嘻嘻哈

特殊造型朱森林画相同反应朱森林画妞妞吃个香蕉。我去扔果皮。妈妈,这个垃圾箱真好玩!妞妞,怎么了?这道题我不会做!来,妈妈帮你做。哇!这道题我也不会做!妈妈回来啦于昌伟画隐蔽措施王成喜画砸核桃王成喜画秋千筛粮王成喜画巧借风力王成喜画嘻嘻哈@朱森林 @于昌伟 @王成喜     

小东学画画

小东想做画家,每天学着画画。鸟儿画一半,就去画西瓜;西瓜太容易,又想画青蛙……东画画,西画画,结果啥也不会画。     

可乐罐

我看电视去做作业!我玩电脑!做作业! 喔,喔,嘘……我去厕所! 喂,你!你 吵醒我啦!去做 作业!烦人的梦孙万帅 /画 原 来 是 … … 邢 厚 祥 \ 画26可乐罐     

按图索骥

原始义:按照画好的图形去寻找好马。原比喻办事机械、死板。引申义:现多比喻依照线索去寻找事物,就容易成功。造句:你只要按图索骥去做就行了。     

如何让学生自主探究学习

转变教育观念,给学生留下时间、空间和机会,放手让学生大胆地去想、去看、去说、去画、去做、去怀疑。教给学习方法,教给获取知识的途径,培养学生自主探究的能力和意识。     

高潘卓儿

美术课上,袁老师教我们如何做树叶画,可有趣了! 放学一回到家,我就缠着爸爸妈妈陪我去河边捡落叶,准备自己动手做一幅有关鱼的树叶画.     

收获尽在体验中

利用体验式阅读,激发学生的学习内驱力,能够提高阅读教学的效率。在体验式阅读教学中,教师引导学生演一演、做一做、画一画、仿一仿,积极地去动口、动脑、动手,在此过程中,学生会将文本信息不断内化为自身的语文素养。     

我给爷爷画眼镜

每逢双休日,我和爸妈都去乡下看望爷爷,而每次去,爷爷都要想方设法给我做一个新玩具。有一次,爷爷打算为我做一把小手枪。他找来一小块木头,用铅笔在木头上画好手枪的图     

正确认识儿童画 注重创造力的培养

陈鹤琴先生的“活教育”原则中认为“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界”。而现在很多人将儿童美术教育简单的理解为教孩子“学画画”（由不会画到会画、由画不像到画得像）．评价幼儿的作品也欠科学性。     

打造扎实、灵动的生态课堂教学

转变教育观念,给学生留下时间、空间和机会,加以引导,放手让学生大胆地去想、去看、去说、去画、去做、去怀疑、既教给学生学习方法,又教给学生获取知识的途径,才能扎实有效地培养学生自主、探究的能力和意识。     

一个喜欢画画的魔术大师

“6岁的时候，我曾经去过几个美术馆，欣赏名画家的大作……，我就有创作的欲望，跟这些名画家做同样的事。爸爸画油画时，我也想画。[编者按]     

画出瀑布的声音

一位酷爱书画的年轻人欲做书画大师的弟子,他带着自己花费了整整一年时间才画成的一幅瀑布画去求见大师。大师看了那幅画,轻轻摇头说:"还好,只是没能画出瀑布的声音!"这位年轻人一年后再次求见大师,将一幅自以为更好的瀑布画捧给大师。大师看了那幅画,再次轻轻摇头说:"遗憾,还是没有画出瀑布的声音!"     

拓展语文作业的途径

一、操作型作业 ,实践中深化语言的理解力操作型作业 ,即语文教学中的实践性作业 ,让学生在实践中增加语文知识 ,增长语文才干。教学中 ,我尽力增强课文内容与学生生活和社会活动实际相结合 ,使课文静态的文字变成学生脑中优美的图画、生动的场面、活生生的人物。即让学生依课文内容画一画、演一演、做一做、找一找 ,在完成作业的过程中 ,运用新知识、新理念去理解、解决各种实际问题 ,从中增长知识 ,增加才干。1.画一画 ,激发兴趣。画图画 :对写景文章 ,让学生画一画 ,可以再现美景。画游览图 :如学完《记金华的双龙洞》一文后 ,为了调动学…     

校园幽默

吓飞鸟儿明政是一个顽皮的小孩子。他最怕画图画,尤其是怕画鸟儿。有一天,图画老师在黑板上画了一只鸟儿站在树枝上,给学生做标本。明政左画右画,老画不像,看见同学们都交卷了,他也糊糊涂涂地送了上去。图画老师看了他这幅画,不觉把教鞭在讲台上一拍,道:“你画的鸟儿哪里去了?”明政连忙答道:“被你这一教鞭吓飞了。”     

做个克隆专家

那天课间休息时,我和小胖子冬冬在一块神侃,说到将来做个什么样的人。冬冬说长大了可以当一名医生,什么SARS病毒,见鬼去吧。接着又说当一名画家也不错,想到什么就画什么,如果能让画中景物变成现     

用PhotoShop打造美丽凤凰

首先要画个草稿。画线稿的时候可以大胆一点,因为要做火焰效果,所以没必要太仔细,放心去画吧!然后就是扫描,整理。新建一个文件,长形的画面会比较好看,所以比例就看你自己了。然后新建一个渐变图层(菜单→图层→新建填充图层→选择渐变)。颜色可以自己定。然后就是把线稿去背景     

谁更笨蛋

那是初一的一节美术课，老师或许是不想讲课了，就让学生自由画画。 许多学生都翻开美术书，找出自己熟悉或喜欢的图片，照样子画起来。有的画扎辫子的小女孩，有的画开着鲜花的草地，有的画用胡萝卜．做长鼻子的小雪人……有一个男孩，他不想和别的同学一样去画，而是别出心裁地画了一组漫画：第一幅，是一个小孩在睡觉，床边是书桌，     

画妈妈

今天,我到中二班去上分区活动,孩子们按自己的意愿进入了各个区域。我巡回来到美术区,看到有的孩子在做礼包,有的孩子在画“妈妈”(因为正值“三八”妇女节,老师叫小朋友画妈妈及做礼包送给妈妈),只有康康小朋友坐在那里,手里拿了一支蜡笔一动也不动。中二班的老师向我介绍过,康康的绘画能力在班上是比较差的,对这样的孩子要放低要求。于是,我蹲下来摸摸他的头问:“康康,你怎么不画呀?”康康说:“我不会画。”“别着急,慢慢画,老师来帮助你。”我指着范画又问道:“你想画这个妈妈呢,还是画自己的妈妈?”“我要画自己的妈妈。”康康很坚定地…     

一朵花、一个游戏、几级台阶所昭示的数学实质

周末去幼稚园接小表妹小雪,小表妹画的太阳花、孩子们做的丢手绢游戏和小表妹调皮的上楼走法,激发了我的数学灵感,发现了三个数学问题。     

选择心中那盏灯

【作文真题】 阅读下面的文字,根据要求作文。 有一幅画,画面上有四盏灯,每盏灯的后面有一句话：第一盏灯最亮——我有一个想法．去做!第二盏灯略暗——可以做吗？试试看吧．第三盏灯昏暗——周围的人都不赞成去做．很难吧？第四盏灯最暗——既然这样．那就算了吧。