基于中国学习者英语语料库的转折连接词分析研究

连接词在英语写作中起重要作用.文章基于CLEC语料库,对其五个层面的学生写作中的转折连接词使用情况进行调查研究.研究发现,转折连接词部分过多使用,多样性不足;在频数上呈现不均衡分布;从文体上,非正式文体的使用多于正式文体的使用;大学非英语专业低年级学生和大学英语专业高年级学生相比较表现出显著差异.基于研究结果,文章给予相应的建议.     

语料库的词汇搭配研究——以result为例

本文基于语料库研究,对中国学习者英语语料库和英语本族语语料库中常用词result的搭配行为作对比分析.客观数据的统计结果表明,英语本族语者和中国学习者对于这一词项的使用呈现出显著差异;result在ADJ N和V N的搭配中,及result用作动词时,学习者在搭配上的误用、滥用和少用是问题的集中所在.文章的目的在于强调基于语料库的词语搭配研究对英语词汇教学的重要性.     

运用语料库拓展词汇知识深度

词汇学习是外语学习中举足轻重的一部分，然而我国英语学习者词汇学习中仍存在一些问题，尤其是词汇知识深度不够。借助语料库这一工具，利用其强大的检索功能，提供大量丰富的真实语境，凸现词汇的搭配知识和全方位展现词汇的各个语义，帮助学习者拓展词汇知识深度，进而提高语言综合能力。     

中国英语学习者介词习得初探——一项基于中国学习者英语语料库的研究

本文根据语料库语言学研究方法,利用Word-Smith3.0检索工具,运用中国学习者英语语料库（CLEC）,对中国学生英语介词的习得情况进行了分析研究。本文将介词错误类型分为五类：介词缺省、介词冗余、介词混用、介词错用和介词搭配错误。本文经分析研究发现：总体上来看,中国学生的英语介词习得具有一定的规律性,但是不同层次的学习者的特点又不尽相同;介词混用现象最为普遍,其次是介词冗余和介词缺省。错误原因主要由母语负迁移、错误类比、过度概括和教学问题造成的。     

基于语料库的中国英语学习者big,large,great的搭配研究

词语搭配是语言学领域重要的研究课题,中外语言学者们从不同的角度对其进行研究。近义词＂big,large,great＂是英语中常用的高频词,运用BNC语料库自带的统计数据分析工具和AntConc3.2.1w语料库检索工具客观地描述这组近义词在英语本族语语料库和中国英语学习者语料库中的搭配情况,并用中介语对比分析的方法从母语干扰和词汇量不足两个方面探讨了学习者搭配能力薄弱的原因,以期不断提高学习者的词语搭配意识,逐步达到英语表达的自然和顺畅。     

我国英语学习者词语搭配错误分析

Wilkins认为：“没有语法,能传达的信息很少.没有词汇,根本就无法进行交流.”由此我们可以看出词语在语言中的重要性.那么,怎样才算是掌握了一个词呢？当然只掌握它的意义和形式远不能道出应掌握的词汇知识.在词汇知识组成的各成分中,搭配知识相对其他知识更难掌握.     

教材语料库辅助大学英语低起点学习者词汇教学的应用研究

通过设置实验班和控制班,对大学英语低起点学习者的词汇教学开展研究。实验结果表明,教材语料库能够给大学英语低起点学习者提供直观且难度合理的学习语料,教材语料库在英语词汇教学中具备一定的优势,教材语料库辅助的大学英语词汇教学模式优于传统的词汇教学模式,对大学英语低起点学习者掌握和运用词汇具有积极意义。     

谈如何培养学习者的词汇搭配意识

英语的词汇搭配形式多样,受母语负迁移、目的语过度概括等因素的影响,学习者总是存在很多错误。这就需要教师在平时的英语教学中,采用多种方式进行引导、帮助学生有意识地去训练词汇的各种搭配关系,如利用语料库进行教学,结合语篇进行学习等。     

中国英语学习者情态动词使用的语料库研究

本文运用定量和定性的语料库方法对中国学生英语口笔语语料库(SWECCL)中出现的情态动词的分布进行了研究,对比分析了中国英语学习者与本族语者和其他国家英语学习者在使用情态动词方面的特点,并且用统计的方法对作文得分与情态动词使用频率之间的相关性进行了验证。研究结果表明,中国英语学习者在情态动词的使用方面存在着过度使用的倾向,而且这种过度使用仅局限于少数情态动词。     

基于语料库的中国学习者动词语态习得研究--以concern为例

对于中国学习者而言,英语语态尤其是被动语态是一个习得难点。运用语料库的方法,比较本族语者与中国学习者的使用差异,可以发现中国学习者对词的语态使用过度、使用不足及误用等情况。究其原因,主要由于中国学习者在语言学习环境中易受母语负迁移的影响以及本族语者的语料输入不足等。     

基于语料库的中国英语学习者短语动词的使用调查

文章基于中国英语学习者语料库,通过机辅语料检索与人工分析相结合,主要调查研究了中国英语学习者英语短语动词的使用情况。结果表明,两个不同水平的学习者在短语动词的使用上有很多相似之处,所使用的英语短语动词有很多重合且数量不多。     

基于CLEC中国英语学习者英语量词的研究

量词是表示事物数量的重要语言工具。通过对中国英语学习者语料库的分析,发现中国英语学习者在英语量词习得方面的错误可归为七大类:名量搭配错误、of的缺失、量词数的误用、搭配名词数的误用、量词冗余、自创量词结构和量词拼写错误。大部分错误都可以用母语负迁移、目的语规则泛化和交际策略来解释。     

中西英语学习者语料库建设对比研究

英语学习者语料库作为一种专用语料库,对学习者学习和外语教学研究都起到十分重要的作用,其研究和建设越来越受到重视。其建设过程仍存着语料来源书面语多,口语较少,书面语与口语比重失调,语料库的利用还不够充分,基础建设远不及西方一些发达国家等问题。借鉴西方国家语料库建设经验,我国今后的英语学习者语料库的建设应当完善语料内容,均衡发展;加强语料库基础建设,重视语料库在英语教研方面的应用。     

基于语料库的词语搭配研究与对外汉语词汇教学

中高级阶段的对外汉语词汇教学中,留学生在词语搭配方面所犯的错误比较突出。出现词语搭配偏误的原因在于汉语缺乏形态变化、教师教学的疏漏和学生的个体差异三个方面。本文基于语料库的对外汉语词汇教学,采用定量和定性相结合的方法,概括出词语的搭配特征和范围,帮助学生构建词语的搭配模式,并加以训练,以便形成学生的词汇网络。     

基于语料库的大学英语教材词汇深度知识研究——以动词为例

本文将利用语料库方法以大学英语教材为对象,以《自然语法》为参照,研究高频动词的词汇深度知识在语法搭配,词汇搭配,语义偏好和语义韵方面的呈现特点.研究发现,大学英语教材较全面体现了典型语法搭配,并呈现给学习者正确的语义偏好和语义韵特征,但对词汇搭配虽然有一定频数的呈现(平均占出现频率的20%),但平均只有不到1/2种类的词汇搭配得到呈现.本研究的意义在于:给大学英语教师词汇深度教学提供一些建议.     

基于语料库的中国学习者英语口语非词汇填充词研究

外语教学和第二语言学习的一个重要目标就是培养流利的口语表达。然而,学习者的口语中大量词汇化和非词汇化的填充性停顿在很大程度上影响了口语的流利性。采用基于中国学习者英语口语语料库（COLSEC）的方法,对学习者口语中非词汇化填充词的种类、频率和分布进行了研究,探寻非词汇化填充词的在口语表达中的功能,旨在为英语口语教学提供参考和建议。     

基于学习者语料库的中国学生英语口语研究综述

自上世纪90年代中期国内学者便有应用语料库的方法对我国学习者英语的学习展开研究,对于英语口语方面的研究起步要晚于对笔语的研究。该文采用内容分析法依据近十年来关于中国英语学习者口语方面的研究文献,对学习者在英语口语研究的领域,方法,特点,发现及不足等进行了综合分析,在此基础上提出了今后研究英语学习者口语方面的启示及趋势。     

基于语料库的中国英语学习者写作中very一词的搭配特点及错误分析

基于《中国学习者英语语料库》（CLEC）中语料,借助语料库检索软件Wordsmith 4.0,探寻中国英语学习者对very一词的使用情况,特别是分析very一词的搭配特点及错误使用情况,以期对中国英语学习者准确地使用very一词起到指导参考作用。     

基于语料库的中外英语学习者近义词使用对比研究——以improve和enhance为例

在英语教学实践中,近义词辨析一直是师生共同面临的难题。本研究选取了COCA语料库和CLEC语料库作为语料库工具,并以常用近义词improve和enhance为例,从词频、分布、搭配及语义韵角度分析了这两个词在英语本族语使用中的异同,同时分析了中国学习者与英语本族语者在这对近义词上使用的异同。研究显示,英语本族语者使用improve的频率比enhance高,这两个词呈现出错综语义韵。本研究对英语词汇教学,尤其是近义词教学,有一定的启示意义。     

中国英语学习者语料库研究现状

20世纪90年代以来,学习者语料库研究受到了各国的重视。在此期间,中国学习者语料库研究,几个主要的中国英语学习者语料库的研究和建设均取得了令人瞩目的成绩。中国英语学习者语料库在建设上主要有四个特点:与中国的外语教学紧密相连;群体作战、横向合作和资源共享;语料采用国家或省级组织的统一考试资源;标注、检索工具采用国际通用工具与自主开发相结合。中国英语学习者语料库研究主要在四个方面:基于中国学习者语料库过渡语研究;基于中国口语语料库的过渡语研究;英语语言与教学研究和基于语料库的CALL的研究。