简谐运动模型的建立与拓展

高中物理对简谐运动的描述是半定量化的,而回复力的来源与特点、简谐运动的周期性和对称性特征、运用振动图象分析简谐运动物理量的变化规律等,是简谐运动学习与考查的基本内容.     

高一月月练——机械振动和机械波(一)

一、本月知识学习指要简谐运动是一种变加速运动,回复力Ｆ＝－ｋｘ中的位移ｘ是指质点对平衡位置的位移．掌握简谐运动中位移、回复力、加速度、速度等物理量大小和方向的周期性变化规律．熟记单摆的周期公式Ｔ＝２πｌｇ．受迫振动的频率总是等于外界驱动力的频率,跟物...     

简谐运动回复力分析仪

简谐运动是高中物理教学的一个难点,其中回复力和位移的变化规律是教学中必须把握的关键,如果能够设计出一种新型的演示器来形象展现出简谐运动的全过程,而且又便于分析物体在振动过程中的回复力变化的特点,那么,就有利于突破这个教学难点,于是我便设计了一台演示用分析仪,效果很好。现介绍于后,敬请同行不吝指教。     

简谐运动回复力分析仪

简谐运动是高中物理教学的一个难点,其中回复力和位移的变化规律是教学中必须把握的关键,如果能够设计出一种新型的演示器来形象展现出简谐运动的全过程,而且又便于分析物体在振动过程中的回复力变化的特点,那么,就有利于突破这个教学难点,于是我便设计了一台演示用分析仪,效果很好.现介绍于后,敬请同行不吝指教.     

简谐运动常见错误分析与解题指导

机械振动中的典型运动——简谐运动是一种变加速运动，简谐运动的规律与直线运动规律存在很大的差别，关键在于理解简谐运动物体的位移、速度、加速度、回复力、能量、图象的变化规律．本文就简谐运动常见错误做一梳理，以便帮助同学们进一步理解概念，提高学习能力．     

“单摆”教学设计

1．知识和能力目标： ①会分析一次全振动中各物理量的变化规律; ②能正确推导单摆回复力的表达式,并由此证明单摆的运动是简谐振动; ③牢固掌握单摆的周期公式,并学会运用。     

物理原理结合高等数学推导单摆做简谐运动的周期公式

此篇通过高等数学相关数学原理结合物理回复力和简谐运动周期公式相关原理推导出单摆的简谐运动周期公式,能比较清楚的了解该公式的推导过程,加强对单摆做简谐运动周期公式的理解。     

简谐运动中对称性规律解题

简谐运动是机械振动中最为典型的一种形式,由于振动过程的对称性、振动过程中各物理量(位移x、速度v、加速度a、回复力F等)的对称性,使得简谐运动的过程变得丰富多彩,利用对称性规律可以方便快捷地     

利用匀速圆周运动等效求解简谐运动

简谐运动与匀速圆周运动具有相同点,即对称性和周期性。此外它们还有很多相似之处,如描述匀速圆周运动的物理量有向心力、转动半径,而描述简谐运动的物理量有回复力、振幅等。实验与理论均可以证明,匀速圆周运动投影后的分运动与简谐运动具有等效性,通过分析质点的匀速圆周运动,我们可以等效求解简谐运动的相关问题。     

激活学生思维提高教学水平

思维是能力的最高层次,是创新的前提和关键,在初中化学教学中．学生思维能力的培养是一个重要环节。它要求学生掌握物质及其变化规律,通过分析、综合、比较,概括得出化学原理。能用从一般到特殊和从特殊到一般的方法、认识物质及其变化规律。应用有关化学原理来判断推理得出物质具有的性质、变化规律、用途等。思维能力在思考过程中发展和提高...     

简谐有法，但无定法

振动系统做简谐运动的条件是:系统所受的回复力和离开平衡位置的位移成正比,并且方向相反.即F=-kx.在不同的简谐运动系统中,k和F的含义也不尽相同.     

“勾股定理”教学设计与评析

知识目标：了解勾股定理的面积证法及数形结合思想，理解并掌握勾股定理内容及简单应用．能力目标：培养学生操作、发现、总结规律的能力，通过探究勾股定理的发现与证明过程，增强学生由特殊到一般的探究     

简谐运动的动力学方程及其数学解讨论

在教学过程中,对简谐运动的运动方程及圆频率、周期等物理量,往往引起一些老师和学生的误解．本文就这些知识作简要的分析讨论,以澄清概念,加深理解．     

物理竞赛中简谐运动周期的四种求法

物理竞赛中在解决简谐运动问题时,经常会涉及周期的求解。本文通过具体实例,介绍物理竞赛中简谐运动周期的四种求法。一、周期公式法由简谐运动的周期公式T=2πm/k可知,运用周期公式求周期的关键是求出回复力系数k。通常情况下,可以通过两种途径求出回复力数。一是通过对简谐运动物体进行受力分析求出回复力,然后根据物体简谐运动时回复力大小的特征F=kx,找到回复力F与位移x的关系求出回复力系数k;二是通过求简谐运动物体在位移为x时的势能,然后根据物体作简谐运动时势能Ep=kx2/2,找到Ep与x2的关系求出回复力数k。例1如图1所示,摆球质量为…     

简谐运动的深度剖析——以机械振动常考题型为例

<正>简谐运动在生产生活中应用比较广泛,但学生对简谐运动的直接体验较少,而简谐运动的知识规律抽象、难懂。本文深度挖掘简谐运动的特征,剖析运动本质,旨在帮助学生更深刻地认识简谐运动规律,厘清思路,快速寻找解题入手点。本文从简谐运动的相关物理量推理、典型例题解析、解题思路归纳总结三个角度对简谐运动的知识点进行梳理,引导学生由浅入深、由表及里地分析和解决问题,培养科学的学习方法,让学生真正理解物理学科内涵,提高物理核心素养。     

谈图示法在分析物理问题中的作用

提高学生分析和解决问题的能力，是物理教学的目标之一．解答物理习题的过程．就是培养和提高学生分析和解决问题能力的过程．要注意帮助学生养成良好的分析问题的习惯和正确的方法．有些物理问题各物理量间的空间关系，比较复杂，有些问题则是物理过程比较复杂，对这两类问题，常常可以通过画草图的方法，把关键之处分析清楚，从而找到解答问题的突破口．我们把这种通过画草图理解题意、弄清物理内容的分析方法简称为图示法，下面通过几个典型例题说明图示法在分析和解决物理问题中的作用。     

演示简谐运动图像实验的改进

描绘简谐运动图像是研究简谐运动的一种重要手段．图像可利用物理量问的函数关系直接画出来，也可以通过实验数据画出来、由于现行教材没有介绍振动方程，振动图像只能通过实验方法描绘出来．     

“电源和电流”教学活动设计

本文对＂电源和电流＂教学设计进行了系统的剖析,通过自主研习、小组讨论、合作探究等多种活动方式,突出了教学重点,化解了教学难点,学生的知识、方法、能力在系列活动中自然生成,有效地实现了教学目标.[学习目标]（一）知识与技能1．知道电源的作用,掌握产生持续电流的条件．2．理解恒定电流,掌握电流强度物理量,知道其微观意义．（二）过程与方法培养学生运用类比方法理解和形成新的物理学规律,通过对比强化知识生成。     

机械振动易错点精析

在机械振动知识应用的过程中,初学者常犯的错误主要表现在:对振动的重复性的忽略;对描述振动的物理量中矢量方向的忽略;对简谐运动的特殊运动规律不清楚;对于离开平衡位置的位移、回复力、全振     

胡克定律与弹簧振子

弹簧问题是物理学中的重要问题,涉及的定律有胡克定律,其内容是：弹簧的弹力跟其形变量成正比,即F=kx．涉及弹簧常见的运动有弹簧振子做的简谐运动：弹簧振子的回复力与位移大小成正比,与位移方向相反,即F回=-kx．在平时的学习中,学生对两个公式中的物理量总是混淆,