农村初中英语教学的有效性研究

农村初中生刚学习英语时,内容少,层次低,学生兴趣浓厚,次次检测,学生高兴,老师也兴奋,这时他们学习英语效果好;但是随着年级升高,学习难度加大,学生学习英语兴趣减弱,成绩慢慢下降,英语学习成为许多农村学生难以逾越的障碍;学生感觉学习很难,学校领导、英语教师也头疼。如何提高英语教学的有效性,是很多老师、家长、学生思考的问题。做好以下几方面工作能够较好地提高学生学习英语兴趣,     

谈农村学生学习英语的兴趣培养

兴趣是学习的动力,注重学生学习英语的兴趣培养,是提高学生学习英语的自觉性,提高教学质量的重要手段,对于农村学校的小学生而言,更应注重学习英语的兴趣培养,该文立足农村小学英语教学的实践,对学生学习英语的兴趣培养作了一些探索。     

小学英语教学中激发学生学习兴趣的策略初探

一、引言 根据教学目标和教学要求,小学英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的学习态度,提高学生学习英语的自信心.在教学实践中,如何激发学生学习英语的兴趣是教学的一项重要任务.本文结合小学英语教学的实际情况,首先分析了小学英语教学中激发学生学习兴趣的意义,进而提出了激发学生学习兴趣的策略,希望能够引起人们对这一问题的进一步关注,能够对教学实际发挥指导作用. 二、小学英语教学中激发学生学习兴趣的意义 激发小学生学习英语的兴趣是小学英语教学的重要任务,不管是对于培养学生语言应用能力,还是对于提高课堂教学效果来说,它都具有重要的现实意义.     

浅谈中学英语学习中的巧学助记

针对很多农村学生厌学英语的情况．结合自己多年来学英语、教英语的些许经验，在语音、词汇和语法等几方面总结归纳了学习英语的一些小窍门．通过生动形象实用的举例说明．能够让学生巧妙记忆、灵活学习．从而提高学英语的兴趣和成绩。     

中职英语任务型课堂教学模式的构建

任务型英语教学能够激发学习兴趣,让学生充分参与到英语应用的环境中。构建中职英语任务型课堂教学模式对中职英语教学起到促进作用,能够提高中职学生英语学习能力和应用能力。     

农村中职生英语学习兴趣提升的策略研究

当前,中等职业学校的英语教学面临的形势并不乐观,尤其是农村中职学校学生的英语学习较差,学生对英语学习的抵制心理较强。本文从如何培养学生学习英语的兴趣出发,探讨提高农村中职生英语学习兴趣的策略。     

培养农村孩子学习英语的兴趣

在社会不断发展进步的今天,城乡之间的物质差异虽然逐步缩小,但文化差异仍客观存在,农村学生学习英语的兴趣和知识水平并没有得到提高。从农村小学教育实际情况出发,结合相关经验浅谈如何用多种激励机制来激发农村小学生学习英语的兴趣,增强其自信心,缩短与市区孩子的差距,不断提高农村学生的英语水平和学习英语的信心。     

培养农村学生学习英语的兴趣

目前,农村中学生对英语不感兴趣是一种普遍现象.要提高农村学生学习英语的成绩,培养学生的英语学习兴趣已是当务之急.下面本人就如何培养农村学生学习英语的兴趣谈几点心得:     

培养与激发初中生学习英语的兴趣

现在的初中生思维活跃、兴趣广泛,具有自身独有的特点,虽然他们已具有一定的自制力,但是,自制力往往同兴趣相联系。对农村的学生来讲,学习英语的基础差、底子薄、教学条件不足,学习起来确实困难,往往对学习英语不感兴趣,丧失信心。因此,要提高农村学生学习英语的成绩,教师在教学过程中必须注意培养学生学习英语的兴趣。下面我仅就培养农村学生学习英语的兴趣谈谈心得体会。     

论农村中学学生英语学习兴趣的培养

农村中学学生学习英语兴趣普遍不高。培养学生学习英语的兴趣,对英语学习有极大的促进作用。教师应在教学中采用一些诸如创设教学情境、变化教学形式、让学生不断尝试成功等提高学生学习兴趣的教学手段,充分调动学生学习英语的兴趣和积极性。     

音乐教学法在英语课堂的实施——让英语课响起音乐的旋律

本校学生来自石家庄地区17个县市,学生大多来自农村,英语基础薄弱,尤其是听力和口语,学生水平参差不齐,面对这种情况,本人在教学过程中利用英文歌曲等提高学生学习英语的兴趣,燃起学习英语的热情进而改变学习状态,提高英语成绩。     

农村学生英语成绩差的原因及提升对策研究

当前部分农村地区学生的英语水平不高,他们对英语几乎没有长久的兴趣,很难继续坚持学习。导致这一情况存在的原因有很多,比如环境影响、教师影响、家庭的影响等。以此为背景,本文将对当前农村学生英语成绩差的原因展开分析,并针对农村学生的特殊情况,提出激发其英语学习兴趣、提升英语成绩的对策。     

如何激发和培养农村初中生学习英语的兴趣

当前农村初中阶段英语教学存在一个重要的问题,学生对英语科目的学习兴趣不高,英语学习在农村初中生中普遍存在学习动力不足,学生不重视英语学习等现象。这样的现状直接导致了农村初中学生的英语成绩、英语水平偏低,包括英语听力、英语口语、英语单词、英语阅读、英语写作等。而作为一门应用类语言学科,英语在学生当前的学习、未来的发展中的重要性是不言而喻的。论述激发和培养农村初中生英语学习兴趣的重要性,并在明确其重要性的基础上重点论述激发和培养农村初中生英语学习兴趣的具体措施,为农村初中阶段英语教师教学活动的开展提供一定的参考。     

体验式教学在农村初中英语教学中的应用

英语教学的主要目标是提高学生对于英语听说读写的综合能力。其中英语的听说能力是英语口语交际能力的重要方式。对于农村初中英语教学,英语听力教学和口语教学是工作的重点和难点。从目前的农村初中英语课堂教学效果来看。农村初中英语教师对听力教学的重要性认识不足,而学生对于听力能力的提升更是没有什么兴趣。在英语学习过程中有着严重的错误认识,教师和学生都一直认为只要笔试成绩能够过关就行,严重忽略了学习语言的真正目的是为了应用语言。体验式教学,就是要求教师做到以学生为中心,以交流体验任务为教学基础,让学生通过体验发现使用语言的基本原则和技巧。它是一种是学生通过体验学习语言使用技巧并应用到实际语言交流中的教学方式。针对农村初中英语教学的资源现状。提出了体验式教学如何使学生能够体验语言环境,从而积极培养学生对于英语的兴趣和提高学生语言交际能力。     

论如何培养农村小学生英语学习兴趣

兴趣是最好的老师,小学英语学习作为学生英语学习的起点,对学生高段英语学习具有基础性影响。农村小学生由于各种原因,英语学习兴趣不浓厚,学习效果不佳。本文就如何培养小学生对英语的学习兴趣进行了探讨,以期对促进高效小学英语课堂教学及提高小学生的英语能力有所帮助。     

合作学习在初中英语教学中的应用

初中是学生学习英语的重要阶段,而学好英语关键在于学生的积极参与。英语是一门集听、说、读、写于一体的课程,在其中任何一方面落后,都不利于学生较好的掌握英语。因此,教师在教学过程中需要根据实际情况,选取合适的教学方法,激发学生对英语学习的兴趣,促使学生参与到学习中去,在帮助学生提高成绩的同时,也能够在实际中应用,提高自身的综合素质。     

浅谈如何激发高中生英语学习兴趣

英语新课标中提出:激发和培养学生的学习兴趣是英语教学的任务。只有学生对英语有了兴趣,就有了学习英语的动机,使学生能够积极、主动地参与到英语学习中去,最终能够顺利完成教学任务,还能有效地提高学生的学习效率。     

浅谈趣味教学在农村初中英语教学中的应用

英语是一种世界性的语言,有着最为广泛的应用。在我国的教育体系中,英语有着非常重要的地位。但是,在当前的农村初中英语教学过程中,很多学生的学习积极性不高,学生对英语学习没有浓厚的兴趣。因此,我们要将趣味教学应用到农村初中英语教学中来,使学生的英语学习更具实效性,提高课堂教学效率。本文从五个方面阐述了趣味教学在农村初中英语教学中的应用。     

多媒体环境下初中英语情景教学策略探讨

随着社会经济的不断发展,多媒体信息技术在各行各业中得到了广泛的应用。在多媒体环境下开展初中英语情景教学,能够有效地激发学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性与主动性,从而促进学生英语水平的有效提高。英语情景教学方式的应用能够较大程度上促进学生对知识掌握程度的提高,促进学生英语各方面能力的提高,进而促进学生英语水平的有效提高。文章主要探究多媒体环境下初中英语情景教学的开展情况,提出几点切实有效的教学策略,仅供参考。     

学生英语口语表达的情景设计

农村学校学习英语口语受到限制,英语口语表达又是英语学习的重要组成部分,本文通过日常生活环境和英语小游戏为农村学生设计英语口语表达情景,提高农村学生英语兴趣。