浅谈社会风气与学校德育

不少教师抱怨,当前社会风气欠佳,给学生带来消极影响,学校德育工作难做.但是,有的教师认为,学校思想政治教育对此已无能为力,以致失去信心,这样的话,就未免偏颇了.     

公共文明与社会风气

社会风气包括着公共文明。公共文明从属于良好的社会风气。社会风气具有群体性、习惯性、感染性、连锁性等特征。社会风气对公共文明的形成和发展的作用主要有:一是它起着导向的作用。行为者在某种社会风气的环境中,他们能否做出符合公共文明的行为,这必然受到社会风气的导向。社会风气之所以起着这种无形的巨大的潜移默化的作用,因为它是从价值观上对人们的意识和行为具有导向的作用。二是它起着评价和制约的作用。社会风气作为一种他律,它无时无刻不对公共场所行为者的行为进行评价。     

公共文明与社会风气

社会风气包括着公共文明。公共文明从属于良好的社会风气。社会风气具有群体性、习惯性、感染性、连锁性等特征。社会风气对公共文明的形成和发展的作用主要有：一是它起着导向的作用。行为者在某种社会风气的环境中,他们能否做出符合公共文明的行为,这必然受到社会风气的导向。社会风气之所以起着这种无形的巨大的潜移默化的作用,因为它是从价值观上对人们的意识和行为具有导向的作用。二是它起着评价和制约的作用。社会风气作为一种他律,它无时无刻不对公共场所行为者的行为进行评价。     

简论社会风气

“社会风气”这个众所周知的概念,通常是在伦理学的意义上使用的。其实,我们还可以对它进行哲学界说。从唯物史观的视角来理解,社会风气就是社会心理和社会意识形式的外在表现,是直接体现社会心理和社会意识形态的行为或活动。作为社会意识外在表现的社会风气,具有如下规定性:其一是综合性。一方面,社会风气不是指某些具体的风气,如党风、厂风、校风等等,也不是这样的具体风气的机械总和,而是所有具体风气的共同本质;另一     

教育与社会风气的根本好转

胡耀邦同志在党的第十二次全国代表大会的报告中号召全党和全国人民,要在今后五年内实现对政经济状况的根本好转,实现社会风气的根本好转,实现党风的根本好转。三个“根本好转”,都和教育有密切关系,特别是实现社会风气的根本好转,与教     

党风与三大纪律八项注意

许多同志回忆起当年红军、解放军严格执行《三大纪律八项注意》的情景,仍然赞不绝口。这一纪律,在革命战争时期,对于军队建设、解放区精神文明建设、解放全中国,都起了伟大的作用。毫不夸张地说:三大纪律八项注意是我国我军最好的作用最大的纪律,没有这一纪律作保证,就没有崇高威望的军队,没有新民主主义革命的胜利。     

论社会风气结构

社会风气的产生、发展与演变存在四个基本环节:具有特定生存方式与生活方式的群体及其关系结构;体现群体利益的价值诉求与核心价值导向;实现群体价值诉求的行为方式及其示范效应;整合群体结构分化、群体价值诉求与维护社会风气稳定有序的价值规范。简言之,群体结构态势、价值诉求导向、行为示范效应与社会价值规范的相互作用构成社会风气的动态结构。     

汉代的社会风气与说理散文

由于各种不良的社会风气引起了汉代文人学者的不满,风俗批判成为汉代说理散文的重要功能之一,这使得本时期说理散文的内容呈现出鲜明的“嫉俗”倾向,并为之涂上了一层浓郁的民俗底色,也带来了较强的时代感。     

毛泽东与建国初期的社会风气建设

毛泽东同志从狠抓党风入手，根治党内干部的腐败现象，以此促成良好社会风气的形成。他重视在全社会树立正确的舆论导向，并以典型引路，群众参与的形式，培养全社会积极健康向上的精神风貌     

论党风与精神文明建设

论党风与精神文明建设于占泽左淑媛党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》（以下简称《决议》）指出：“在把物质文明建设搞得更好的同时,切实把精神文明建设提到更加突出的位置,认真解决好当前一系列紧迫问题,进一步开...     

试论党风与社会主义精神文明

文章论述了党风建设与社会主义精神文明建设之间的关系。认为党风建设是社会主义精神文明建设的组成部分,并在其中起着主导作用,社会主义精神文建设又对党风建设起促进作用。     

转变社会风气是根本

目前,在昆明一些小学校园,遇到班干部竞选时,一些同学就使出浑身解数,在全班拉票、请同学吃糖、送小礼物等。专家建议,家长可以适当鼓励孩子参与班级管理,但是家长要先放平自己的心态,才能教育孩子有一个平和的心态。     

乐舞所见之南朝社会风气--兼论南朝社会风气的成因

南朝是中国历史上文化昌盛的时代。由于地理环境、经济条件、政治局势、文化背景等因素的综合作用,形成了南朝尚歌舞、开放、浮华柔靡、惟我惟情的社会风气。南朝时代十分发达的乐舞,则折射出了南朝士民之言行作风、精神面貌和社会风气。     

社会风气与当代大学生价值观的相关性研究

当代大学生价值观的形成和变化受多种因素的影响,其中社会风气是一个重要的因素。对贵州在校大学生的抽样调查和实证分析表明,社会风气与当代大学生价值观的形成和变化之间具有很强的相关性。必须营造良好的社会风气,教育和引导当代大学生形成健康向上的价值观。     

强调批评权在于扭转社会风气

近日,教育部印发的《中小学班主任工作规定》中提出：“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”这一规定引起社会的广泛关注,其中不乏质疑的声音：批评和教育学生不仅是班主任的权力,普通老师也可以这样做,甚至连成人都可以对孩子的不良行为进行批评。这样一个基于教师角色的基本权力,为什么还需要法规来规定呢？     

论转型期社会风气与美德培养的关系

社会风气。是对在一定时期和一定范围内，大最社会成员的相近或相同的思想意识、价值判断、行为意向、行为方式等的一种总称，或者说是社会成员的共同的行为模式。在对学生品德发展进行系统考察的过程中，我们发现，社会风气是影响年轻一代品德发展的重要力量，社会转型期形成的不良社会风气极大地阻碍了学生的诚实、     

论转型期社会风气与美德培养的关系

社会风气,是对在一定时期和一定范围内,大量社会成员的相近或相同的思想意识、价值判断、行为意向、行为方式等的一种总称,或者说是社会成员的共同的行为模式。在对学生品德发展进行系统考察的过程中,我们发现,社会风气是影响年轻一代品德发展的重要力量,社会转型期形成的不良社会风气极大地阻碍了学生的诚实、正直、勤奋、进取、负责、自律、关爱、合作等美德的生成。笔者认为,要全面增强德育实效,必须全力改善社会风气,使之成为青少年美德成长的适宜土壤。一、作为美德建构环境的社会风气社会风气是风行的、外显的、可感的共同行为模式,其…     

花间词与晚唐五代社会风气及文人心态

花间词是晚唐五代社会享乐之风的产物。它反映了当时文人感伤、悲慨、颓唐、放逸、孤独、贪乐等心态，是时代心灵的艺术记录。本文认为，花间词集中体现了时代的审美趣味。它为应歌而作，功能是娱乐、消遣，在历代传播过程中发生一些变异。诸多特色皆可从社会风气及文人心态中寻找答案。     

论社会风气与精神文明建设的内在关系

社会风气是社会大多数人的精神风貌和行为方式 ,它具有群体性、连锁性和二重性的特点。社会风气与精神文明建设有着密切关系 :一定的精神文明水平总是要外化表现为一定的社会风气 ;特定时期的社会风气又会反作用于精神文明 ,影响和制约精神文明水平的提高。在我国 ,随着社会主义市场经济体制的确立 ,出现了一些不良社会风气 ,必须通过加强精神文明建设加以转变。