对高师现代教育技术教育的思考

以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术,不仅是新的教学手段。也是新的教育环境和教育资源,在现代教育技术的作用下,教育出现了新的特点,面对新特点,高师应进一步加强现代教育技术教育,并加大投入,加强对师资队伍的培训力度。     

更新教育观念是当前师资培训工作的中心任务

全面推进素质教育是二十一世纪中国教育改革发展的必由之路。“建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证”。时代呼唤高素质的教师，传统的教师素质结构正面临着根本的变革，如何实施跨世纪的“园丁工程”，促进教师素质的全面提高，使他们成为适应素质教育所需要的新型教育工作者，这确实是一个亟待解决的问题。在师资培训工作中，更新教师的教育观念，显得更加紧迫和至关重要。一、更新教师的教育观念是实施素质教育的先导教师的教育观念，是教师在教育教学实践中形成的，对相关教育对象，特别是对自己的教学能力和所教学生的主…     

现代教育技术与更新教师教育观念关系初探

现代教育技术的强大功能使人们联想到将之运用于对教师教育观念的改造,分析两个案例,发现教师们在学习技术的过程中教育观念也发生了变化。引起的思考是:值不值得对现代教育技术培训加以特别的关注?作为工具的现代教育技术能否在促进教师观念的更新中直接发挥作用?结论是应该运用现代教育技术构建新的教师培训模式。     

师资校本培训的理性思考

师资的“校本培训”是指在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下，在当地党委政府的支持下，在有关高校的配合下，以教师任职学校为基本培训单位，以校长为第一责任人，以提高教师的师德，更新教师的教育观念，掌握现代教育技术，提高教师教学能力为主要目标，与推进素质教育、搞好教育教学和教育科研相结合起来的一种岗位培训和继续教育的形式。     

“自修——反思”式培训要抓住特点——《教育观念的转变与更新》专题培训感悟

“民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目”的宗旨是:培养和发展教师独立性、自觉能动性和积极创建性等综合素质,促进教师专业化成长和可持续发展,使教师真正成为培训的主体,为教师的终身学习奠定基础。从这一宗旨出发,必须构建一种培训模式与之相适应。为此,首先必须考虑构成要素。如教师的培训,构成要素有培训主体、培训理念、培训对象、培训内容、培训目标、培训手段以及     

现代教育技术的应用与大学教育观念的更新

教育是一种传播行为,教育传播手段的更新直接影响着教育方式的变革,现代信息技术以其先进快捷的传播手段实现了教育方式的革命性跃进,现代教育技术的应用已成为高等学校走向现代化的借与标志,与之相适应,大学教育观念也将得到全面的更新。     

营造现代教育技术育人环境全面推进素质教育

充分利用现代教育技术手段是全面推行素质教育的需要,转变教育观念、常抓不懈、逐步改善装备等则是营造现代教育技术良好环境的重要途径和措施。     

现代教育技术与更新教师教育观念关系初探

现代教育技术的强大功能使人们联想到将之运用于对教师教育观念的改造 ,分析两个案例 ,发现教师们在学习现代教育技术的过程中教育观念也发生了变化 (“一带二便”的作用 )。引起的思考是 :值不值得对现代教育技术培训加以特别的关注 ?现代教育技术培训如何发挥“一带二便”的作用 ?作为工具的现代教育技术能否在促进教师观念的更新中直接发挥作用 ?结论是应该运用现代教育技术构建新的教师培训模式。     

转变教师观念——现代教育技术培训的关键

教育手段现代化是教育改革的一项重要内容。而发展现代教育技术,必须重视对教师的培训,把建设一支具有运用现代教育技术意识、先进教育理论和熟练操作技能的教师队伍作为首要任务。现代教育技术培训的关键就是教师观念的转变。     

现代教育媒体运用与教师培训

提高教师现代教育媒体的运用能力，已成为充分发挥现代教育媒体作用和提高教学效率和效果的迫切需要。培训教师现代教育媒体运用能力的内容，教师运用现代教育媒体应注意的问题。     

“现代教育技术与教育教学整合”与中小学教师的培训

<正> 国家基础教育课程改革指导纲要中指出要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学习方式以及师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学     

对高校教师现代教育技术知识培训的几点认识

培养一支掌握现代教育技术的师资队伍是适应21世纪教育发展的需要。是跨世纪教育政革当务之急。该文就高校教师培训的内容与方法谈几点体会。     

更新教育观念是骨干教师培训的重要任务

教育观念是一定时代的政治、经济、文化发展的要求,反映一定社会群体的意愿,对教育功能、教育对象、人才培养模式、教育体制、教育结构、教育内容、教育过程及方法等根本问题的认识和看法.     

“未来教育”给我们的启示

计算机技术的迅速兴起和蓬勃发展，其应用日益影响着人类社会生活的各个方面，给人类的工作方式和生活方式带来了巨大的变革。同样我们也可以看到在界形成了一股热潮，以计算机技术为基础的现代教育技术，对现代教育和教学过程产生了深刻的影响。“未来教育”（Teach to the Future)培训项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效应用而设计的一个全球性的培训项目。该项目通过本个教师单元计划和学生多媒体演示文稿与网站的建立，提高教师查询学习的能力。“未来教育”致力于信息技术在现代教育中应用的探索，向我们展示一种全新的、有时代特征的教学模式与教学方法。     

对高校教师现代教育技术知识培训的几点认识

培养一支掌握现代教育技术的师资队伍是适应21世纪教育发展的需要,是跨世纪教育改革当务之急。该文就高校教师培训的内容与方法谈几点体会。     

更新培训观念创新培训模式提高培训质量——谈加入WTO与继续教育创新

加入WTO，我国的各个领域都将产生深刻影响、变革。同样，继续教育工作也面临机遇与挑战。机遇是随着全球经济一体化，各个国家、民族、团体乃至个人之间的交流、合作与竞争日益广泛。挑战有二:一是面临人才结构调整和专业技术人员知识结构调整的双重任务；二是面临国内外教育市场开放的挑战。为应对挑战，继续教育必须创新。一、坚持一个主导思想WTO所强调的一个重要观念就是人本位。以人为本，进行国际交流与合作。这一观念对我们搞继续教育非常重要。教师进修学校作为师训单位，从学校管理、师资队伍建设、培训对象三方面，即从总体思…     

融技术于课程的教师培训—“英特尔未来教育”培训项目述评

“英特尔未来教育”教师培训的特点包括以任务为驱动，培训教师、辅导员作为促进，并鼓励交流合作与资源共享，重视评价反思等。它改变了传统的教师在职培训模式，并丰富了现代教育技术内涵，是一种“融技术于课程”的培训，其中蕴涵的教育思想值得人们深思。     

更新教育观念推进教师教育创新

面对新形势,本文从增强教师教育创新的使命感谈起,论述了如何更新教育观念,以推进教师教育的创新,及其如何开拓创新以促进各类教师和干部培训事业的发展。