对高等职业教育的几点思考

高等职业教育的培养目标是面向基层第一线的实用型、技能型人才,必须具有实用型和技能型的特色。现阶段我国高等职业教育与普通高等专科教育具有明显的区别。高等职业教育课程设置应突破学科性课程旧模式,树立“以能力为本位兼顾学科”、“以近期问题为中心兼顾长远发展”的指导原则。     

发展高等职业教育的几点思考

党的十六大确立的全面建设小康社会的奋斗目标，有力地推动了我国高等职业教育的发展。面对新形势、新情况、新问题，高职教育应注重更新观念、突出特色，优化专业设置、构建全新的课程体系，加强师资建设、提高教师素质，改进实践教学、强化动手能力，改革办学模式、实现产教结合，改革招生制度、拓宽办学渠道，才能使高职教育得到健康有序地发展。     

对高等职业教育的几点思考

在二十一世纪即将到来的时刻,我国正以举世瞩目的速度向着现代化迈进。在这个进程中,人们愈来愈清楚地看到,职业教育在我国的各类教育中与经济、企业的关系最为直接,是科学技术向现实生产力转化的重要途径。多年来,积极发展高等职业教育一直是教育战线的一项重要工作,也是各地、各行业普遍关心的焦点问题之一。一、对培养目标和专业设置的思考高等职业学校（特别是专科学校）主要是培养面向社会基层的应用型、技能型、实践型人才,培养社会和企业第一线的高级管理人员、技术员。毕业生应当适应用人单位的需求,在质量标准上,更注重于…     

发展高等职业教育的几点思考

党的十六大确立的全面建设小康社会的奋斗目标 ,有力地推动了我国高等职业教育的发展。面对新形势、新情况、新问题 ,高职教育应注重更新观念、突出特色 ,优化专业设置、构建全新的课程体系 ,加强师资建设、提高教师素质 ,改进实践教学、强化动手能力 ,改革办学模式、实现产教结合 ,改革招生制度、拓宽办学渠道 ,才能使高职教育得到健康有序地发展     

关于发展高等职业教育的几点思考

本就招生，专业设置，师资建设，办学模式，整合资源诸方面就办出高等职业教育提出了思考。     

关于发展高等职业教育的几点思考

高等职业教育的专业设置，调整，建设要从区域经济发展和社会进步的实际需要出发，课程开设要从劳动力市场分析与职业岗位分析入手，课程标准的建立，健全要基于专业教学的职业目标性，教材内容要具有自己的特色，教育质量标准，教改成果评价要形成一种约束机制。     

关于高等职业教育内涵的分析与思考

通过对高等职业教育内涵研究的献综述，提出应该注意的几个问题，希望对高等职业教育发展能有帮助。     

关于高等职业教育的几点理性思考——安徽工业大学职业技术学院办学启示

近几年来,为适应优化经济结构,国家调整高等教育体系,大力发展高等职业教育,培养了大量合格的技术性应用人才。安徽工业大学职业技术学院三年的办学经验和成果充分体现了这一点。诸多高职院校如同该校一样,招生规模不断扩大,发展势头很好,但从长远来看,进一步理清高职办学思路,进行一些理性思考还是很有必要的。一、关于高职教育办学指导思想及培养目标1.高职教育指导思想我国高等职业教育办学指导思想的核心是实现国家的教育方针,党的十六大报告指出:“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体…     

改革高职会计教育的几点设想

现行高等职业技术会计教育存在诸多不足之处，高职会计教育要适应社会需求，必须从培养目标、教学方式、师资建设、实验实训等几方面进行改革。     

高职院校发展本科层次高等职业教育的思考

发展本科层次高等职业教育是职业教育发展的趋势,通过部分优秀高职高专院校升格发展本科层次高等职业教育是一条简捷有效的道路。本文通过分析高职本科与专科在培养目标、人才规格、课程体系的差异,提出对高职院校发展本科层次高职教育的几点认识。     

浅论以职业技能为中心的高职教育改革

高等职业教育是高等教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分。本文试就当前高职教育中存在的主要问题从培养目标、课程建设和师资队伍建设等方面做些粗浅探讨,以期进一步办好高等职业教育,使其对经济的快速发展形成有力支撑.     

浅谈我国高等职业教育的国际化

上世纪六、七十年代,西方发达国家的高职教育初步形成规模之时,就开始走国际化之路,并且得以迅速发展。目前,我国高等职业教育的发展速度很快,已经形成了很大的规模。拓展办学渠道,走高职教育国际化之路是解决这一系列问题的重要方法之一,也是我国高职教育自身发展的客观要求。     

关于我国高职教育国际化若干问题的思考

由于社会发展及高职教育自身发展的需要,高职教育必须走国际化发展的道路,其目的是把跨国界和跨文化的观点和氛围与高职教育的管理、教学、科研和社会服务等主要功能相结合,培养思想文化上具有本土根基,国际视野;在专业技能上能够占领高地,能文能武的高素质、国际化高技能人才。高职教育国际化的核心是围绕国际通用职业资格证书进行高职课程的国际化,关键在于具有高水平国际化素养的高职教师。     

谈办好高职教育应解决的几个问题

办好高职教育必须满足一定的条件，其中师资队伍建设、实训基地建设和课程体系建设至关重要。本指出了解决上问题的重要性及有关的方法与途径。     

日本高等职业教育的课程结构及启示--日本长冈工业高等专门学校的个案分析

日本的高等职业教育非常发达,形成了多层次、开放性、适应日本经济发展的高等职业教育体系.本文分析了日本高等职业教育课程的基本结构及其体现的理念,为我国高等职业教育的发展提出几点启示.     

构建高等职业教育课程体系的理论思考

对于构建高职课程体系的主要指导思想--课程观进行理论思考,认为必须在课程体系诸方面进行全面的观念更新:建立认定高职课程方案特性的观念,树立高职课程目标多元化和兼容性的理念,确立高职课程内容以创造性智力技能导向和适用性的思想,创立高职课程模多元整合的概念.     

论高等职业教育的专业设置

就如何针对我国国情，建设具有中国特色的高等职业教育专业设置体系进行分析和论证，提出在专业设置方面国家、地方和学校应承担的责任和义务，形成了具有特色的专业设置解决方案。并以北京联合大学为例，给出学校面向北京市重点发展产业而设置专业群的具体措施。     

五年制职业教育改革与发展的思考

通过对五年制职业教育特点的分析，在培养目标、教学计划、课程体系、专业设置、能力培养、教师队伍等方面，提出了实施教育改革的思路。     

谈高等职业教育考试制度的改革

高职教育的人才培养目标、发展现状、生源特点等因素,决定了高职教育考试制度改革势在必行.改革的着力点在于更新考试观念,灵活运用考试形式,建设试题库并实行教考分离,加强诚信教育和学风建设,严格考试过程管理,改革实践性教学环节考核方法,建立科学、合理的考试评价体系.