基于"互联网+"的英语专业翻译课程教学管理模式研究

翻译课程是英语专业核心课程,翻译课程的教学质量直接关系到英语专业的教学质量以及学生的就业前景。本论文首先分析了目前英语专业翻译课程教学模式中存在的问题,主要包括翻译教学管理模式比较落后、教学内容相对单一、学生翻译实践不足等问题。还探讨了构建"互联网+"翻译教学模式的必要性,以及基于"互联网+"的英语专业翻转课堂翻译课程体系。     

湖北民族地区高校英语教育专业课程体系设置探讨--以湖北民族学院为例

高校专业课程体系设置需要考虑两方面要素,一是学科基础及学科内在发展;二是行业发展。本文据此提出了高校专业课程体系设置的依据,并以此对湖北民族学院英语专业（教育方向）课程体系作出分析,为湖北民族学院英语专业（教育方向）课程体系改革给出建议。     

中国元素与全人教育 ——关于重构新时代英语专业教育模式的思考

在新时代和全球化背景下,本文提出了重构英语专业教育模式的思考:首先,在保留现有的英语专业国标课程体系前提下,融入更多中国元素类课程;用英语开设中国文化、中国文学、中国历史和中国哲学类课程,构建新时代英语专业课程体系。其次,培养学生的爱国情操、民族自信、国际视野、人文素养、思辨能力;尊重学生的个性化发展,构建新时代英语专业全人教育培养模式。     

浅析高职应用英语专业课程体系改革的趋势、困难及对策

专业课程体系是培养专业人才的总体方案,也是实现教育目的和培养目标的重要手段。应用英语专业是我国高职院校中普遍开设的专业之一,但由于起步较晚、研究成果较少、缺少成熟的理论指导,在专业课程体系的建设中仍存在诸多不足。从对我国高职院校应用英语专业课程体系建设中存在的问题的分析入手,指出建设基于工作过程的高职应用英语专业课程体系已成为我国高职院校应用英语专业课程体系改革的基本趋势。     

优化中医院校英语专业课程体系初探

中医药国际化事业的快速发展,对中医英语人才的培养质量提出了新的要求,这就需要各中医院校英语专业立足新的发展需求,全面剖析目前在课程建设方面的不足之处,并进一步调整和优化英语专业课程体系,为复合型英语人才的培养奠定基础。     

内涵式发展时期地方院校英语专业改革焦点微探

目前地方院校的英语专业的入学率和就业率呈现双低趋势,意味着英语专业的教学需要全面改革。基于目前英语专业办学情况分析,结合市场需求和学科特色,文章建议地方院校英语专业从人才培养模式和课程体系等方面着手改革,达到全面提高学生核心就业竞争力,顺利度过低潮期并谋求突破。     

基于工作过程的高职院校旅游英语专业现代学徒制课程体系构建 ——以广科长隆现代服务业人才创新学院为例

广东科学技术职业学院与旅游行业巨头珠海长隆投资发展有限公司联合开展旅游英语专业现代学徒制试点,鉴于工作在现代学徒制当中的核心地位,基于工作过程的课程体系开发有助于客观科学地构建旅游英语专业现代学徒制课程体系.根据工作过程课程体系开发流程,首先确定了旅游企业及产品认知、双语客服接待、双语客人投诉处理、工作场地服务管理、双...     

以翻译能力培养为依据的民办院校翻译课程体系构建

翻译能力培养是英语专业教学的一个艰巨任务。本文从民办院校英语专业的翻译教学现状及存在问题入手,结合翻译教学领域的研究成果,提出了构建新型翻译课程体系的设想,并就翻译能力培养任务的复杂性和突出创建民办校本特色进行了阐释。     

基于应用技术大学特征的英语专业人才培养方案的改革与探索——以广东白云学院为例

2014年2月,国务院常务会议做出"引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型"的战略部署。本文以笔者所在的广东白云学院为例,从人才培养目标、人才培养模式、课程体系、教学方法、测评方式等方面探讨基于应用技术大学特征的英语专业人才培养方案的改革,希望借此推动英语专业教学的发展,为社会培养出更多有用的英语人才。     

体育英语专业复合型人才培养理论与实践研究

以河北体育学院英语专业为例,采用理论与实践相结合的研究方法,分析了体育英语专业人才培养现状。结果显示,在人才培养定位、课程体系、教材建设和师资素质等方面,均与复合型体育英语人才培养目标存在着一定的差距。基于ESP理论即专门用途英语教育理念,从课程体系建设、教学模式构建、教学方法选用、教材建设和师资队伍建设方面,提出了改革设想与实现途径。