利用计算机制作录音磁带的技巧

一、准备工作用计算机对音频进行录制、编辑,需要以下软、硬件:声卡——声卡是录制过程中的重要设备之一,决定录制的效果。建议选用创新Sound BlasterPCII28 Digital声卡。录音机——用于播放或录制磁带。话筒——选取高音质的麦克风可使输入音质更佳。音频编辑软件——Sound Blaster.PCII28 Digital声卡随机软件和超级解霸软件。二、软、硬件的安装     

走出电教媒体使用的误区

随着现代科学技术的发展，电化教学媒体也越来越丰富，从早期的录音机、投影仪、幻灯机到如今的录像机、电视机、VCD、实物投影仪、计算机多媒体等，更多更先进的电教媒体的引入，正促使课堂教学形势发生着重大的变革，同时人们对电化教学媒体也产生了认识和使用上的偏差。     

电教媒体使用存在的问题及解决对策

近年来,多媒体辅助教学在中小学各科教学中日益受到重视,并且取得了很好的教学效果。然而,在实际课堂教学中,还存在不少教师尤其是农村中小学教师业务不熟、存在流于形式等一些亟待解决的问题。存在的主要问题1.缺乏电教常识,滥用电教媒体在日常教学中,有的教师为了展示教学手段的现代化,不管教材的内容、教学方法和教学目的,不加选择地使用电教手段,最突出的现象是用录音代替范读,用录像代替讲解,用投影代替板书。用放录音的形式来范读课文,这种现象常见于小学语文的课堂教学中。有不少教师本来有不错的朗读技巧,语言流利准确,声情并茂,绘…     

影响中小学教师运用电教手段教学的诸因素分析

电教手段在中小学教学中,到底能不能发挥作用,能不能取得理想的效果,作为电教手段的设计者和执行者的教师无疑起着关键的作用。然而,在不少中小学,校园网建起来了。计算机配上了,多媒体进教室了,电教软件、课件也买回来了,当下能装备的电教设施都齐全了。按说教师应该积极运用它们上课,但实际情况却是另一番景象：教师并不是我们期待的那样踊跃运用,而是在学校的硬性指标考核下为了完成任务,被动地凑课时;或为了应付观摩课、评优课而用它们;设备设施变成摆设、花架子,很多成了学校应付上级领导视察或外校来人观摩的亮点和脸面。设备设施的效能没有得到很好发挥,投入与产出不成比例,造成了资源的极大浪费。     

多媒体教室中央控制系统的选择

随着现代教育技术的日益发展,一些中小学校已建起了多媒体教窒,另有一些学校正准备兴建。但现在承建多媒体教窒的公司甚多,技术力量参差不齐。作为使用者,如何正确地选择多媒体教室内的各种设备是一个非常关键的问题。 多媒体教室(以综合功能的多媒体教室为例)是以中央控制系统为核心,由多媒体计算机、液晶投影机、视频展示台以及录像机、DVD(或VCD)机、录音卡座、音响设备等多种现代教学设备组成(如下图)。在教学过程中,教师通过中央控制     

教学投影机的选购和使用

介绍了教学投影机的选购原则和使用注意事项。     

怎样认识和使用科学课教科书

新一轮课程改革带来了许多全新的教育教学理念，作为教学开放性理念之一的教材观给广大教师提供了无限创造和发挥的空间。“用教材教”而不是“教教材”、“教材无非是个例子”的观念已经被广泛认同和接受，并付诸教学实践中。小学科学课教师也要树立用“教材教”的观念，即在以教科书为主要凭借的基础上，以“用教材教”的理念指导我们的教学。     

计算机多媒体辅助教学的应用与思考

计算机多媒体集多种传统电教设备和传统计算机的功能于一体,不但可以用于制作和显示文字、符号、图形等静态信息,而且可以用于制作、编辑和播放二、三维动画、视频剪辑等动态图形、图像,还可以用于制作、编辑和播放音乐、语言等声音信息。它的教学过程的控制功能及人机交互的功能是其它电教设备无法比拟的,是最优秀的现代教学媒体。在中小学课堂教学中正确运用多媒体辅助教学,将能突破长期以来一直沿袭的‘粉笔加黑板,教师一言堂’的传统     

如何引导学生认识和使用新词语

新词语作为一种文化存在，不断地出现在社会生活的各个领域。随着改革开放步伐的加快，“人世”、“WTO”、“哈日”、“哈韩”、“Q言Q语”等新词语不断涌现，令人目不暇接。校园是社会文化的主要承载体之一，对新词新语的反应、接受和传播更为迅捷。比如时下流行于中小学校园的各类新词，就可     

选择最佳时机使用电教媒体

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:积极发展学校电化教学,推广运用现代化教学手段。那么,小学语文课堂上如何把握电教媒体使用的最佳时机,以达到培养学生现代素质,提高学生学习积极性的目的呢?下面我谈几点拙见:一、揭题质疑后及时使用,利于激发学生的学习兴趣著名教育学家皮亚杰曾经说过:"儿童不是被动地接受知识,也不是被     

怎样选择、使用和维护无线话筒

话筒作为声音的输出设备,在整个校园音响扩声系统中有着非常重要的作用。选择和使用好无线话筒,会给教学活动带采极大的便利。现在中小学校相继配备了无线话筒,有些电教员对如何选择和使用无线话筒方面的知识掌握较少,以至于在购置时受骗上当,使用时达不到应有的音响效果。相对说来,无线话筒比有线话筒在价格上昂贵一些,在技术上复杂一些,在使用上更娇贵一些,因此,本文就怎样选择和使用、维护无线话筒做一简单介绍。     

谈谈电教设备在音乐教学中的作用

一、录音机辅助教学录音机是把声音记录下来以便重放的机器,它以硬磁性材料为载体,利用磁性材料的剩磁特性将声音信号记录在载体,一般都具有重放功能。首先,通过录音让学生认识自己的唱歌水平及技巧的提     

怎样提高歌曲即兴伴奏织体的选择能力

所谓“织体”（俗称为“音型”）主要是指和声基础用音调作有规律的陈述，即和声声部的具体组织形式。在为歌曲配伴奏时，除了要分析歌曲的体裁与内容，确定歌曲的调式、调性与风格特点，正确把握歌曲的基本情绪，以及和弦的选择和确定歌曲的曲式结构等等，还要为歌曲选择出适合的织体或音型。     

认识电化教育开展现代教育技术工作

“电化教育”这一名称产生于廿二世纪二三十年代，“电化教育”顾名思义，是在教育中运用了以电力为能源的教学工具和手段，从而提高了教学效率。从其内容和形式来看，则主要是指在教学中运用了视听技术。从我国的情况来看，80年代之前，我国教育实践中比较广泛运用的教育技术主要还是幻灯、投影和扩音器、录音机等比较简单的电教设备，此时，对这些媒体在教学领域的应用研究很少，因此，     

小学电教设备的管理、使用和维护

随着科技的飞速发展,九年义务教育教学设备也在不断地进步。近年来,上级各部门为我校配置了大量的电教设备,如实物投影仪、多媒体设备、卫星接收设备、点读机、DVD、MP3播放器等。这些设备既提高了教学效率和教学质量,也为几十年的传统教育模式提供了改革的平台。但随着设备使用时间和次数的增多,问题也会接踵而至,课堂教学中时常会发生“突发事件”,甚至会出现设备“罢工”现象。如果不能管理好这些设备,不但会影响课堂教学效果,还会造成教育资源的浪费。     

合理设计和使用板书是提高历史课堂教学效果的重要途径

本文论述了合理设计和使用历史课堂教学的板书,符合素质要求,符合学生的感知特点,是提高历史课堂教学效率的重要途径,并介绍了如何合理设计和使用板书。     

一封来自基层网络管理和电教设备维护人员的邮件

你们好．我是一名网管员和电教员。看了2005年第10期《教育信息化》中的《浅析信息技术应用于教学中存在的盲目性》后，深有体会。在工作中就碰到这么几件事：     

低年级语文教学中电教媒体的选择和应用

电化教学媒体简称电教媒体,包括录音、幻灯、投影、电视、电影及计算机辅助教学等多种类型。恰当地选择、应用电教媒体能优化课堂教学。使教学活动变得丰富多彩。是提高语文教学效果的一种必不可少的手段。     

论思想政治课教学案例的选择和使用

推行案例教学将是进行思想政治课教学改革的方向.在思想政治课案例教学中,案例的选择应坚持原则性和开放性相结合、典型性与普遍性相结合、时代性和历史性相结合、趣味性和知识性相结合及客观真实性的原则.在案例教学中正确地使用案例应做到:制订切实可行的教学计划,掌握必要的案例教学的技巧、善于归纳总结.