文体学在商务英语口语教学中的应用

文体学中语体的正式程度研究的是如何在适当的场合使用适当的语言,使言语交际达到最好的效果。商务英语的口语教学不应当只是教会学生语言形式,更重要的是教会学生如何正确地使用语言。在教学中,教师应当适当导入语体正式程度的知识,提高学生的语言交际能力。     

商务英语口语教学中的跨文化交际能力培养

随着经济全球化,跨文化交际能力的培养已逐渐成为商务英语口语教学的一个重要目标。本文分析了跨文化交际能力的影响因素,并从教材、教学法等方面探讨了商务英语口语教学中培养学生跨文化交际能力的策略。     

体验式教学在高职商务英语口语教学中的应用

体验式教学强调以学生为中心,让学生作为主体主动参与学习过程,在自我体验中自然而然地习得和运用语言。高职英语口语课程突出实用性、专业性、综合性,以培养学生实际应用语言的能力为目标,因此让学生在体验、感悟和实践的过程中进行学习的体验式教学法是一种更为有效的方法,可以通过运用仿真情境体验法,角色扮演体验法,案例研讨体验法等多种途径让学生体验英语。     

浅谈高职高专商务英语口语教学

随着高职高专英语课程改革力度不断加大,学生的英语语言应用能力的培养也越来越受到重视,对商务英语口语教学提出了新的要求。如何使口语教学和社会需求相结合,如何探索出适合高职高专的商务口语教学策略,有效提高学生的商务英语交际能力,成为摆在英语教师面前的重要课题。教学中运用＂视听＂策略,输入有意义、可理解的商务内容,在模拟的商务场景中,开展小组活动,进行仿真实训,培养学生＂说＂商务英语的能力,同时不断更新教学内容以及引进＂双师型＂教师,是提高高职高专商务英语口语教学的有效对策,可增强学生毕业后就业能力。     

商务英语口语教学方法初探

在中国经济迅速发展,进出口贸易日益扩大的大形势下,众多企事业单位对商贸人才的需求激增,尤其需要商务英语口语表达流利的实用人才。高职院校承担着为社会输送实干的复合型人才的任务,所以各大高职院校分别开设了商务英语课程,但如何提高学生的商务口语能力一直是教师们努力攻关的课题。本文结合高职院校商务英语口语教学存在的问题深刻地分析了商务口语课程的教学现状并提出几种有效的教学方法。     

口语训练在英语听力教学中的运用

传统的听力教学以学生对输入语言的理解为主,但忽略了这些语言材料在训练学生口语中也可以起到一定的作用。本文从"听"和"说"的关系出发,论述了在英语听力教学中口语训练的必要性和可行性,并提出相应的训练方法和应该遵循的原则,以期在听力教学的过程中促进和提高学生的口语学习。     

口语教学的探索

培养口语交际能力是语文教学中的一个不可缺少的重要教学内容。在激烈的社会竞争中,一个人的适应力、竞争力、推销力等都是以口才来展示的。     

“任务型”模式在商务英语口语教学中的运用及反思

本文根据"任务型"口语教学模式为理论,结合笔者自身的商务英语口语教学实践,从我国目前商务美语口语教学中存在的问题及现状分析、教学实践中"任务型"口语教学模式探索、具体实践中遇到的困惑及思考三个方面进行阐述.     

文体学理论知识在英语口语教学中的应用

英语口语教学的目的不仅是要使学生掌握语言形式，还要培养其运用语言的能力。而文体学正是研究如何在适当的场合使用适当的语言，使言语交际达到最佳的表达效果。本文强调了掌握一定的文体学理论在提高学生口头交际能力上的重要作用，且指出在口语教学中，教师应当导入文体学理论知识，培养学生正确使用语言的意识以便提高语言交际的能力。     

文体学理论知识在英语口语教学中的应用

英语口语教学的目的不仅是要使学生掌握语言形式,还要培养其运用语言的能力.而文体学正是研究如何在适当的场合使用适当的语言,使言语交际达到最佳的表达效果.本文强调了掌握一定的文体学理论在提高学生口头交际能力上的重要作用,且指出在口语教学中,教师应当导入文体学理论知识,培养学生正确使用语言的意识以便提高语言交际的能力.     

改革教学法提高商务英语教学

我国英语教学普遍存在费时低效的问题，教师重视语言知识的传授，忽视对学生英语交际能力的培养。任务型教学强调“做中学”，它以任务为导向，教师为学生提供大量互动交流的机会。本文介绍了任务型教学法，任务类型等内容以及在商务英语课堂教学中的应用。     

商务英语口语特点及学习策略刍议

商务英语口语区别于日常口语,有很强的专业性。本文从商务英语口语的特点入手,探讨了其学习策略,以期对商务英语学习者提供建设性建议。     

浅谈高职商务英语口语教学的创新

本文介绍了高职商务英语教学的内涵,突出了口语教学的重要性,基于当前社会多元交际文化的碰撞,商务英语职业环境的角色需求,以及信息技术与教学课程整合的必然性,分析了新时期高职商务英语口语教学的新要求,奠定了创新高职商务英语口语教学的基础,并提出了创新教学的具体策略。     

浅谈高职商务英语口语教学的创新

本文介绍了高职商务英语教学的内涵,突出了口语教学的重要性,基于当前社会多元交际文化的碰撞,商务英语职业环境的角色需求,以及信息技术与教学课程整合的必然性,分析了新时期高职商务英语口语教学的新要求,奠定了创新高职商务英语口语教学的基础,并提出了创新教学的具体策略。     

浅谈交际法在高职高专英语口语教学中的应用

在我国,通过传统英语教学法培养出来的笔头还行而口头表达能力极差的大学生已经不能满足就业市场的需要。所以,改革传统的英语教学模式势在必行。作者通过将现代交际教学法应用于英语教学,力图探索出一条有效的培养高职高专学生英语口语应用能力的可行之路。     

交际教学法在高职日语口语课中的应用

交际教学法作为流行于世界的外语教学理论,在于它揭示了语言的社会功能和外语教学的本质和目标,在于它始终把交际能力的培养作为外语教学的核心。本文以高职日语口语教学为例,根据交际教学法的特点、目的和实施原则,探讨如何在日语口语课堂中实施交际教学法。     

高职商务英语口语项目课程设计

以职业活动和工作过程为导向,设计商务英语口语课程,主要分为：课程目标与内容设计、能力训练项目设计及考核方案设计。     

商务英语口语与实训课程教学改革的若干思考

本文通过商务英语口语与实训课程的教学试验,收集了相关数据并作出科学合理的分析,提出了加强商务英语口语运用能力的教学途径,即在课堂理论教学的基础上,建立科学合理的实训体系和实践教学规范,加大实训比重。此外,本文针对教学试验中出现的问题也作出了剖析,并提出了下一步的教改建议。     

谈交际教学讨论法在商务英语教学中的运用

随着商务英语教学的发展，交际语言教学法已普遍运用到语言和商务相结合的复合课程中来，体现了“以学习者为中心”的教学思想。小组讨论作为交际教学法的一种典型教学手段，在当今商务英语教学中得到了广泛的运用。在长期的教学实践中，对讨论法在教学过程中的准备、引导、评价等方面作了一个简要而有效的探讨。     

交际法在商务英语课堂中的应用

商务英语教学是一门实用性和实践性很强的学科,为了更好地提高商务英语的教学效果和教学水平,我们导入交际法的教学模式。即把语言教学的重点放在培养学生使用目的语进行交际的能力、培养学生的语言互动能力、营造商务情景来学习语言。