关于新形势下中学德育教育改革走向的几点思考

当前,中学德育教育从教育模式到结构内容正受到极为严峻的挑战.如何适应新世纪中国社会变革的要求,探索出行之有效的中学德育教育改革之路,已突出地摆在了广大中学德育教育工作者面前.对此,笔者认为,中学德育教育改革应着力实现以下几个转变.     

新课程理念下中学德育价值实现之探索

在价值多元化的形势下,中学德育教育面临着新的问题与新的要求。本文旨在从中学德育课程的建构、德育课程教学方式的改革、开放型德育网络的建立及德育生活化的实践诸方面,探索中学德育新课程的价值实现途径。     

基于国外经验的中学德育创新探析

中学教育在个人成才发展道路上具有基础作用,中学德育更是塑造学生正确三观的"第一站"。当前,我国中学德育教育存在德育教学观念滞后、德育教学模式陈旧、德育教学方法古板等缺陷,需要吸收借鉴国外德育教育的成功经验。基于此,从观念、创新、方法三个方面探析,即培养符合新时代要求的新观念,将新技术、新模式引入中学德育课堂,道德教育超越书本、走出课堂。如此,中学德育教育方能满足时代发展的需要。     

大中小学德育教育衔接问题的研究

本文主要讨论大中小学德育教育一体化的衔接问题。为了推进大中小学德育教育一体化的建设,做好各个学段德育教育的衔接尤为重要。首先,开发和利用德育教育资源,实现从小学、中学到大学全过程有效衔接;其次,设计各学段有针对性的德育教育方式方法,实现不同学段德育教育目标的衔接性;最后,教师应以一体化德育教育建设为出发点,提高和重塑自身的德育核心素养,实现不同学段德育教育的连贯性。     

坚持“五个结合“提高中学德育实效

如何提高德育实效是中学德育教育亟待解决的问题。目前中学德育教育中还存在着不少问题,影响了德育实效。本文认为,要提高德育实效,需要做到“五个结合”。     

对我国转型期中学德育教育的几点思考

在社会转型期,中学生的价值观和人生观等都面临着多重的选择和考验。本文主要针对我国社会转型期的中学德育教育过程中的主要问题,从加强教师德育修养、学生课堂课外的教育和对学生进行德育奖惩等方面入手,不断改善中学德育教育的质量。     

中学德育教育与心理辅导

在中学德育教育走向科学化的道路上，心理辅导给中学德育教育的贡献是：不容忽视的。然而，心理辅导毕竟不是德育教育。因此，我们既不能将德育问题心理化，也不能将心理问题德育化。显而易见，能否科学地处理好两者的关系，已成为中学德育教育者出色地完成素质教育任务的关键。     

浅谈中学政治教育中的德育渗透

帮助学生形成正确的人生观和价值观,提高学生的思想道德素质,是我国教育研究领域的重要内容,而中学政治教育则是实现德育教育的重要途径。围绕中学政治教育的德育现状展开论述,深入分析了将德育教育渗透至中学政治教育的途径。     

新时期初中德育管理体制的反思

初中德育管理体制是中学德育工作体系的重要组成部分,其自身的优化是形成德育教育合力、增强德育工作实效性的保证和前提。本文从初中德育教育现状出发,对新时期初中德育管理体制的问题及其原因进行了探讨。     

农村中学德育之现状及对策分析

德育是中学教育的重要方面．对中学生的德育教育是整个教育事业健康发展的基石。但目前我国农村中学的德育教育却存在着很多问题,急需解决。本文从学生和学校两方面阐述了我国农村德育教育的现状．并提出了切实有效的完善建议。     

探究培养适应中学德育教育师范生的策略——以师范大学思想政治教育专业为例

教育包括德育、智育、体育、美育和劳动教育,并称五育。在五育之中,德育位于首要地位。换言之,立德树人是教育之根本任务。然而,在教育功利化等各种因素的影响之下,中学德育教育正面临着诸多现实的困境。中学教师是引领中学德育教育走出现实困境的中坚力量,通过提升中学教师德育的能力可以助推中学德育教育尽快走出现实困境。因此,作为未来中学教师摇篮的师范大学,一定要想方设法培养适应中学德育教育的师范生。本文将以相关理论研究成果为据,以师范大学思想政治教育专业为例,肤浅探究一些师范大学培养适应中学德育教育师范生的有效策略。     

探讨中学德育工作面临的问题和对策

伴随素质教育的推广和普及,我国各个学校对德育教育工作的要求也越来越高。有效加强中学德育工作是广大中学德育教学工作者的首要任务,将针对中学德育教育工作目前存在的问题,以及解决问题的对策进行分析,以期能为广大的中学德育教学工作者带来帮助。     

网络环境下的农村中学德育现状与策略研究

德育在学校管理中发挥着不可替代的作用,是课程改革的重点。在农村中学里,德育开展得如火如荼,规范了学生的道德品质和行为习惯,有利于中学生的健康成长。然而在网络环境下,农村中学德育教育还存在一些问题,需要引起学校和教师的关注。本文主要对网络环境下农村中学德育教育存在的问题进行分析,进而提出有效的德育教育策略,旨在真正发挥德育教育的实效。     

论中学体育教学中的德育教育

近年来一些中学体育课教学过多重视提高学生身体素质和培养学生体育技能和技术训练,忽略德育方面的教育,一些学生认为体育活动只是强身健体,没有充分认识到体育与德育之间的密切联系。中学阶段的教学重点大多注重文化课学习,而在健康第一指导思想体育教育中的体育与德育教育就显得更关键。中学体育教学中的德育教育值得探究,目的是使中学体育教学中的德育教育更有效更全面的传播,使体育教学和德育教育更好地结合,从而加强中学生的德育培养。     

中学专题德育活动要突出“五性”

专题德育活动是有明确主题内容的德育教育活动,在德育教育中发挥着不可估量的作用。根据实践,从五个方面入手,探析如何设计中学专题活动,即活动需要突出实践性、人本性、全体性、创新性、持续性,做到了这五点,就可以充分发挥专题德育活动在德育教育中的效能。     

转变德育理念方式 实现学校德育突破

高中阶段的学生,面临着繁重的学习压力,这使得他们无暇顾及德育教育,对德育教育漠不关心。学校要想搞好德育教育,必须要了解高中生的特点,要转变过去德育走过场、德育重教轻学的旧观念,要转变德育教育理论说教的旧方式,要坚持人本化德育理念的指导,采用重实效的德育教育方式,从而实德育教育的突破,开创中学德育教育的新局面。     

积极构建以学生为本的中学德育新观念

学校德育是素质教育的核心之一,素质教育要充分调动学生的主动性,注重以学生为本。在实际的德育工作中,人们对以学生为本的德育观念的理解偏失,导致德育目标不能很好地实现。中学德育是形成学生德育认识、培养德育情感、践行德育行为的重要时期,加强中学德育教育并积极树立以学生为本的德育新观念具有十分重要的现实意义。     

中学德育教育失衡困境及路径抉择

德育是素质教育的灵魂,加强中学德育教育在社会转型时期刻不容缓.社会主义市场经济的发展、家庭教育环境、学校教育模式、学生自身道德品行是诱发中学德育教育失衡的重要因素.本文提出了中学德育教育重新建构的一些有效路径.     

体验式中学德育的积极团体心理辅导模式初探

本文从当前中学生的心理发展特点出发,深入解析了当前中学德育教育中所存在的问题;进而提出了以积极心理学为理论依托,借用团体心理辅导技术,关注中学生"体验"的新的中学德育教育的工作思路,尝试探索体验式中学德育的积极团体心理辅导的模式的可行性.     

转变德育理念方式实现学校德育突破

高中阶段的学生，面临着繁重的学习压力，这使得他们无暇顾及德育教育，对德育教育漠不关心。学校要想搞好德育教育，必须要了解高中生的特点，要转变过去德育走过场、德育重教轻学的旧观念，要转变德育教育理论说教的旧方式，要坚持人本化德育理念的指导，采用重实效的德育教育方式，从而实德育教育的突破，开创中学德育教育的新局面。