论高校学业困难学生形成原因及其对策

因学业成绩达不到学校教学规定的基本要求而导致不能顺利升级、通过考试、完成学业的学生,我们称之为学业困难学生,学生工作者要帮助这部分学生顺利完成学业、树立正确的理想信念、培养积极的心态和良好学习习惯,就必须分析这部分学生学业困难的原因,并提出切实有效的对策。     

高师院校学生教育管理工作存在的问题及对策

高师院校在改革的同时，在学生教育管理工作中存在热点和难点问题。加强和改进高师院校学生的教育管理工作，正确引导和帮助学生健康成长，将是新时期高师院校的一项重要任务。     

高职新生课程性学业困难问题及对策探微

高职新生出现课程性学业困难的主要原因除了高职生这个特殊群体的特点外,高职新生在心理准备、学习动机、学习方式和学习环境等方面的适应障碍以及不良风气的影响等也是造成高职新生课程性学业困难的重要原因.对此,一方面应从教育管理角度加大管理力度、加强学习目标和动机教育,做好新生学业指导;另一方面,从教学角度对教师的自身素质、知识结构和教学策略也提出了更高要求.     

高校家庭困难学生心理健康问题及帮扶对策研究

高校家庭困难学生问题是当前教育改革的突出问题,如何更好地开展家庭困难学生的心理健康教育工作,有效帮扶家庭困难学生,是当前高校工作的一大重点问题。本文通过问卷调查的方式,对高校家庭困难学生的心理健康状况进行研究,并就如何帮扶家庭困难学生提出对策和建议。     

高校家庭经济困难学生心理健康问题及对策研究

本文主要从新形势下高校家庭经济困难学生现状,结合社会、家庭、学校、个人等诸多因素开展分析研究,最终提出一些切实可行的改善方法和措施。     

高校家庭经济困难学生认定工作存在的问题及对策

为了确保公平、公正、合理地分配国家资助资源,做好高校家庭经济困难学生的认定工作是重要环节。分析高校经济困难学生认定现状及认定工作中普遍存在的问题,结合实际工作经验提出对策建议。     

高校经济困难学生学业辅导组合策略分析

由于受到家庭经济收入、教育环境等方面的制约,经济困难学生在进入大学后,无法尽快融入学校生活,尤其是在人际交流、组织管理方面,经济困难学生的表现更加无法使人满意;通过分析经济困难学生学业困难的表现和原因,制定相应辅导方案;运用组合策略,在学业计划、方法、内容等诸多方面给予经济困难学生帮助,提高经济困难学生的学业水平。     

基于大一新生学业困难学生的成因和帮扶对策的实践与研究

学业困难学生的帮扶工作,已成为当今高校教育管理中难点任务之一。大学初始,是学生出现分化的重要时期,如何防微杜渐,避免出现学业困难现象显得尤为重要。要辅导员要帮助这部分学生顺利完成学业、树立正确的理想信念、培养积极的心态和良好学习习惯,就必须分析这部分学生学业困难的原因,并提出切实有效的对策。     

团体辅导对高校学业困难学生人格特征的干预研究

作者对高校学业困难学生的人格特征进行比较分析,运用团体辅导对学业困难学生进行了团体行为训练和心理干预,发现团体辅导能够改善学困生的人格特征,使其在乐群性、聪慧性、稳定性、兴奋性、忧虑性上有显著变化。由此得出结论：团体辅导能有效地改善高校学业困难学生人格特质,促进人格素质的发展,是健全学业困难学生人格的有效途径之一。     

加强对学业困难毕业生学业辅导的对策研究

学业困难群体是毕业生工作的重点群体之一。帮助学业困难群体实现就业是高校就业工作的难点和重点。本文通过分析学业困难产生的原因,结合毕业生这个特殊群体的特点,提出学业困难毕业生学业辅导的对策,以期帮助学业困难毕业生顺利毕业,实现就业。     

我国教育管理中存在的问题及对策研究

随着教育管理学研究的深入,我国出现了很多有影响力的学说,其中教育管理问题说极具代表性。在我国,教育管理问题说的发展已经有了一定的时间,但是一直没有得到完善,在近期才实现了对此学说的系统化阐述,因此,国内管理教育管理学说的研究还有很多需要深入的地方。     

疫情影响下高校学业困难学生远程精准帮扶的困境与对策

疫情影响下,高校学业困难学生帮扶工作中教育实现的要素、教育组织形式和学业指导模式等都发生了重大的变化,这些均对高校学业困难学生帮扶工作提出了新任务和新挑战。本文据此提出,新形势下,应构建学业困难学生思想引领与价值引导,差异化分析与精准施策、多元协同与整合推动的统一,建构协同育人的多元育人“学业导师”体系、以学生为中心的“学共体”网络虚拟空间和线上思想政治教育体系,努力提升高校学业困难学生远程精准帮扶工作的针对性和实效性。     

高职学生工作存在的主要问题及对策

由于大部分职业技术学院成立较晚 ,学生管理工作中存在许多问题 ,如缺乏经验 ,管理不力 ,心理健康教育薄弱 ,后勤社会化后学生工作出现“真空”,助学贷款难以落实到位等。本文就这些问题提出了一些对策。     

学业困难学生帮扶工作的实践与研究

随着高校的不断扩招,90后大学生成了学校本科生的主体,而大学在我们心中的含金量也大不如以前,不再是社会精英的聚集地,而是大多数学生的选择地。本文从多个方面对学业困难的学生帮扶工作进行了深度的实践和研究,对学习困难的学生进行深度辅导和帮扶,最终使学生学有所成,更够拥有积极健康的心态和性格融入社会。     

高校学生教育管理工作中存在的问题及对策研究

学生的教育管理工作在高校管理中有着非常重要的地位,高校学校的管理工作取得一定进步的同时,也出现了许多问题,这对高校正常的教学秩序产生了一定影响,因此,为了促进高校的发展,本文主要就高校学生教育管理工作中存在的问题及对策展开相关论述。     

高校学业困难学生“一二三四”立体式帮扶机制研究

聚焦学业困难群体,创新帮扶举措和机制,是高校创建优良学风、校风的题中之义,也是助力大学生可持续发展的必要选择。基于高校在学业困难学生帮扶实践上的有效经验,构建出"一二三四"立体式全方位学业困难学生帮扶机制,以期为高校学生教育管理提供参考。     

浅谈高职院校学生教育管理的问题和对策

高职院校的学生管理工作是以输出高素质人才为目的的,同时,只有做好高职院校的学生教育管理,才能够培养出高素质的人才,这也是社会的需求。正因这样,笔者就高职院校学生教育管理的问题以及对策进行了研究。首先在分析了高职院校学生教育管理工作现状的基础上,总结发现了一些高职院校学生教育管理中存在的问题,并有针对性地提出了一些自己的一些对策。     

探究新时期高校学业困难学生心理健康教育

随着素质教育的全面推行和有力深化,各个高校都处于校园扩建、招生扩招的阶段,使得大学生基数逐渐增加;另外随着网络信息愈加丰富,文化观念趋于多元化,学生易受外界环境左右,致使部分学生因学业问题无法顺利毕业、择业的经历不再是个别现象。结合实践调查研究可知,新时期背景下,引发学生学业困难的因素是多样的、复杂的,高校需围绕该问题展开剖析和课题研究。本文立足于新时期视域下,着重剖析高校学生出现学业困难的根源,并提出有效的心理健康教育对策,旨在为高校教育教学提供参考。     

校企合作构建学生教育管理模式面临的问题及对策

本文将从主体角色定位、合作教育管理制度以及运行机制三个方面分析当前校企合作中学生教育管理模式面临的问题,并从融合校企合作学生教育管理理念、构建校企合作学生教育管理有效运行机制、完善学生教育管理的规章制度等三个方面提出校企合作中学生教育管理模式问题的应对策略。     

高中英语学业成就评价存在的问题及对策

随着我国新课程改革的不断深入,高中英语学业成就的评价也得到了学校的高度重视。要确保学业成就评价的科学性和准确性,就必须对目前学业成就评价中存在的问题进行分析,从而采取针对性的措施将其解决,以此来提高高中英语的教学水平。