我与男体育教师相处的“艺术”

<正>虽然是一位体育教师,但笔者曾经却非常的内向,面对学生上课还好,只要一面对同事就会脸红脖子粗,说不出话来,更别提跟男教师面对面交流啦!自从原体育组长调去别的学校工作之后,学校体育教研组长的重担就压在了笔者的身上。我,一介弱女子,普普通通的一位女体育教师,能挑起这个重担吗?得知担任体育组长的那天晚上,笔者可不是兴奋地睡不着觉,而是愁的睡不着觉。内向的笔者不知道如何等待明天升起的太阳,如何更好地与体育教研组这五位     

怎样制订学校体育工作计划

<正> 体育工作计划又称教研组工作计划。它是开展学校体育工作的基本依据。每学年或学期开始之前,体育教研组组长都应在校长与教导处的指导下,联合学校团、队、学生会体育部、校医室及体育组全体老师拟定出全年或学期体育工作计划,提交学校体卫领导小组或校务会议讨论通过,最后经校长批准施行。     

论中学体育教研组群体的管理效能

序言接照普通系统论创始人路·冯·贝培朗菲这一著名的定理,中学体育教研组(以下简称为体育组)整体的功效,同样也大于体育教师个体功效的总和。实践证明,一个学校体育工作开展得如何,与体育组工作成效有直接关系。本文试图从社会心理学和管理心理学的角度出发,通过对我国中学体育组的考察和调研,从中揭示一些基本规律,为教育行政领导部门、学校领导及体育教师科学地评价和衡量体育组工作,选拔和培养称职的体育组长,并为加强体育组的建设和管理,提供理论根据。     

体育组长工作“八要”

体育组长工作“八要”●张淮全作为一名体育教研组长不仅思想上要过硬,教学上能力强,而且要有一套切合实际的工作方法。本人担任体育组长十二年,总结出工作“八要”,现简要介绍如下：一、思想上要引导。目前受市场经济和对体育教师不公平待遇的影响,一部分体育教师思...     

教研组之朴实发展路

一、体育组长的个人魅力和核心凝聚力 组长的个人魅力和核心凝聚力是一个体育组能否最优发展的基石。体育组内教师大多个性鲜明,怎么让不同个性的组员都能服你,这个组长还真不好当。一个教研组的成败,70%的责任在组长。体育教研组长应具备的基本条件是什么：首先应该是以情聚人,营造家的感觉;其次是教学严谨,守住基本的体育课堂教学常规;最后是集体备课,打造教师发展的平台。我们体育组在营造家的感觉上可谓完美。     

如何做好体育教研组长工作

<正> 体育教研组长是校长领导学校体育工作的参谋和助手。学校体育工作开展得好坏,很大程度上决定于体育教研组长的工作深力、工作经验和对工作的事业心。现就怎样做好体育教研组长工作,谈谈我任组长20年的体会,共同行参考。 一、依靠领导和争取领导 领导重视是做好学校体育工作的前提和关键。教研组长要做好学校体育工作,首先要依靠学校领导,同时要争取学校领导对体育工作的     

中学体育教研组的群体特征与管理效能

本文通过大量的资料分析、二轮问卷共710人次的调查和二次实地考察等研究万法。对我国30个城市共305个中学体育教研组各方面情况进行了广泛的考察和调研,从社会心理学的角度,分析和研究了体育教研组的群体特征与管理效能。在此基础上,将调查的305个中学体育教研组,按14个评定指标进行了聚类分析,并用闵可夫斯基距离公式,建立了判别体育教研组类型的三个数学模型,为学校领导及体育教师科学地评价和衡量体育组工作,加强体育教研组的建设和管理提供了理论依据。     

如何做好体育教研组长的工作

<正> 在学校体育教研组长是校长在体育方面的参谋和助手。学校里体育工作开展得好坏,在很大程度上决定于体育教研组长的工作能力、工作经验和对工作的事业心。一、教研组长的职责在主管体育的校长和教导主任的领导下,教研组长主要做好以下工作。(一)组织好本组教师的政治学习,做好教师的思想政治工作。     

体育教研组长应具备的主要素质

体育教研组长在学校体育卫生工作中的地位非常重要。他既是学校体育工作的组织者和指导者,又是学校领导的参谋和助手。因此作为体育教研组长应不断加强自我修养,提高自身的     

诚心 用心 公心——浅谈当好体育教研组长“三要素”

如何当好体育教研组长这一角色是学校体育工作发展中值得探讨的问题。笔者根据自己当二十多年教研组长的经历,归纳出当好体育教研组长的的“三要素”——诚心、用心、公心,以期与同仁探讨。     

当好体育教研组长的体会

学校体育的具体工作主要是靠体育教研组。特别是教研组长去运筹,实施和完成。怎样才能当好体育教研组长工作呢?我从事三十多年工作实践过程中,有如下几点体会。一、忠诚于学校体育事业要当好体育教研组长工作,首先必须树立全心全意忠诚于学校体育事业,决心为增强学生体质而吃苦耐劳的献身精神,关心学生的身心健康,加强工作责任感。只有这样,才能勤勤恳恳、扎扎实实地带领全组体育教师认真搞好体育教学工作和完成各项学校体育工作任务。二、争取领导重视,切实当好“参谋”     

以集体的方式站立——杭州市萧山区银河实验小学体育教研组管理机制建设

<正>银河实验小学体育教研组在建校初期经历过一无场地、二缺教师、三无活动的三无"尴尬",学校在2008年之前从未被列入过一次区级学校体育综合考评。为打破僵局,体育组积极反思、总结经验,从教研组管理机制建设入手,坚信团队建设是促进教研组发展的关键。短短三五年之间,学校体育年度考核得分从同类学校的最后几位"逆袭"到前三,稳稳成为"第一梯队",改写了银河体育从无到有、从弱到强的历史。从成绩来看,这样的团     

我校体育教研组工作的做法

<正>我校现有六十二个教学班(纯高中),十位体育教师,平均每人每周十四节课。十位体育教师中有中国共产党党员五人,高级教师五人,南通市体育学科带头人一人,县体育学科带头人一人,县体育学科骨干教师三人。2001年以来我组教师在省教学比赛中获一等奖一人次,市教学比赛中获一等奖三人次,二等奖两人次。2003年以来体育组被评为南通市优秀学科组,学校被评为南通市和江苏省体育教育先进学校。为了相互交流,共同把教研组工作做好,我把我们开展教研组工作的主要做法与大家分享。     

论体育教研组所需八大文化

体育教研组文化是学校体育文化的重要组成部分,是体育教师成长的土壤,它在深层次上对体育教师产生影响,或制约或促进教师的专业发展。如何构建自己独特的体育组文化,从品牌文化、制度文化、管理文化、团队文化、教科研文化、学习文化、竞赛文化、目标文化八个方面阐述体育教研组所应营造的文化。     

体育教研组长的角色意识

体育教研组长在学校体育管理中,担负着在教研组内贯彻学校体育工作部署、组织教师进行体育教学和研究的重任。然而,当前仍有不少中学的体育教研组长,没有充分认识到体育教研组工作的重要性,没有明确认识到体育教研组长在新课程理念下的岗位职责,缺乏应有的角色意识。角色是外界赋予的,而角色意识则是主体对于自身地位和作用的思想认识。角色意识是工作压力,也是工作动力。在实际工作中,只有角色意识强的人,才能自觉地摆正自己的位置,领导或协助他人主动地、积极地、创造性地开展工作。那么,中学的体育教研组长应该怎样认识自己的角色,怎样进…     

推荐一张体育教研组周志表

<正> 中学体育教研组采用周志表进行工作量化评估检查,在教学、课余训练、业务进修、组织课外活动及出勤等方面对体育教师和体育组工作记录考评,有利于加强体育教研组的管理和便于学期或学年的工作总结,亦可做为资料(大事记)保存。(见附表)     

率先垂范锐意创新——做体育教研组长的几点体会

体育教研组长是学校体育教学的引领者、教研活动的组织者,权力不大,但责任重大。一个好的体育教研组长直接关系到整个教研群体的建设,其较高的教学领导能力,能有效引领学校体育教学工作的研究;其优良的师德修养,能提高教师的教学素养;其良好的组织协调能力,能打造出一支团结奋进的优秀集体。以下是我做体育教研组长的几点体会。     

浅谈学校体育教研组的建设

教研组是学校教学核心工作的基础单位,教研组的建设很大程度上直接影响到整个学校的教学质量,加强学校体育教研组建设,是进一步推进体育教学改革与实施的前提和保证。如何把体育教研组建设成为团结协助、开拓创新、工作能力强的集体,是学校体育工作的重中之中。     

用自己的行动来争取别人的支持

<正> 从大学毕业走上工作岗位的那天起,我就担任了体育教研组长的工作。十几年的工作实践,使我深刻体会到,要当好一名称职的体育教研组长,并非易事。相比之下,要比其它学科的教研组长付出更多的代价,只有这样,才能换来人们的理解、同情和支持。学校体育工作开展得如何?体育教研组的工作自然是至关重要的,作为一名体育教研组长责任更重,不仅要能干、会干、而且要善于调动一切积极因素,利用一切有利条件,才能带领和组织全校师生员工,同心协力地把学校各项体育活动开展起来。因此,如何争取别人对自己工作的支持,显得尤为重要。这些年来,我是这样做的: 一、积极争取学校领导的支持     

加强中小学体育教研组的建设

<正> 在学校体育工作整个运行机制中,体育教研组的工作效率高低也起着举足轻重的作用。为了加强学校体育教研组的建设和管理,进一步提高学校体育工作及体育教学质量,我们曾在全县范围内开展了争割县级“先进体育教研组”竞赛活动。具体做法是: 一.制订评比条件和细则根据中小学的实际,我们从教书育人、体育课质量、群体活动、场地器材、教研活动、教研组的工作计划和经验总结及同志问的团结协作等方面制订了评比条件和细则。尔后,召开全县申小学体育教研组长会议进行学习。并将评比条件、细则、自查评分表下发各校。二、加强平时考核工作根据评比条件规定:先进教研组的产生采取学校自评和县复评相