学点“无用”的东西又何妨

时常听家长这样训斥孩子:不干正经事,做这有什么用?玩这有什么用?那么在家长眼里,什么是正经事?什么是有用的呢?一项调查显示:有八成的家长认为:正经事就是学习,有用的当然就是和学习有关的。"无用"的东西改变人生有这样一个故事:上世纪70年代,韩国一个小女孩,某日忽发奇想,跟爸爸说:我想学中国话。爸爸问为     

“我是收破烂的”

早上,孩子们正在区角中安静地活动,吕同安和王子聪却为了一个小小的塑料片争执起来。我仔细一看,原来是一个奶片包装塑料:"这破东西,有什么好抢的?这是垃圾,又没有什么用,把它扔到垃圾箱里。""老师,我是收破烂的,垃圾是有用的。"吕同安不     

体验一起成长的快乐——与新课标同行

我想谈谈我和学生通过随笔交流的事--我没有用"批改"二字是因为我现在已不再认为我看学生的随笔是在完成一项教学任务. 我是在十多年前要求学生写随笔的,初衷其实很简单:一是帮助学生提高写作水平;二是作为班主任,我想通过这种方式了解学生的学习、生活、思想状况.一开始的批改很艰难:一是学生有话不敢说,为应付而写作;二是东西不人眼,写得一塌糊涂.批改这种东西对老师来说无疑是一种折磨,每星期两次,带两个班,起码要读十万字还得下评语.     

“学校里的东西嘛!”

一天,我在布置教室,很多学生围着我,帮助我做很多工作。布置工作进行得很快,不多时,差不多全布置好了。我正准备贴墙报报头,一个学生问我: “曹老师,这多余的纸还有有用吧?”,他的意思是,假使没有用,他就可以拿去用。 "有用,这是学校里的东西嘛!"我不加思索的     

你觉得你有用吗?

<正>如果你问田野里的花:"你觉得你有用吗?毕竟,你什么也不做,只是一而再地长出相同的花。"花会回答:"我很美,美是我生存的理由。"如果你问大河:"你觉得你有用吗?你所做的,只是让河水朝着同一个方向流淌。"大河会回答:"我并不尝试成为有用的东西,我只是努力地做一条河。"这个世界里的任何东西都是有用的。从树上掉落的树叶,到你头上的头发,都是有用的,甚至昆虫也不是     

谈画语录

正一、关于"传统与创新"中国画要有民族性、时代性。画一张画,要有民族自己的东西,要吸取外来的东西为我们所用,而不是吸取了外来的东西而变成了外国的东西,要化进来而不能化出去。当然,这不要下结论,而要百花齐放。我认为,我们民族自己的东西是主要的,这方面我们有教训。画中国画,应该首先解决"古为今用",先继承遗产,发扬民族自己基本的东西,这是绝不能丢掉的。在不丢掉的前提下,吸收外来艺术的长处,不要把"洋为中用"去冲掉"古为今用"。传统有个意、形、神、法,古代的大家都具备这     

借物喻人法

借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格.这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法. 如《落花生》,全文讲述"我们"全家欢度收获节日,边品尝新花生,边谈论花生的好处;告诉人们,做人要做务实有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.文章在谈论花生的好处时,有这样几段话: 父亲说:"花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道."我们都说是,母亲也点点头.父亲接下去说:"所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西."我说:"那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了."父亲说:"对.这是我对你们的希望."     

大学学啥才“有用”

一项调查显示,34%的人后悔读大学,51%的人认为在大学里没学到有用的东西。一些人之所以后悔上大学,大多是因为觉得浪费了大好时光,没学到对自己有用的东西。也许",有用的东西"大抵指的是知识、技术一类的实用技能,也就是一走上社会就用得着的知识,能成为自己谋生、成功的手段。事实上,大学里所学到的那些实用技能即使有用,也顶多只能管一时,很多实用技能没几年就会过时。对于很多人而言,大学毕业后,所干非所学的情况很普遍,     

“网购狂”妈妈请接招儿

妈妈是个不折不扣的“网购狂”,不管买什么东西都喜欢网购,结果呢,家里的快递箱子堆成了小山,不得不隔几天就清理一次。但凡她觉得实惠的物品,也不管需不需要,就一股脑儿买下来。很多东西没有用,就被扔在了一边。我看到她去年买的衣服有好几件连吊牌都没剪,这也太浪费了吧!门铃一响,不用猜,就知又是快递员来了。“放心,我们一起想办法来对付她,她的密码我全知道。”当我愁眉苦脸地向爸爸诉苦的时候,他这样回答。     

“光盘行动”,你“光”了吗?

今天不剩饭从我做起我,是"光盘"倡导珍惜粮食,就餐时不浪费粮食,吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜打包带走,这就是"光盘行动"。2013年初在微博上发起,得到《人民日报》等媒体的支持,《新闻联播》报道了该活动,号召大家节约粮食,从我做起。在正式命名为     

略谈小学数学作业良好习惯的培养

作业学生天天做,教师天天改,但是学生的作业总是不尽如人意,作业质量普遍不高。曾看过一位大学教授的文章,其中有一段话让我我记忆犹新：＂中国的孩子在校学的很多东西一辈子都用不上,学校教育应教给孩子一生有用的东西,作为教育工作者应该思考哪些是一个人一生需要的。＂我想,习惯就是一生有用的东西。那么今天的作业习惯或许就是明天的工作习惯、生活习惯。从这一理念出发,会得到这样一个结论：做错———是因为粗心,粗心－－起因于不良的作业习惯;做对———是因为仔细,仔细———依靠的是良好的作业习惯。本文你就此问题展开探讨,谈谈自己的一点浅见,以期能够抛砖引玉。     

小小账单作用大

正一天中午,宇婷蹑手蹑脚地来到我面前。我抬头一看,吓了一跳,只见她嘴里含着一口蓝色的"假牙",每根手指上都镶着鲜红的"假指甲"。我皱着眉头说:"你这装扮好恐怖啊!"这时,又有几个"小魔女"装扮得跟宇婷一样,"张牙舞爪"地来到我面前。宇婷笑嘻嘻地问我:"老师,我们是不是很酷?"我苦笑着说:"我真没觉得!"说完,我让她们把假牙从嘴里拿出来。宇婷忙说:"老师,我好不容易才从小店里抢购到这些假牙和指甲的。"我无奈地说:"这些东西含在嘴里不卫生,对身体有害无益,真是在浪费钱!"马上有学生说     

务实从简教小语

一、教学内容要简约──简约而不失精彩语文教学,要教给学生的东西太多了,可是课堂教学的时间是有限的,学生的学习精力也是有限的。因而一篇课文不必要也不可能面面俱到。这就需要教师深入研读教材和教学内容,发现哪些是学生真正需要的、有用的东西,以充分发挥教材的价值。＂任你弱水三千,我只取一瓢饮＂,要有所为,有所不为。     

啊呀呀同桌,我向你忏悔

某年某月某日,我又惹你生气了。长江流一万年,也洗不掉我的罪恶!我悔啊,后悔足以填平塔里木盆地;我哭啊,泪水足以淹没喜马拉雅。我真不该强词夺理,你说我是什么东西就是什么东西呗,我争辩干吗呢?我真糊涂,看见你课间埋头苦学还打扰你,让你挪动椅子放我出去。当时我没想到浪费了你宝贵的10秒钟,我犯了滔天大罪啊。直到听到你不耐烦的叹声,我才有了负罪感。第一,叹息一声得浪费你多少热量啊,这不是我说几句对不起就能弥补的。第二,伴随一声叹息的白眼会加速你的近视,这让我心里更过意不去。一切都是我的错,我保证今后不主动请你挪椅子,反正不…     

对“各科教学参考材料”的意见

天津教育初等教育版所连续刊载的各科教学参考资料,在教学上,给了教师们很大的帮助,但在有些课文的教学目的上,我觉得政治性和思想性还是比较贫弱的,愿意提出来和大家研讨: 1 初小国语第三册,第十课‘珍珠和谷子’参考资料上的教学目的是:‘使儿童知道爱惜有用的东西,而不爱华而不实的东西。’我觉得通过这一课仅是达到这样的目的是不够的,应当是通过这一课对儿童进行阶级教育。使儿童知道谷子是农民的辛勤劳动所得,是日常生活中不可缺少的主要食粮。培养儿童热爱劳动和劳动人民的情感。关于珍珠我想不必要否认它是比较贵重的东西,旧社会里它是在统治阶级剥削阶级的手里     

务实从简教小语

一、教学内容要简约--简约而不失精彩 语文教学,要教给学生的东西太多了,可是课堂教学的时间是有限的,学生的学习精力也是有限的.因而一篇课文不必要也不可能面面俱到.这就需要教师深入研读教材和教学内容,发现哪些是学生真正需要的、有用的东西,以充分发挥教材的价值."任你弱水三千,我只取一瓢饮",要有所为.有所不为.     

习惯的养成从“第一次”开始

王君王君王君有人说,播种一种习惯,收获一种命运。可见孩子养成良好习惯的重要,而孩子习惯的养成,往往是从第一次开始。孩子小时候,有一次我发现她把玩具摔到地上,我当即很严厉地教训了她一顿,并且让她捡起来。孩子一开始很犟,坚持不去捡拾,我就让她伸出小手,并且警告说:“玩具是妈妈用辛辛苦苦挣来的钱买的,你要好好爱护,不能随便乱摔,对任何一样东西都要好好珍惜,不珍惜就是浪费,浪费是不是该打?”看着孩子点了点头,我便松开了她的小手。从此,孩子牢记任何东西都不能浪费的道理,处处注意节俭,把用过的作业本反面再当草稿纸,用坏的文具修理…     

拷问自己的节约意识

“只要不花我的钱，就用不着去节省。”“反正是免费提供的东西，多用几个算什么。”“这几个电费水费钱，我家浪费得起！”这是对节约和浪费的狭隘理解。     

借自己一双慧眼,窥“公开课”几多精髓

<正>国画大师齐白石说:"学我者生,像我者死。"这句话的意思是说,学习要学本质的、精神的东西,追求神似,而不应该仅仅模仿,停留在形似上。"公开课"上究竟有哪些"本质的、精神的东西"值得我们学习呢?一、静待花开,关注每一位学生忘不了贾志敏老师耐心等待一个学生说了六遍,才把"遵守的遵去掉走之底是尊敬的尊"这句话复述正确的教学细节;忘不了于永正老师在第八次终于等到了学生正确地读出"斯蒂芬·茨威格"时的兴奋与激动。对这些孩子而言,需要的就是     

花布换火柴

2014年12月10日晴冬天来了,天气十分寒冷,松鼠妈妈给小松鼠一块花布,让小松鼠换火柴。小松鼠来到大街上,看见河马先生手拿火柴,小松鼠说:"河马先生,我用花布换你的火柴行吗?""不行,我还要换眼镜呢!"小松鼠又看到山羊戴着眼镜,说:"我用花布换你的眼镜行吗?""不行,我还要换鱼呢!"小松鼠来到小河边,看到小猫正在钓鱼,说:"我用花布换你的