西北农村初中生劳动教育实践活动研究

劳动教育是当前农村初中生教育工作的重要发展方向。开展劳动课的主要目标在于培养学生较强的劳动意识和劳动能力,同时提升学生的劳动技能与劳动方式,进而为发展多方面综合素质人才奠定良好基础。一、加强提升教师综合素质水平在劳动教育实践活动的开展过程中,设计完善的活动方案是提升教学效果的重要基础。很多劳动教学方案在实际实施过程中缺乏针对性和具体性,进而导致出现教学效果不理想的问题。为了提升劳动教育效果,强化劳动活动方案设计是非常重要的环节。     

多媒体技术在高中音乐教学中的应用研究

音乐教学是培养学生音乐欣赏能力、提升学生综合素质的主要途径。但目前的音乐课堂教学资源较少,教师教学方法单一,且音乐的多种表现形式仅凭借教师难以展现,而信息技术的使用可以有效解决音乐教学中的上述问题。文章主要阐述信息技术在高中音乐教学中的教育价值,并提出基于信息技术的高中音乐教学实践策略。     

基于全面发展的初中劳动教育新样态

全面开发学生综合素质,尤其是发展劳动教育是全社会的共同责任。劳动教育事关全面发展大计,学校劳动教育的全面深入推进也是一个系统且繁杂的工程,既要全面构建契合时代特征的劳动教育体系,又要提升劳动教育支撑,切实加强劳动教育新样态推进。     

高职劳动教育与思想政治教育融合路径的研究

劳动教育的实施要体现育人规律,知行合一,着力提升学生综合素质,促进学生全面发展、健康成长。劳动教育与高校思想政治教育在理论基础、知行合一、课程思政建设等方面相契合,为两者的融合发展提供了基础。通过弘扬劳动精神,完善劳动教育课程设置,强化劳动教育实施,加强劳动教育的校园文化建设,助力思想政治教育“润物细无声”。     

小学综合实践活动与劳动教育有效整合的策略研究

小学综合实践活动能培养学生的劳动素养。有效的劳动教育能提升学生的劳动能力、开发学生的智力、培养学生的劳动素养。因此,教师需要联系生活实际挖掘劳动教育资源,从而达到提升教学质量的目的。文章指出,教师要立足课程主题、地域文化、社会实际挖掘劳动教育资源;要借助值日劳动契机以及争取社会力量支持建设劳动教育基地;同时要关注学生的职业体验,设计校园服务、农业种植、志愿服务等劳动教育主题活动,从而实现全面提升学生综合素质的目标。     

谈创客视域下信息教学创新设计

在信息技术课堂教学设计中,教师引入创客理念,能够为课堂教学互动带来更多助力支持,也为学生创新意识的培养创造契机。因此,教师要有意识地引入创客观念、合理选择主题、整合教育资源、重视教学实践设计,营造课堂教学氛围,促使学生转变学习态度,启动创客视域下的学习探索机制,提升学生信息技术的综合素质。     

教育信息化背景下初中数学学科课堂教学的探索与实践

教育信息化是一个运用现代信息技术,采用新的教育教学模式,提高学生的综合能力和素质,培养创新人才的过程.现结合我区初中数学课堂教学,谈谈如何运用教育信息化优化初中数学教学. 一、初步研究教育信息化辅助课堂教学 1．总结研究的过程，寻求学科知识与信息技术的整合点。     

劳动教育融入大中小学思政课教学的实施路径

为培养德智体美劳全面发展的时代新人,必须把劳动教育纳入人才培养全过程,而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,劳动教育与思政课教学都是中国特色社会主义教育体系的重要内容。在一体化视域下,要实现劳动教育融入思政课教学,并贯穿大中小学思政课各学段,应做到四点:立足主战场,把劳动教育融入中小学思政课课堂教学;开拓新阵地,开展符合不同学段特征的多种形式劳动主题德育活动;用好指挥棒,完善劳动教育的评价体系,将劳动素养纳入学生综合素质评价及各学段考试评价体系;共建同心桥,构建家校共育机制,营造热爱劳动的家庭氛围,让学生积极参与家庭劳动实践,提升劳动教育实效。     

初中信息技术教学中游戏化教学的运用策略分析

随着我国素质教育和新课程改革的不断推进,传统的教育理念和教育形式已经不能满足新时期人们对教育质量和效果的期望,以应试教育为目标的教学体制也无法为学生综合素质的提升带来高效影响。在这种背景下,传统的小学信息技术课堂教学改革也迫在眉睫。广大初中信息技术教师必须深入贯彻落实素质教育的有关要求,及时改革课堂教学理念和教学方法,提升课堂教学效果。文章通过对当前小学信息技术课堂教学现状的分析,提出了一些利用游戏化方法来开展初中信息技术教学的策略。     

初中信息技术课堂教学中渗透传统文化教育的思考

随着信息技术的迅猛发展,信息技术教育在我国教育体系中的地位日益提升,成为培养学生综合素质和创新能力的关键领域。与此同时,建设文化强国成为国家发展的重要战略,强调在教育中加强对传统文化的传承与创新。在这一背景下,初中信息技术课堂教学中如何巧妙地渗透传统文化教育,成为教育工作者们重点研究的问题。文章立足信息技术教育的发展趋势和文化强国建设的要求,探讨如何在初中信息技术课堂上实现技术与文化的有机融合,旨在推动立德树人的落实,为初中信息技术教学提供新的思路和方法,促进教育领域的文化传承与创新。     

以信息技术教学助力初中生健康生活的发展——心理导向篇

学校及家庭教育对于学生的综合素质及身心健康的提升有着重要作用,而现代信息技术凭借其独特的优势,为传统教育带来了新的启示。文中从对初中生心理健康教育的目的出发,详细阐述了信息技术在心理健康教育中教学策略。     

提升信息技术课教学效率的若干策略

中学信息技术教育的根本任务是普及计算机文化．提高青少年综合素质。然而。在具体的操作方面．我国的中学信息技术教育现状则令人堪忧,如何引导学生正确地认识信息技术的作用？如何提高信息技术课程的课堂教学效率？现结合个人的教学实际．提出优化教学的若干具体策略．供大家参考。     

小学信息技术课堂中的创新素质研究

小学信息技术课程是实现现代化教育的重要载体。本文从创新素质着手,探讨了信息技术教育课堂教学中学生想创新素质的培养。     

寓思想政治教育于劳动教育之中

认为在劳动教育中对学生渗透和加强思想政治教育 ,以思想政治教育促进劳动教育 ,是提高学生综合素质的一条有效途径。劳动教育与思想政治教育密不可分 ,二者相得益彰     

农村中学课堂教学模式初探

课堂教学是学校进行教育教学活动的主阵地,学校的教学任务主要通过课堂教学去完成,学生在校的生活时间有80%在课堂中度过,因此,课堂教学的质量直接关系到学生知识水平及综合素质的提高,直接影响着学校教育教学质量的提升。     

基于STEAM教育理念的信息技术课程教学探究

随着科学技术的高速发展,信息技术课程教学越来越被人们所关注。让学生在课堂教学中掌握必要的信息能力,是信息技术课程教学的重要目标,STEAM教育理念对信息技术课程这一教学目标的实现有着很好的促进作用。STEAM教育理念强调将信息技术与多学科进行融合教学,让学生形成整体性的学习思维,有效提升学生的综合能力和素养。文章从STEAM教育理念概述入手,对STEAM教育理念在信息技术课程教学中的应用意义、应用策略进行探索研究。     

农村中学历史教学渗透劳动教育的研究

劳动教育具有立德、增智、强体、育美的综合育人价值,与德育、智育、体育、美育共同构成科学完整的育人体系。教师在农村中学历史教学中,应加强学科教育与劳动教育的融合,响应创新与创业的时代召唤,将社会主义核心价值观渗透于学科教育与劳动教育中,切实提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。     

小学劳动技术教育和特色综合实践活动的有机整合

劳动技术教育是以学生获得劳动体验,形成劳动观念、劳动习惯和劳动技能为目的的教育。它对培养学生热爱劳动的情感,提高道德情操,提升劳动技术素养,促进全面发展起着至关重要的作用。新课程把劳动技术教育和研究性学习、社区服务与社会实践,以及信息技术教育合在一起,组成综合实践活动。多年来,我校坚持从实际出发,在太湖文化的背景下,注重将劳动技术教育和特色实践活动有机整合,不断提高劳动技术教育的质量,有效地促进了学生的发展。     

高职院校“三维度四策略”劳动教育模式研究

劳动教育是高职人才培养体系的重要组成内容,是提升高职学生综合素质的重要途径,是推进社会改革发展的重要原动力,但目前高职劳动教育存在忽视劳动观养成教育、学生劳动观念淡薄,缺乏劳动教育顶层设计、学生职业目标不明确,缺失劳动教育评价机制、学生不尊重劳动等现实问题。对此,文章提出“三维度四策略”劳动教育模式及具体的实施路径,并从学生劳动素养评价、劳动教育实施评价两方面构建了劳动教育评价模式。     

强化劳动教育,提升学生素质

劳动教育既是社会的需要,也是培养社会主义合格人才的需要,它理应成为我们学校素质教育的一项必不可少的内容。强化劳动教育是新时代提升学生综合素质的重要话题,既不能怠慢也不能急功近利,只有从加强劳动教育入手,实现劳动教育化,才能真正收到实效。