以职业胜任能力为导向的《化工仿真实训》教材建设探究

以职业胜任能力为导向,以职业技能大赛和职业资格考证为切入点,以"项目导向、任务驱动"为核心,探索教材建设与职业标准对接、教学模式与教学方法对接、仿真操作与生产过程对接。将"化工总控工"仿真模块技能大赛标准、职业资格考证标准、化工生产典型案例及相关理论知识融入教材内容,创新"教、学、做、考"四位一体教学模式编写教材内容,建立凸显技能的考评体系,突出学生职业胜任能力。     

技能比赛在教学改革中的作用

职业技能比赛对于职业院校提高学校教学质量,提高学校师资水平有很大的作用。只有认识到技能教学工作的重要性,以技能训练推动教学改革,通过技能比赛的要求加强学校基础能力建设,学校的教学水平才能有效提高,培养的学生才能受到企业的欢迎。     

“网上岗位练兵”实用实效实在

生产操作员工是企业生产活动的主体,其操作技能水平的高低影响着企业生产的周期和效益。岗位练兵是企业内提升操作人员技能水平的有效方法。为适应企业生产和改革的新需求,不断提升操作员工的技能水平,缓解工学矛盾,上海石化建立了网上岗位练兵系统,以现代信息技术取代传统的员工培训,方便了员工岗位练兵,规范了日常培     

学生技能考证与企业新员工培习一体化的探索与实践

职业技能考证是高职教育推行双证书教育,强化职业能力培养的重要举措,但目前许多学生所取得的职业技能证书并没有得到用人单位的广泛认可。如何改变这一局面？本文提出并探索了通过强化校企合作,成建制地安排学生顶岗实习,在顶岗实习期间使学生技能考证与企业新员工培训一体化进行,从而保证了技能证书的有效性。     

高职石化专业技能抽查标准与题库的开发与实践

以湖南省高职院校人才培养质量评估与督查为契机,以"化工总控工(四级)"国家职业标准为依据,开展湖南省石油化工技术专业技能抽查标准与题库开发工作,制定了符合学生职业技能成长规律、便于考核的专业技能抽查标准,建成了涵盖化工单元实操、化工单元仿真操作和油品分析等模块的技能抽查题库。     

全国高职院校技能大赛对教学改革和人才培养的促进作用

举办全国职业院校技能大赛,是我国职教工作的重大设计和创新,是深化职业教育改革的重要途径.介绍了在高职院校开展职业技能比赛活动的体系构建和训练方法,分析了职业技能大赛对高职专业教学改革方向的引导作用.技能大赛对于提高学生实践能力、职业技能,以及提升学生的就业竞争力起到了较大的促进作用.     

职业技能竞赛工作的困境与突围路径分析

<正>举办职业技能竞赛是技能人才队伍建设的有效举措。目前的职业技能竞赛体系纵横交错,纵向来看,有国际性的世界技能大赛,国家、省、市、县各级职业技能大赛;横向来看,职业技能竞赛横跨不同行业系统。竞赛的职业（工种）涵盖生产、服务、传统手工艺等各个领域的大部分工种;参赛选手包含职业（技工）院校学生、企业在岗职工、自由职业者等不同群体,职业技能竞赛的覆盖面广,示范作用大,但也存在着一些亟待解决的问题。     

职业技能大赛对高职学生英语导游服务技能培养的创新

近年来,职业技能大赛在各级高职院校当中开展的如火如荼,通过参加职业技能大赛英语导游组的比赛,结合我国旅游业的现状,笔者深深觉得,在日常教学过程中,非常有必要创新高职学生英语导游服务的技能训练。     

职业技能鉴定的“四个有利于”

职业技能鉴定工作的开展,为辽河油田培养更多技术过硬的员工提供了很好的平台,也有利于在全油田营造钻研技术、学习业务知识的氛围,为员工素质的全面提升起到促进作用。职业技能鉴定有利于员工技术水平的培养和提高技能鉴定是对员工所掌握的专业知识与技能水平的考核与检验。不同于岗位培训和入职培训,职业技能鉴定是通过对员工的培训,由     

“五化”实操训练教学模式在煤矿安全培训中的应用

《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》及《煤矿三项岗位人员安全生产培训大纲及考核要求》强调要加强对职工的实操培训,规范员工实操行为。为落实相关规定,提升员工技能,结合企业自身实际情况,依托培训基地,以实际应用为导向,大力推行实操训练"五化"教学,提升员工动手能力,实现理论与实践的对接,使职工操作行为更加规范,使员工由不会操作到熟能生巧的转变,促进了煤矿的安全生产及员工技能的提升。     

数控技能鉴定考试中应试技巧

数控技能鉴定考试仿真操作要求学生在规定时间内完成给定零件图纸的编程及加工操作。本文总结在鉴定考试时关于数控机床操作过程中几个应试技巧,以期给授课教师和参加数控技能鉴定考试学生提供方法和思路。     

选词和翻译技巧

动词在语言表达中具有十分重要的作用。在将英文作品翻译成中文时 ,必须认真吃透原文 ,领会有关强意动词的“形”和“神”,然后以恰当的汉语形式进行表达 ,以收到形神兼备之妙     

演讲技巧

Planning a Good Presentation 好的演讲,充分准备 Planning is key to the success of any presentation.It is essential to consider the content of the presentation,the audience,the language to use and the style of the delivery. What Makes a Good Presentation ? 优秀演讲的要素 A presentation should,above all,be informative and persuasive and make best use of the audience's time.How interesting are your presentations?     

Situating Skills

The discourse surrounding skills in education and learning has often been dismissed as mere 'skill–talk'. This article seeks to reject this criticism by arguing that much of the criticism of skill–talk rests on an unsatisfactory behaviourist view of skills. Another approach towards considering skills is also considered, an approach deriving from the Aristotelian concept of technē , but this is also rejected. It is suggested that the concept of 'situational understanding' provides the best way of thinking about skills. This approach firmly situates the learning of skills within context: the possibility of all–purpose generic skills is rejected. At the same time, this approach helps to articulate what is needed from the standpoint of agency if skills are to be 'transferred'.     

口译笔记法对听力技能的影响

通过实证及非正式访谈,研究口译笔记法对提高英语听力水平的作用。两个平行组（实验组和控制组）学生接受了相同的英语授课内容,但实验组接受了口译笔记法培训,结果显示：口译笔记法有助于实验组学生提高听力成绩,因此建议在听力教学中溶入口译笔记法的讲授以提高学生听力水平。     

商务写作技巧

Career Success Starts With BEC 商务英语开启辉煌职场 What Is Good Business Writing? 何为优秀的商务写作? Writing successfully in a business context is always the result of careful planning.First you need to decide why you are writing and what you hope to achieve.This will help you decide what to include in your writing and whether to write an email,a letter or perhaps a report.Think about the reader and this will help you choose an appropriate style.     

如何提高听力技巧(英文)

本文主要谈谈有关英语听力学习的技巧问题.就当前我国英语教学的现状以及,出现的问题,提出一系列的有利于提高听力技巧的措施.     

Developing Thinking Skills

The use of the microcomputer and its software to develop thinking skills is often neglected. Paul Skinner, head of Saxon Wood School, Basingstoke, suggests how children can exploit them as tools for thinking.