略。     

新媒体环境下初中生德育工作面临的难点与对策

德育工作一直以来是我国教育工作者所推崇,做好的德育工作也是社会人士都在努力的结果。初中生德育工作是德育工作中十分重要的一部分。但是随着网络及移动设备的发展与成熟,新媒体环境下初中生德育工作遇到了一些不小的困难。本文将从新媒体环境下德育工作的发展、当前初中生德育工作的进展状况及对待德育工作出现的问题提出一系列的解决方案等三个方面展开论述,希望此篇文章能对当今新媒体环境下初中生德育工作做出一定的贡献。     

新媒体视域下高校德育工作话语权的重塑

德育话语权是高校服务学生成长成才,引导学生形成正确价值观的重要方式。新媒体时代的到来,改变了学生话语模式,对传统的"垄断话语"与"教条话语"的高校德育模式提出了挑战,由此带来了教育主体与教育客体话语的冲突,并弱化了话语的实践性与有效性。为重塑高校德育工作话语权,高校德育工作者应建立并完善多渠道的学生话语表达机制,开拓网络德育工作,建立新媒体环境下大学生话语创新平台。     

新媒体时代中职班主任德育工作对策

新媒体时代到来使学校教育环境出现了巨大的变化,中职班主任教师在开展人才培养工作的过程中,要积极践行立德树人根本任务,有目的、有计划地组织推进德育工作,对学生的思想道德素质和精神文化素养加以培养,力求将学生培养成为德智体美劳全面发展的高职业技能型人才。文章结合新媒体时代的影响,针对中职学校班主任德育工作的优化措施进行了探究,提供参考。     

信息技术现代化与高校德育教育

信息技术的发展,既对大学生的德育工作造成不利影响,又给德育工作带来新的机遇。随着各种新媒体的出现,大学生德育工作新情况的不断涌现,新形势下加强大学生德育工作已是当务之急。因此,抓住大学生的时代特征,利用信息技术的特点,积极引导大学生正确地使用新媒体,才能促进高校德育工作和谐发展。     

新媒体背景下高校德育环境面临的挑战及其应对措施

为了更好地在新媒体背景下开展德育工作,提高德育工作效率,文章首先分析了新媒体背景下高校德育环境面临的挑战,然后提出了新媒体背景下高校德育环境面临挑战的应对措施。     

微文化在新媒体高校德育工作开展过程中的路径与策略

微文化的渗透与新媒体德育开展,在高校大学生培养的作用中存在着相互依存并密切影响的关系。微文化的兴起,既给新媒体德育创设了机遇,又给新媒体德育带来了严峻的挑战。微文化如何应用于新媒体高校德育已成为摆在我国高等教育面前的又一重大课题。本文以高校德育工作为例,在概述微文化、分析微文化在新媒体德育工作开展过程中存在的问题的基础上,提出了微文化应用于新媒体德育中的路径与策略,对新媒体高校德育工作的开展具有一定借鉴意义。     

新媒体时代高中德育工作创新探究

在新媒体时代,高中德育工作面临着新的机遇和挑战,新媒体技术对高中德育工作的创新起到了积极的作用。文章运用文献研究、案例分析等方法,结合工作实际,了解和分析高中德育工作的情况,在高中德育理论研究的基础上,将理论研究与教育教学实践相结合,探究新媒体环境下高中德育现状、面临的机遇与挑战,进而提出新媒体时代高中德育工作的创新路径,从而进一步提高高中生思想道德水平,帮助高中生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

微时代高校德育模式的转型与重塑

微时代的到来给高校的德育工作带来了新的气息和转变。高校的德育工作已经由传统意义上的简单的"教与学"单向模式朝着对等交流的新媒体互动模式转变。这种模式也应当遵循新媒体时代的协同创新、互动交流、常态生活化、服务化等微德育原则,采取新的有效手段来促进德育模式的转型与重塑,以期更好地服务学生,提升高校德育的实效。     

新媒体背景下对德育工作的思考

随着信息技术的迅猛发展,新媒体作为新兴的一种媒体形式,给青年大学生带来便捷的同时,同时也对高校德育工作带来了严峻的考验。本文通过对新媒体对德育工作的影响及冲击的分析,力图找到解决高校德育工作问题的思路及对策。     

“三位一体”搭建新媒体时代大学生德育工作平台

随着网络技术的发展和普及,新媒体时代已然到来。微博、微信等社交网络平台正深刻地影响着大学生的生活、学习。新媒体在给大学生德育工作带来便捷的同时,也提出了新的挑战。机遇与挑战同在,新媒体时代可敬而不可怕,可用而不可弃。占领"发言席"、培养"发言人"、控制"发言权""三位一体"搭建新媒体时代德育工作平台,为新形势下开展大学生德育工作提出了新的思路。     

新媒体时代高校德育模式构建探究

<正>现阶段,以微信、微博、QQ等为主要载体的各类新媒体飞速发展,并广泛应用于高校教育教学管理工作。新媒体时代的到来,给大学生的世界观、人生观、价值观造成巨大影响。由于新媒体具有开放性、诱惑性、虚拟性和信息海量性等特点,无障碍传播鱼龙混杂的信息,严重冲击着传统道德观念,也给高校德育工作改革与创新带来巨大挑战。新媒体时代,大学德育工作面临着很多问题。第一,德育工作不能满足新