如何更好地利用多媒体辅助英语教学

结合教学实践,通过分析多媒体辅助英语教学的常见问题,提出应以适度和结合为原则,对这种新的教学模式从课件质量、教师综合素质、学校政策等各方面加以改善,找到新旧教学模式的契合点,以达到提高英语教学效率的目的。     

如何更好地运用多媒体辅助物理课堂教学

目前，多媒体技术已进入物理课堂教学，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式将物理教学引入全新的境界。然而，目前多数学校的多媒体教学尚处于“初级阶段”，不少物理教师在认识和实践两方面都还普遍存在着一些问题，严重制约着多媒体辅助物理教学的健康发展。存在的问题认识上的偏差目前，大多数学校只有教计算机的教师懂计算机，其他任课教师对计算机知之甚微。究其原因，除了经济因素，一是领导认识有问题，对计算机发展将引起的教学手段和方法的改变缺乏了解和认识，导致决策失误；二是一些物理教师对计算机存在恐惧感，认为计…     

在语文课堂教学中如何更好地运用多媒体

近年来，多媒体的使用已深入课堂，在语文教学中的运用能大大增强教学的效果，提高教学的效率。但我们在运用现代化教学手段的同时，要冷静，忌盲目，不能忽略语文学科本身具有的特点和传统的教学规律，应该根据实际需要，寻找合适的切入点。本文主要从语文课堂教学中的新课导入、创设情景、突破重点、拓展延伸等几个主要环节入手，探索了在语文教学中如何更好的运用多媒体进行课堂教学，并注意这种手段使用的必要性和合理性。     

如何在语文教学中更好地使用多媒体

多媒体因其自身的特点和优势,为语文课程的教学带来了一定的积极作用,如:活跃课堂氛围,激发学生兴趣,节约课堂时间,开拓学生视野等,但也必须在教学中进行正确的使用。为提高教与学的效率,本文针对如何在语文课程教学过程中更好地应用多媒体,进行了几个方面的分析。     

浅析在教学中如何更好利用多媒体课件

利用多媒体进行教学已经高校重要的教学手段,也是当前教学改革的重要内容,它在教学中的应用将会使传统的教学方法和教学手段发生重大变化．本文阐述了在利用多媒体进行教学时要适当合理的利用多媒体课件,培养学生通过计算机和多媒体课件进行学习的能力,使多媒体技术辅助教学成为高校教学改革的发展趋势和突破口．     

让多媒体更好地服务物理课堂教学

随着现代教学技术的不断发展,多媒体已经被广泛应用到物理教学当中。它作为课堂教学的辅助工具,其直观性、趣味性、大容量等优点是传统教学手段所无法比拟的,用好多媒体必能提高课堂教学效益。本文就把多媒体技术更好地服务中学物理课堂教学谈谈自己的见解与做法。     

品德课教学中如何更好地使用多媒体课件

在品德课教学中,更好地使用多媒体课件,提高课堂教学效果。     

如何更好地实现课堂教学平等

课堂教学是提高教学质量、培养学生创新精神和实践能力的主阵地,是师生情感交流、知识交换的重要场所。然而,在课堂教学过程中教师对学生的期待、态度和关注程度,教师与学生的交往时间和方式、教师评价学生的标准和方式都存在不平等。因此教师要营造民主、平等、和谐的课堂氛围,使每个学生得到最充分的发展,达到各自的"最近发展区"使课堂教学实现平等。     

如何更好地提高课堂教学效率

一、遵循有规律的教学原则 在技工学校的教学中,学生掌握知识、技能和技巧的过程是一个认知的过程。一般来说,这种认知过程分为感知教材、理解教材、巩固教材和运用知识四个阶段。这四个阶段既相互区别又相互联系。在教学实践中,并不是每堂课都要体现这四个阶段,也不是每堂课都要遵循这四个阶段的顺序。一般情况下,包括这四个阶段的教学过程,是通过连续几节课的教学来完成的,而且—二两个阶段往往是交织在一起的。教师要融会贯通四个阶段的实质,从教学的任务和内容出发,灵活运用。在教学过程的每个阶段中,教师应采用多种多样的手段和方法,激发学生积极学习,诱导他们学习的动机和兴趣,引起他们对学习的需要。     

小学课堂教学中如何更好地体现新型师生关系

教师在教学过程中扮演着重要的角色,他们既是教学活动的组织者又是知识的传授者。随着新课改的实施,新型师生关系的建立成为众多老师关注的重点。详细地探究了新课程背景下新型师生关系的含义,并且为如何体现新型师生关系提出了一点建议,希望能够促进小学课堂教学效率的提高。     

课堂教学中如何更好地把课堂还给学生

传统的课堂以教师、书本为中心,不重视学生在教学中的主体地位,压抑了学生在教学过程中的主动性、积极性和创造性,束缚了学生主体的发展,而未来的教育不再是倾听者的教育,要放飞课堂,要给学生一个初试羽翼的天空,而不是囚禁心灵的场所。本文探讨了如何更好地把课堂还给学生。     

如何利用多媒体优化课堂教学

多媒体集文字、图像、声音、动画、视频等为一体,可以化抽象为具体、枯燥为有趣、静止为动态、复杂为简单,从而激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,有效地优化课堂,提高课堂教学效率。     

在课堂教学中如何使用多媒体

<正>现在多媒体已广泛地应用到广大的农村中小学课堂上。可是如何发挥好多媒体的功能以及更好地让多媒体为教育教学服务,并不是所有的教师都能很好地掌握和应用。多媒体作为现代信息的产物,它集声、图、视频为一体的     

如何更好地运用多媒体辅助美术教学

多媒体教学信息容量大，目前应用于各个领域．美术教学也搭上这班快车。如何利用多媒体进行美术教育是教育工作者必须深入研究的课题。多媒体应用于美术教学过程出现的利弊也备受争议，如何更科学地抓住利，避开弊端，这是本文探讨的重点。     

实验教学如何更好地发挥多媒体的作用

多媒体应用于实验教学,使实验教学更加充实生动,完善了它的教学功能,是开发学生智力,培养学生自主学习能力的重要途径。化学是一门以实验为基础的学科,传统的实验教学大多是教师前面演示学生下面观看,可视性很差。计算机辅助教学在化学实验中的应用,为化学实验教学注入了生机和活力。     

现代建筑如何更好地利用太阳能

我国有十分丰富的太阳能资源,大多数地区年平均日辐射量在每平方米96千瓦时以上,2/3以上地区的年日照大于2000小时,太阳能资源的理论储量相当于每年17万亿吨标准煤,这个数值同美国相近,比欧洲、日本则优越得多.……     

如何在初中物理课堂教学中更好地促使学生的探究学习

新一轮基础教育课程改革的目标是转变现有传统的教育观念,如在初中物理教学中要改变重知识轻实践能力、重解题轻情感体验、重技能轻创造革新的教育现状。要达到这样的要求,在课堂教学的方式方法上势必要加以变革,以学生主动参与的探究性学习方式取代原有的填鸭式教学模式,适应学生终身学习的需要。     

如何在物理课堂教学中更好地提高学生的物理核心素养

现阶段,我国越来越重视素质教育,并强调教育的目的,不仅限于教会学生基础的理论知识,更重要的是培养学生对某一学科的能力和思维模式,从而培养社会需求的综合型人才。在当前的教育领域内,核心素养是一个非常热门的话题,而培养学生的核心素养成为教育目标制定的依据。文章针对初中的物理教学工作,提出培养初中学生物理核心素养的具体措施。