健美操教学方法的若干建议

健身健美操课的教学看似如同其它内容的教学过程一样，首先要在课前进行课的构思，这是确保上好一堂课的前提。但是健身健美操课又有自身的特点：它是在音乐伴奏下，融舞蹈、体育与肢体文化于一体的新型现代运动项目，这就注定它与其他项目的教学是存在区别的。因此进行健美操课的构思时就要了解健美操课的特     

马克思主义哲学原理教学应注意的几个问题

本分析了当前学生不喜欢《马克思主义哲学原理》课的原因有：市场经济下的“务实性”,教材陈旧,教学方法死板,解决的方法是：对教材内容进行合理取舍,改进教学方法,激发学生的学习积极性和主动性。     

论健美操在高校体育教学中的几个问题

针对高校体育教育健美操教学的教育理念的更新、教材体系与教法、多媒体教学手段的运用、美育教育、对大学生适时进心理素质训练等问题进行分析,阐述了解决这些问题的思路,以此引起高校体育教师对健美操教学理论与实践研究的重视。     

少儿健美操教学与训练应注意的问题

健美操在现代社会取得了巨大的发展,现代竞技健美操的发展更迅速,这样就需要有大量的后备人才。少年儿童是祖国的未来,培养少年儿童和促进他们更好更科学地掌握健美揉动作是众多健美操工作者关注的问题。文章运用文献资料法和逻辑分析法,从生理和心理的角度,对少儿在健美操教学与训练中应注意的问题进行研究和分析,从而为少年儿童的身心全面发展服务。     

健美操教学中培养学生创造性的几点做法

在健美操教学中培养学生创造性，就是要求教师要创造性的教，继而培养学生要创造性的学，把创造性的培养寓于教与学之中。     

健美操教学的分解技巧

在健美操教学过程中分解教学是必不可少的。分解技巧的好坏直接影响着健美操教学的质量和效果。合理有效地分解技巧使复杂和难度较大的动作变得简单化，使学生在学习     

如何提高高校健美操的教学效果

健美操是融体育、舞蹈、音乐于一体的一个体育项目。本文根据健美操教学的特点和当前健美操教学中存在的一些问题，从教学角度出发，就提高健美操教学效果的诸多因素进行了阐述。     

高校女生健美操教学中心理障碍的成因分析与调控

高等院校是培养祖国需要的高层次人才的摇篮，高校体育肩负着培养这些高层次人才健康体魄的重任。约占高校人数三分之一的女大学生，有着较高的化修养，深远的思想和强烈的主体意识，作为社会人才资源的一部分，她们在未来历史发展趋势中起着不可替代的作用。他们是新一代女性的佼佼，其     

对高校健美操教学的一些深层次思考

采用文献资料法、访问专家法和现场观察法 ,对高校大学生学习健美操的兴趣、爱好、学习目的做了初步研究 ,并就新世纪高校学生形成终身体育观、健康观和健美的教育观做了进一步的讨论 ,以促进高校人才整体素质和教育质量的提高。     

高校健美操教学中美育思维渗透的路径设计

健美探是一嘎充满艺术魅力令人向往的体育项目,为了使其更好的持续发展,可以在教学过程中有意识地寻找美学与健美探教学的契合点,撂究实现高校健美操美育思维渗透教学的具体路径。因此本文着于这一角度进行相关阐述,旨在为推进高校的素质教育和促进学生的审美观方面献出自己的绵薄之力。     

体操运动员形体启蒙训练应注意的几个问题

一名优秀的体操运动员除了具备高超的动作难度和优良心理素质,还必须具备苗条健美的身材,以使动作舒展优美,给观众裁判留下美好的印象,进而在重大比赛中取得优异成绩。     

高校公共体育健美操选修课教学探析

论述了要上好高校公共体育健美操选修课就要在课堂教学中如何树立良好的教师形象以及改进教学内容、教学方法和教学手段，合理科学地评价学生的问题。     

健美操教学中手势的运用

健美操是以有氧运动为基础，以健、力、美为特征，融音乐、体操、舞蹈为一体的体育运动。而健美操的基础则是由基本步伐、躯干基本动作和上肢基本动作组成。通过多年的体育教学实践，笔者将健美操课中的基本步伐教学，用手势动作这一特殊语言进行归纳、规范，使用后的效果比较好。其具体方法如下：     

关于普通高校健美操教学的几点思考

在高校体育课中健美操已是一项普修或选修课。虽然健美操已在普通高校开展近十年,但目前还没有出台一本统一的教学大纲,这对于健美操教学和质量的提高都带来诸多不利因素。本文对目前现状,大纲的统一,师资上岗的基本要求,场地、器材、设施等方面进行分析研究,目的是为了更好地提高健美操教师的教学能力和健美操的教学质量。     

对创造性思维引入高校健美操教学的探讨

为了改进高效健美操教学的健康发展,创造思维对高校健美操是一项有利的教学方法,本文主要阐述了把创造思维教学方法引入高校健美操教学里的内容、目标、以及教学方法等,进行了一定的探讨和分析。使学生们通过创造思维教学方法,能够对创新能力和意识有所提高。     

浙江省高校健美操教学现状的研究

运用文献资料法和问卷调查法，对浙江省8所高校健美操教学现状及学生参加健美操学习的心理趋向进行调查与研究，并结合本院健美操教学实际，实施了以培养学生终身体育意识，体育创新能力为重要内容，以全面提高学生素质为目的的健美操专项课教育模式，为高校健美操教学的改革提供新的实践经验。     

影响高校健美操教学的因素与对策

自从健美操运动作为必修课、选修课等教学形式被纳入到高校体育教学中后,以其健身、美体、节奏鲜明和广泛的适应性等特点,吸引着越来越多大学生的参与。然而,在教学实践中我们发现学生学习健美操的过程中存在种种问题影响健美操的普及与发展,不利于健美操的推广与提高。本文对这些问题进行分析和研究,并提出了解决对策。     

高校110米栏教学应注意的几个问题

一、教学计划的安排问题 一般分为总体计划、学期计划、单元计划和课时计划。 总体计划以年级为单位,并结合学校具体实际将大纲规定的教材内容、时数、考核项目合理分配到各个学期。由于 １１０米栏技术复杂,对身体素质要求高,对开设两学年体育课的普通高校而言,该项安排在第四学期比较合适。因为第一、二学期大都以身体素质项目为主,不宜安排难点教材,第三学期虽然身体素质有明显增强。但仍未达到最佳状态,而且我国大部分地区的气候自１０月份开始逐渐寒冷,也不利于１１０米栏项目的常规教学。 学期计划是指一个学期各项教材、时数…     

新时期高校健美操教学改革创新研究

随着素质教育和教学改革工作的逐渐深入,人们对高校体育及健美操教学方面的工作引发了更多重视,根据新时期发展需求对高校健美操教学工作进行了改革和创新,进而对学生的身体素质进行充分锻炼,丰富学生的学习生活,并且推动了全民体育运动的发展。下面对新时期高校健美操教学改革创新方面的工作进行具体分析,以供参考。