教育实习方法改革的一次尝试

教育实习历来是师范院校教学计划中十分重要的组成部分,是对学生进行实际教育和教学工作能力初步训练的基本形式。随着教育改革的不断深入,越来越多的师范院校开始尝试对实习方法进行改革。我校1988年在物理系和化学系也实行了教育实习方法改革的试点。本文想结合这次改革尝试,谈谈自己的认识。 一、传统教育实习方法的回顾: 我校自成立以来一直是采用集中指导实习的办法。一般是一个班的实习生到一个县,集中在县一中和附近的几所中学,指导实习的任务主要由师专教师承担。一个毕业     

教育实习的尝试与探讨

教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分,是培养合格教师不可缺少的一项主要的教学实践环节,是师范教育中理论联系实际的重要措施。教育实习对学生来说既是了解中学实际,进行教学能力培训的必要过程,又是接受专业思想教育的良好时机。对学校来说既是检验培养对象是否合格的一个标尺,又可以通过教育实习发现学校教学工作中的成绩与不足。因此,重视并搞好教学实习对有效地提高师范院校的教育质量,培养合格的师资,不断增强师范院校自身的活力具有重要意义。     

加强教育实习管理 提高实习质量

教育实习是师范院校教学计划中的一个重要组成部分,是培养学生教育、教学实践能力必不可少的环节。其作用主要在于检验和印证学生所学的理论知识,进一步培养他们独立从事教育、教学工作的能力,并使之初步体会教师工作生活的甘辛,增强他们的职业责任感和光荣感。在实习中实习生要承担课堂教学、班主任工作及课外活动指导等实习项目,以此检查师范院校教育、教学的成绩与不足,进而改进和提高教育、教学质量。师专的教育实习应     

教学相长 相得益彰

师范院校的教育实习活动是一项系统工程.它不仅是师范院校教育和教学工作的重要组成部分,是师范教育理论联系实际,培养合格的中学师资的一个必不可少的教学环节;而且它也是我们作为师范院校的教育实习基地——普通中学义不容辞、责无旁贷的职责和任务.搞好教育实习工作具有双重意义:它既是提高高师教育质量,培养合格师资的重要手段,又是为从事基础教育的普通中学提供合格乃至优秀的师资,充实中学教师队伍,提高中学教育质量的一项重要保证.就此意义来说,搞好教育实习工作实在是一项百年大计,其意义是广泛而又深远的.     

论高师音乐教育实习的改革

高师音乐教育实习是培养合格师资的重要教学环节,也是培养音乐师资的一个重要的过程,它注重给实习生提供全程化的实习机会和过程。因此,在当前教学改革中,构建合理的音乐教育实习新模式,合理设置高师课程体系,完善实习评价机制,是顺应我国音乐教育改革,提高音乐教育实习质量的保证。一音乐教育实习的重要性与作用1高师音乐教育实习的重要性音乐教育实习是高师音乐教学计划的重要组成部分,它反映了师范院校教学组织形式和活动方式的关键,是高师师范教育结构体系的核心。旨在通过实践来培养学生运用教育教学知识的能力,解决实际问题,使学生学习的独立性、自主     

教育实习采用“标准化全程评分法”的尝试

师范院校的教育实习,是全面考查和培养师范生教育教学素质和实际教学能力的重要措施.而教育实习成绩评定又是真实反映实习生实习情况的手段。但传统的评定实习成绩的办法不科学,弊病较多,急需改革     

高师教育实习改革思路探索

教育实习是师范院校教育实践的中心环节,是师范院校课程体系的重要组成部分。新中国成立以来,国家十分重视师范院校的教育实习工作,并在数十年实践探索的基础上确立了比较系统稳定的教育实习模式。近年来,社会形势发生了巨大变化,师范教育面临各种各样新的挑战,传统教育实习模式的弊端日益暴露出来。如何突破传统教育实习模式的藩篱,探求并建立适应社会变化与个人发展要求的新的教育实习模式?这是当前师范院校教育改革不能不正视的重大问题。本文将结合笔者多年指导教育实习的工作经验和体会,就在市场经济条件下如何改革教育实习工作,构建教…     

美术教育实习浅论

美术教育实习是高师美术教学工作的重点,科学、公正、客观地在教育实习中评价学生,不仅有助于师范生明确实习目标,完成实习任务,主动、积极、创造性地参与实习工作,更有助于克服长期以来师范院校对教育实习评价的盲目性、随意性等人为因素。我国新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地展开,新的课程评价改革是新的基础教育改革中的重要组成部分,因而高师美术教育实习中对实习生的评价应该转变观念,以适应发展中的高师美术教育。本文就现代美术教育实习评价的新走向谈谈自己的一些看法。现代心理学研究表明,内部动机比外部刺激具有更持续的作…     

教育实习改革的回顾与思考

教育实习是高师院校教学工作中的一项重要内容,搞好教育实习是师范院校培养合格师范生的重要工作。然而,由于种种条件的限制与诸多因素的影响,教育实习工作在一个时期以来,成为师范院校为之困扰的问题。实习管理操作无序;实习内容过于单一;实习学校负担过重;接收实习往往不太情愿。致使师范院校每到实习之际,为落实实习学校而东奔西走,疲于奔命,造成实习或果难以保证。我fll邢台师范高等专科学校（原邢台师专）,作为市属地方师范院校,也同样存在上述问题。为了解决实习工作的种种困难,走出一条新路,我们自八六年以来,确立了…     

教育实习中存在的问题及解决策略

教育实习是教师培养过程中的重要组成部分，是师范院校培养学生向教师转化的重要过程，是从事教学实践的基本途径，也是综合反映师范院校整体办学水平的重要依据。针对教育实行中存在的问题，有必要对实习进行如下改革：一是延长实习时间，扩充实习范围；二是掌握和巩固基本技能；三是每位实习生都应有一个确定的实习目标；四是建立互惠关系，稳固实习基地。     

现行教育实习成绩评定标准的弊端及改革设想

教育实习是师范院校教育结构体系中的重要组成部分,也是培养合格师资的必由之路.评定教育实习成绩,是对实习生专业基础知识、教学能力、教学态度以及教育态度、教育能力进行综合评价的过程.因此,应该有一整套严格精细的管理办法和考评制度,以保证教育实习的标准化、制度化.其中,实习成绩评定办法和评定标准的科学性是保证实习成绩考核准确的关键.因而各师范院校都在不断探索和改革,力求找到既有利于指导教师操作,又有利于实习生掌握的评定办法和标准.只有制定切实可行又科学严密的考核办法和考核标准,才能有效地指导实习考核工作的全过程,克服评定人员的随意性和主观性,从而使教育实习成绩评定更加切合实际.     

高师教育实习改革刍议

师范教育是整个教育工作的“母机”。高等师范教育,搞了多年改革,然而对教育实习改革的研究,却少有人问津。高师教育实习存在哪些弊端?改革的思路是什么?笔者对此谈一孔之见。一、目前教育实习制度的弊端高师教育实习是师范院校对学生进行职业训练的重要组成部分。现在,不少国家提出要像办医学院那样办师范院校,像临床实习那样搞教育实习。这是不无道理的。我国师范教育改革正方兴未艾,然而教育实习的改革却还举步艰难,大多师范院校依旧是老模式:学生毕业前集中去中学实习六周。也有的学校采取让学生回母校实习的办法,可效果并不见佳。现行高师教育实习制度的弊端主要表现在: 第一,实习时间太短,无法保证实习质     

对实习生课堂教学常见问题的思考

教育实习是师范教育中的重要环节,它不但能反映一个师范院校的教学质量和精神风貌,而且还是检查学生整体素质的重要手段.作为师范生毕业前夕的一项具体的社会实践活动,一方面可以考察学生的理论知识水平,另方面则可以达到锻炼学生在教育教学中各种活动能力的目的,为其走上工作岗位,成为合格的人民教师奠定基础,创造条件.因此,每年的教育实习工作都备受学校有关部门的重视,并为此做了大量工作,以期使教育实习工作的顺利实施,本人谨将教育实习活动中学生课堂教学常见问题作一简要的分析与总结,希望能有所裨益.     

师范生课堂教学实习中的常见问题与对策

<正>教育实习是师范院校的学生在教师指导下,到中小学进行教育和教学的实践活动。它是教师教育的重要组成部分和实践性环节,是教师教育课程体系中的一门必修课程,是师范生走上工作岗位前的"实战演习"。教育实习的任务包括教学工作实习、班主任工作实习、教育调查研究实习等。教学工作实习是师范生参加教育实习的首要任务,内容包括备课、上课、听课与评课、作业批改、课外辅导等教学环节。这几个环节形成了教学实习的整体,其中上课即课堂教学是核心环节。     

教育实习应落在“实”处

教育实习是师范教育的重要组成部分，是面向基础教育、加强理论联系实际的重要环节．是对师范院校学生进行职业技能训练、培养独立从事教育教学能力的重要措施，是一门具有师范特性的综合实践课程。教育实习一般都是安排在毕业前的最后一年或最后一个学期来完成。近年来随着人事制度改革的不断深入．师范院校毕业生只有通过双向选择才能走上工作岗位，而贫困地区由于受经济条件的限制，     

培养学生调研能力 增强中学任教适应性

教育实习是高师教学中一个重要的实践性环节。怎样充分利用这一环节,最大限度地培养学生的能力?我们进行了一点探索:在八三年级教育实习中,除进行传统的教学实习,班主任工作实习外,增加了教育调查研究的实习。这样,使教育实习的内容更丰富、充实。初步实践证明,这样的改革,有利于对学生实际工作能力的培养,有利于提高教育实习的效益。     

地方师范院校教育实习的问题与建议

正教育实习是联系教育教学理论与实践的一个纽带,是师范生培养的一个重要环节,通过教育实习环节能够使师范生对教育教学的工作过程增强感性认识,培养和锻炼师范生综合运用所学的基础理论、技能和专业知识,为师范生毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时还可以检验师范院校的教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格的师资积累经验。教育实习取得了骄人的成绩,但同时也存在不少问题。解决教育实习中存在的问题,对于促进师范生培养改革具有特别意义。     

强化教师技能训练 提高教育实习质量

教育实习工作是师范院校教学工作的一个重要组成部分,是对师范院校教学质量高低的一次综合检验。成功的教育实习工作能够使师范生初步树立为人之师应具有的高尚的职业道德,了解中、小学课堂教学结构,把握教学规律,更好地为将来踏上教学岗位,掌握教学技能,驾驭课堂教学,培养中、小学生分析问题、解决问题的能力打下一个良好的基础。     

从我校教育实习的成效看发挥多方作用的必要性

教育实习是师范生走向工作岗位之前不可缺少的“实战演习”,它可以检验师范院校所培养出来的学生是否合格,能否运用自己所学过的文化科学知识、独立开展教学工作、班主任工作和组织管理等工作的实践能力和思想理论水平。因此,教育实习对于整个师范教育这个大系统来说,它是其中一个不可少的子系统工程。这个工程不是靠某个指导教师、某个部门所能单独做好,它必须由师范院校、教育实习学校以及实习学生及其带队老师、指导教师等多方面的共同努力才能做好的。可是有些师生对教育实习的重要地位和充分发挥多方面的积极作用的必要性却认识不足,以为教育实习是轻而易举的事,不必花费那么多的时间和精力     

师范院校体育专业学生实习方案设计

师范院校体育教育专业的实习工作是一项重要的教学实践活动，是教育理论与具体实践的有机结合。但是，目前我国不少师范院校对其重视程度不够，实习计划不周，且缺乏完整具体的方案。为了使实习达到预期目的，把教育实习真正变成培养学生的第二课堂，笔在调查研究与实验的基础上，构思设计了教育实习工作的具体操作方案。