实践教学改革与创新

本文针对计算机网络技术专业的实践教学体系提出了一套完整的开放式综合性的实践教学体系和实践技能考核体系。并讨论了其实施原则及特点。     

电工电子实践教学改革的探索与实践

实践教学是提高教学质量的重要途径,文章分析了传统实践教学在教学内容、方法、考核方式、实践教材等方面的问题,针对电工电子实践教学,在教学方法、教学内容、实践训练、师资队伍建设、实验室开放等方面提出了改革途径.     

电工电子实践教学改革的探讨

通过组建电工电子实验中心,加强配套建设,完善实践教学体系,培养学生动手能力和创新能力等实践教学改革措施,取得了良好的效果。     

电工电子实践教学改革的探讨

以电工电子教学实验中心建设为契机,结合山东理工大学实际,在转变教育观念,更新课程体系,改革教学方法、教学模式和管理模式等方面进行了探讨和实践.     

"电工电子实习"教学改革的探索与实践

采用线上线下混合式教学方式,建立由形成性评价和终结性评价相互结合的"电工电子实习"课程多维度评价模式.通过课前教师线上发布实习任务,学生对相关资料学习;课堂加强实习项目训练;课后完成实习报告、反思问题、线上交流.通过线上学习情况、实习操作、实习表现、实习报告和团队合作5个维度,采用形成性评价和终结性评价,并根据不同权重...     

高职院电工电子课程的教学改革探索

高职院校电工电子课程的教学改革可以从理论和实践两个方面进行,具体表现为重新审视教学目标,改革教学内容,更新教学手段及考核考试办法等。     

综合电子实践教学改革的探索

实践教学是学生能力培养的重要环节,本文根据作者的教学实践和经验,介绍了综合电子实践教学手段、教学内容、教学方法等改革措施和途径。为更好地实施实践教学,我们以虚拟仪器作为软件平台,以自行设计的“综合电子实验平台”作为通用硬件平台,建立综合电子实践教学环境,在实践教学中取得了较好效果。     

构建电工电子实验教学新体系的探索

近年来,学院抓住高等教育大发展的有利时机,以执行中德合作项目为契机,学习和借鉴德国应用科技大学(FH)的办学模式和经验,加大实验室建设和改革的力度,组建电工电子实验中心,拨款200余万对电工电子实验教学进行优化、整合、新建和扩建。一个涵括基本理论和基本实验技能训练、工程实践能力培训和工程研究、创新能力培养三个层次(或功     

高职电工电子实践教学改革的研究

分析了高职电工电子实践教学中存在的不足,提出通过实验室建设、教学管理模式的改革和师资队伍建设等方法加强实践教学保障体系,并通过实践教材内容的更新、实践教学方法和管理模式的改革、校内外实训基地建设和教学研结合等方法对实践教学进行改革和完善,以加强电工电子实践教学的应用,推进实践教学和现代生产实践的紧密结合。     

从虚拟到实战的高职房地产营销实践教学探索

文从高职教育教学的特点出发,以工学结合为培养模式,以工作任务为导向,提出通过虚拟企业与真实企业相结合、虚拟网络与真实网络相结合的方式,开展房地产营销技能的实践技能教学,形成从课堂虚拟企业到真实企业课堂的实践教学过程,制订与之相适应的实践考核体系,并提出未来的优化方向。     

高职《网络营销》实践教学改革

本文在分析现阶段《网络营销》课程实践教学环节存在的问题基础上,提出《网络营销》课程的实践教学改革方案,构建开放式的网络实践教学项目,探索了富有较强激励机制的考核体系,能更好地提高学生的实践动手能力。     

土木工程专业实践教学改革与探索

针对我校土木工程专业实践教学开展情况,切实找到了存在的缺陷和不足,并积极探讨了强化实践教学和理论教学融合的措施,总结和归纳了建立实践教学基地,健全实习考核和成绩评价体系,营造双师型指导老师队伍,创建实践教学模式等方面的经验,最后提出了进一步改革的建议。     

电工课程实践探讨

在师专物理专业电工课程实践中，通过多年的研究试验，摸索出一种集实践、培训、考证、考级四位一体的课程实践教学新体系，八年的实践证明本体系符合社会要求，能使学生获得从社会公认的电工技术和技能。     

电工实训实践教学改革探索

为构建实训教学体系,探索高效实用的实践教学方法,使基于实践技能培养的教学与理论教学真正融合,实现课程的深层次改革,有效培养学生的实践与创新能力,针对东莞理工学院"电工实训"实践教学,分析了目前该实践课程教学中存在的教学盲点和实际问题,提出了实验教学改革方法和途径的一些设想,并进行了一些尝试.     

电工电子实习教学改革与探索

电工电子实习是面向电类和部分非电类专业开设的一门重要实践课程,本文分析了电工电子实习的现状和存在的问题,探讨了电工电子实习改革措施,提出了改革方向,涉及指导思想、实习内容、教学手段、评价标准和教师队伍等。     

高职会计专业教学改革的探索与实践

进行教学改革是高等职业教育生存和发展的必由之路。近年来，辽宁金融职业学院会计专业全体教师树立以能力为本位的新观念，将教学改革作为提高教学质量的先导，将实践教学改革和考试改革作为教学改革的切入点，从课程体系、教学方法、实践教学、考试考核方法等方面进行了大胆的改革探索和实践，取得了一定的成效。     

昆虫分类学课程实践教学改革探索

昆虫分类学是所有昆虫学其他分支学科的基础,实践教学效果直接影响着昆虫分类学人才的培养质量。随着慕课、翻转课堂、混合式教学等手段的推广和运用,实验和实践教学部分的不足之处日益显现。结合十余年的昆虫分类学教学经验和科研实践,基于国家教育教学改革的战略,从创新实践教学体系、改革考核方式两方面,对大学本科昆虫分类学课程的实践教学改革进行了探索,旨在增强学生的综合能力,培养学生的创新思维,造就更多的创新型昆虫分类学人才。     

高校实践教学改革的探索与思考

实践教学，既是现代经济社会发展对人才培养提出的客观要求，又是我国高等教育更深层次改革与发展的内在要求，更是高校人才培养目标的迫切需要。因此我们要转变教育思想，明确教育目标，结合本学科的实际，不断完善改进，切实提高实践教学的质量和效果。主动适应形势变化，认真贯彻教育以人为本的方针，承担起教育应当承担起的责任，扎扎实实做好各项工作，培养千百万具有良好道德素质、实践能力和创造精神的人才。     

电子技术实践教学改革的探索与实践

实践教学对培养实践理念、实践精神、实践能力、创新精神和创新能力具有重要的作用.文章介绍了电子技术实践教学新体系的构建,优化实践教学内容,改革实践教学方法与手段,完善实践考核制度,调动学生学习积极性,将学生培养成为“三实二创”的现代工程师人才.     

地方本科院校电工电子实践教学体系的构建

吉林化工学院电工电子教学与实验中心为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,紧抓新一轮本科评估的契机,以提高学生的实践能力、创新创业能力为目标,构建了以4平台为框架的电工电子实践教学体系。体系根据不同功能划分6个模块,模块间相互配合,贯穿于学生的4年学习之中。4个平台从低到高适合不同的学生阶段,对学生的培养方式和培养能力有所不同,从而实现了学生实践能力和创新创业能力的逐步提高。通过3年的实践,学生的实践能力和就业率都有了很大的提高,说明构建的电工电子实践教学体系具有科学性和可行性,具有很好的推广价值。