计算机软件课程实验教学考试试点及结果分析

该文叙述了北京邮电大学计算机学院的计算机软件课程的实验教学增加实验考试环节的试点工作的情况，探讨了试题设计和考试组织中的相关问题，具体包括试题的内容覆盖面、试题的难度等级、考试评分规则、考试组织方案、利用计算机辅助系统减轻教师工作等环节。对实验考试试点结果进行了初步统计分析，最后分析了实验考试的效果和不足。     

如何备战探究性试题

随着新课程改革的实施，新的评价理念与时俱进，应运而生。在考试实践中催生了一些新的题型，实践探究性试题便是其中之一。教育部考试中心明确提出，要在语文试题中增加探究性试题。这种创新试题是对原有考试形式的一种挑战，是对教师教学观念的一种挑战，是对学生学习方式的一种挑战，这对考试改革起到了很好的示范和导向作用。     

2007年广东高考英语信息匹配题解题技巧

据2007年广东高考英语科考试说叫（讨论稿），阅读理解部分将增加信息匹配题。在高考题中这是一道全新的试题，我们要尽快熟悉这类试题的要求，了解这类试题的特点，掌握这类试题的解题方法。现结合考试说明中的样题来谈谈如何解答这类试题：     

重庆市课改实验区2005年初中毕业生学业考试——试题分析

初中物理学业考试试题特点，考试内容，典型试题分析。     

中国革命史考试试题编制初探

中国革命史考试试题编制初探李肖玲在中国革命史的教学活动中，编制考试试题是一个重要的环节。不仅试题的科学性、系统性和规范性问题直接反映了中国革命史的教学水平，而且试题的内容和类型在某种程度上还起着引导中国革命史教学方向的作用。如果试题的重点以记忆为主，...     

高考注重考查对基础知识的理解深度

高考试题内容范围必须符合《考试手册》或《考试大纲》规定的范围，但试题又必须做到常考常新，因此试题命制的一个很重要的方面是：编制能区分出考生对基础知识理解深度的试题，2005年高考上海化学卷，在这方面作了一些尝试。     

1996上半年全国计算机等级考试一级笔试试题分析

１９９６上半年全国计算机等级考试一级笔试试题分析孙奇，郑硕全国计算机等级考试一级笔试试题，满分１００分，考试时间９０分钟，试题共分为两部分。第一部分是选择题（１一３０题每题１分，３１－５５题每题２分，共８０分），第二部分是填空题（每题２分，共２０分）...     

中学数学素质化考试试题评价问题研究

本文对中学数学考试命题的有关理论进行了分析，提出了设计素质化中学数学考试试题的原则，同时给出了素质化中学数学试题的评估标准。     

语文教学的当务之急是突出学生主体地位

一、命题思想 中考语文是义务教育阶段语文课程的终结性考试，属于学业水平考试。期末考试是基于《课程标准》的阶段性考试。因此试题内容和试题的呈现方式，借鉴中考，但不唯中考是从。     

文科常用试题的类型与答题技巧

考试要求考生在既定时间内完成一定数量的试题：不同类型的试题具有不同的测试目标、功能，相应地不同类型的试题也具有不同的答题要求和技巧。因此，考试答题时，考生除了熟练地掌握所考学科的知识内容外，还必须掌握不同类型试题的考试目标和功能，必须掌握不同类型试题的答题要求与技巧，以提高答题的效率，增强答案的针对性，从而获取好的考试成绩。     

标准化考试与选择题

随着教育体制改革的深入开展,考试改革已是势在必行。考试改革总的方向是:考试标准化。标准化考试,要大量采用客观性试题,选择题是客观性试题的最主要形式。改变传统的、单一的论述式题型,在试卷中逐步增加客观性试题,减少非客观性试题,是考试改革的一个重要方面。 试题的分类方法很多,标准化考试将试题分为两类,即客观性试题及非客观性试题。     

化学命题难度调控方法例谈

任何试卷的难度都是由考试目标所决定的，一张好的试卷必然以难度适当为前提。在命题中怎样根据考试目标调控试题难度呢？本文以一些典型试题、历年高考试题及作者原创试题为例，对有关方法作简要分析。     

关于《高等数学》统考命题的研究

考试目的是检查学生对大纲规定知识的理解水平和基本能力的掌握情况。考试是通过学生解答试题来评定学生的学习水平，因此命题是考试的重要一环。通过教师多年教学实践，从符合考试目的原则、试题科学原则、题量难易程度及题型设计，阐述对成功考试命题的理解。     

医学多选题考试试题质量控制的研究

1问题的提出，随着科学的进步和发展．医学考试技术已不限于传统的纸笔考试。但是由于多选题能够有效地考查医学基本理论和知识．评分较为客观．适宜大规模考试．因此．多选题仍然是医学考试最常用的考试方法。目前我国卫生专业技术资格考试共设置了86个西医专业．每个专业400道试题．全部25400道试题均为多选题。要保证如此大规模考试的质量．最根本的任务就是控制每道试题的质量。3年来．我们通过人工和计算机程序核查．已能有效地减少试题的形式错误．基本杜绝了题号、备选答案的字母排列错误和重复选项等问题。但是对试题内容方面存在的问题(如题意不明、选项设置不合理、答案错误等)，却一直缺乏有效的质量控制手段。每年考试结束后根据实测得到的难度、区分度和反应模式等试题参数筛选出需要专家复审的试题约占全部试题的4％。经过专家再次审核．发现部分试题确实存在答案标注错误、答案不惟一、无正确答案等问题。     

新课程理念下初三化学试题设计的思想及表现形式

在新课程理念指导下，如何设计初三化学试题才能发挥考试在教学中的导向功能，本文结合笔者参与大型考试命题的实践及研究，以原创题为例，提出了试题设计的方式、方法．     

高师音乐教育专业招生考试视唱试题的设计

高师音乐教育专业招生考试的视唱试题应如何设计，这个问题直接关系到视唱考试的信度、效度和区分度，应该受到足够的重视。本针对当前高师音乐教育专业招生考试中视唱试题普遍存在的若干问题进行了探讨，并提出了自己的意见。     

基于绩效思想的网络自适应考试系统研究与实践

一、引言 目前国内现有的网络教育考试系统都还是基于传统方式的考试。传统考试是面向试卷，或者说是面向试题的。一次考试以固定的考题考核每个考生，这种考试试卷单一，出题方便，不同水平的考生无法从统一的试卷上真正体现其水平。从素质教育与能力培养的角度来说，考试的思路应该是面向考生而不是面向试题的。     

亲切性趣味性鼓舞性——语文试题用语浅识

随着《语文课程标准》的贯彻实施，语文考试逐渐走出了“以学生为敌”的阴影，向着“素质教育”的目标推进，语文考试评价体系正在逐步建立和完善，连试题用语也给人以耳目一新的感觉。以2004年一些小学的语文试题为例，试题用语大致有如下特点：     

学校试题中的著作权问题

中国的考试制度源远流长。我们中国人在一生中，要经历许许多多次考试。参加考试、应答试题已成为我们生命中重要的一部分。与此相应，各种试题（集）出版物随处可见。于此，笔者参照我国台湾著作权法与我国大陆著作权法的相关规定试析一下试题的著作权保护问题。 一、试题是作品吗？ 通常，考试的试题凝聚着创作人相当多的智力劳动，具有相当高的创作性，因此，应当对创作人的智力劳动成果给予法律保护。根据我国大陆著作权法的规定，考试的试题如果是属于文学、艺术或科学领域的智力创作，具有独创性且能以有形的形式加以复制，就会成为著…     

高考试题的教学功能探微

《考试说明》是高考命题的依据，高考试题则折射出命题者对《考试说明》的理解．因此，通过研究高考试题来分析命题规律、把握高考方向、充分挖掘高考试题的教学功能应是每位中学教师所要研究的重要课题．