彰显个人魅力 为英语教学增姿添彩

英语教学效率不高,有很多客观原因。本文从教师的角度探讨了教师的个人魅力对教学效果的影响以及如何培养教师的个人魅力。     

在帮扶帮教中加强高校年轻教师的师德建设

师德建设作为教师队伍建设的核心,年轻教师的师德建设更是师德建设的根本,当前高校年轻教师师德面临职业水准偏低,责任意识不强,育人观念欠缺等问题,在帮扶帮教中加快年轻教师的师德建设,提高高校年轻教师师德水平显得尤为重要。     

和谐思想教育应注重思政教师魅力塑造

高校思想教育工作效果好坏的关键在于思政教师在思想教育工作中的魅力展现。本文从学识魅力、人格魅力和形象魅力三个角度探讨如何塑造思政教师的魅力。     

课程思政视角下高校辅导员与专业课教师协同育人探究

课程思政是高校践行立德树人根本任务的有效渠道,需要辅导员和专业课教师的高效协同.从课程思政视角论证了高校辅导员与专业课教师协同育人的内在逻辑,指出了课程思政是高校辅导员与专业课教师协同育人的有效途径,剖析了高校在辅导员和专业课教师协同育人方面的现状和存在的短板,从个人、高校、外部环境等层面提出了相应对策建议.     

高校教师职业生涯管理探析

高校教师作为高校最重要的人力资源之一,其职业生涯的科学管理对促进高校组织发展和员工个人职业生涯发展都有十分重要的意义。针对我国高校职业生涯管理的问题和弊端,从高校组织和教师个人两方面出发,提出建立系统的职业生涯管理体系,创建职业生涯管理平台,发挥教师个人主观能动性等措施,旨在推动教师自身和高校组织的良性发展,最终实现双赢。     

现代环境下大学师生关系的弊端与调适

师生关系是影响大学生成才的重要因素之一。良好的师生关系就像催化剂,它能促进教师个人魅力的辐射和渗透,引导学生主动表达思想,形成交往互动,激发学生的创新灵感,顺利达到教育目的。本文通过对当前高校师生关系现状的研究,寻找到构建良好师生关系的突破口和有效对策。     

中学政治教师个人魅力与政治教学的实效性

中学政治课教学的实效性与政治教师个人魅力具有直接的联系,中学政治教师如何以高尚的道德人格、完备的知识体系、充沛的情感投入,以自己独特的人格修养,去影响和塑造学生的人格品质,对于提高中学政治教学的实效性有着重要的意义.     

《品德与社会》课教学现象分析及解决对策

怎样提升《品德与社会》课程的魅力．是教师必须要关注的问题。本文笔者就如何准确定位品德课程的教学目标、摒弃无效行为、提升品德课程魅力指数谈了个人的一些见解．     

教师个人魅力对教育的强大影响

本文从“型”、“言”、“行”三方面阐述了教师的个人魅力及其所产生的教育影响。     

浅谈高校女生的大众健美操教学

女大学生的身心特点的变化,对高校体育教育工作提出了新的要求,而现在的体育教学大纲没有充分考虑到女大学生的特点,因此高校健美操老师在上课中,应注意教学语言能力、合理编排的动作和教师本人性格魅力对女学生的影响.     

我国高校教师发明披露问题——现状、制度原因及改进对策

以2002—2012年间我国35所重点高校2002名在职教师的18435项发明专利为样本,调查了我国高校教师的发明披露现状,并从政府和高校两个层面分析了制度设计对教师披露意愿的影响.研究发现,约13.16%的教师发明专利没有被完全分配给所在高校,高质量教师发明更可能被披露给校外机构和个人.分析表明,我国高校的发明权属、职务发明认定和收益分配制度,以及地方政府专利资助政策无助于激励教师向高校披露高质量发明,而高校的发明质量审查体系和绩效考核机制也难以有效抑制教师的低质量发明披露冲动.最后,本文从政府和高校层面提出相关的制度改进建议,以期为政策制订者提供参考.     

浅谈教师个人魅力与后进生的转化

在本人任教的初级中学里,后进生较多,存在普遍厌学的现象,教学质量难以提高,教师普遍感到头疼。本文结合自己的教学实践从施展教师个人魅力方面,谈谈如何转化后进生与提高教学质量。     

魅力型语文教师

本文提出了魅力语文课与魅力型语文教师的概念,并简明地论述了成为魅力型语文教师的几个必要条件.     

浅谈新趋势下大学英语教师的综合素质与自我发展途径

大学英语教师的综合素质和专业发展研究是在新趋势下英语课程改革和教学改革对英语教师提出了新的挑战的大环境下进行的,目的在于探索大学英语教师在新形势下的自我发展的新途径、对自身发展的认识和期待、心理状态、个人自身魅力以及这些因素对英语教学的影响.研究的意义在于为大学英语教师的教学提供指导性建议,解决英语教师到底要教什么,怎么教这个问题.从而能够充分重视教师自我素质的培养和完善,在课堂上取得最佳教学效果.     

做个学生喜欢的数学老师

学生和老师的关系应该是怎样的?教师本人应该充分利用自己的个人魅力、个人风格以及爱心和耐心等来赢得学生的喜欢。     

论高校新教师的校本培训

依法对高校新教师进行校本培训,是高校新教师专业发展的要求。高校新教师校本培训的内容主要有:校情、校史与学校战略发展规划;教育学、心理学、高教法规政策与教师职业道德;教学策略指导。高校新教师校本培训的主要方式是:岗前集中培训、入职后导师辅导和个人自修相结合。     

基于个人与组织互动的高校教师职业生涯规划探讨

高校教师的职业生涯规划是高校进行师资管理的前提,教师职业规划的好坏直接关系到教师个人的自身发展和高校的长远发展,但在现实生活中,对于教师的职业生涯规划,无论是教师本人,还是高校都没有引起足够的重视,更没有将高校教师的职业规划与学校的战略发展目标相统一,导致未能实现两者的双赢。本文旨在从高校教师及高校两方面对高校教师职业生涯规划过程中如何实现个人与组织战略的协调发展做出探讨。     

论高校新教师的校本培训

依法对高校新教师进行校本培训,是高校新教师专业发展的要求。高校新教师校本培训的内容主要有：校情、校史与学校战略发展规划;教育学、心理学、高教法规政策与教师职业道德;教学策略指导。高校新教师校本培训的主要方式是：岗前集中培训、入职后导师辅导和个人自修相结合。     

高校教师个人电子文档管理

通过对现阶段在各高校普遍存在的教师个人文档不规范管理的分析,论证了不科学管理电子文档给教学度教务工作带来的不利.分析指出规范化文档管理的作用,并提出了可行性建议.     

年轻教师始何激发学生对高等数学的兴趣初探

高等数学是理工科院校的一门基础课程.很多年轻教师刚走上工作岗位就承担起高等数学的教学工作,该文主要就年轻教师如何提高学生对于高等数学的学习兴趣,提出了几点心得.