刍议CIS与学校形象建设

学校形象建设的构成要素与企业形象识别系统(CIS)的构成要素相仿,均由理念识别(M)I、行为识别(B)I和视觉识别(V)I三部分组成,但两者又在研究根基、功能目标方面存在差异,学校在导入CIS进行学校形象建设时,要遵循学校原有的文化基调,在学校原有的文化基础上适时、合理地导入CIS,这对于建设学校形象、提升学校影响力有着重要作用。     

论CIS在学校管理中的运用

在区域经济发达的地方,CIS系统在学校管理中的运用有利于学校树立形象.学校运用CIS的层面主要有理念、行为和视觉三个层面,在运用CIS前后要注意对学校进行诊断、CIS设计与评估.学校运用CIS的长期保障在于学习型组织的建立.     

学校导入CIS是塑造学校文化力的有效手段

本文主要论述3个方面的问题,即学校CIS、学校文化力、以及学校CIS与学校文化力的塑造之间的关系.     

CIS：中职学校生存和发展的战略选择

CIS代表一个企业的文化形象和企业精神.在市场经济体制下,企业发展需要企业精神,同样,学校发展,特别是职业学校的发展,需要学校精神、学校形象设计.文章从CIS的内涵出发,论述中职学校引入CIS的实施前提、实施策略、实施功能,进而形成中职学校办学特色,建立起良好的公众形象,提高学校在社会的知名度和美誉度.     

学校品牌形象设计浅析

从学校的实际情况看,全面深入地运用CIS,对学校进行精心设计和策划,还需要进一步加强。现在,一些校长开始注意到学校品牌形象在学校的生存和发展过程中的功能和作用,但那只是一种朦胧的感受,缺乏理性的思考和系统的策划。     

CIS与职业学校品牌塑造初探——广西柳州市第一职业中等专业学校CIS运作浅析

本文以广西柳州市第一职业中等专业学校在运作CIS中塑造学校品牌的做法为实例,通过分析职业学校紧贴市场,紧靠企业,精心策划、运作CIS,整合管理理论、行为规范和视觉表达等方面的做法,探讨塑造职业学校品牌的一些方法与途径.     

实施CIS战略 塑造学校教育形象

本文从塑造学业校教育形象、CIS战略以及它们之间的关系几方面阐述了如何发展学校教育的问题。提出新时期教育改革应引入CIS战略，提升学校教育形象，促进学校发展，充分发挥学校的教育功能。     

CIS策略在学校形象建设中的应用

市场经济大潮使中小学不得不面对物质资源、人力资源和生源市场的竞争。随着生源高峰一过,人们的教育消费更加理性,办学的规范更加制度化,很多没有确立起品牌的学校将会在重新“洗牌”中被淘汰出局。可口可乐公司的CEO骄傲地说:“即使可口可乐失去一切,只要我们保有这个品牌,便会重新拥有一切。”学校的品牌意识同样重要。那么,如何树立起中学学校的品牌呢?基于对CIS这一成功的企业管理理论的学习与研究,我认为中学也应该把CIS战略应用于学校形象建设之中,使学校具有更加鲜明的形象符号。这将更加有利于学校建立起特有的品牌形象,从而在…     

重视学校视觉识别系统建设

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布,我国教育改革的不断深化,时代强烈地呼唤具有崭新品牌形象的现代化学校。值此大好时机,学校导入CIS体系,对学校品牌的建构无疑具有积极的意义。CIS企业形象战略,包括理念识别系统（MI）、行为识别系统（BI）以及视觉识别系统（VI）三大系统。     

试论高校学校文化建设

高等教育大众化时代高校应更重视学校文化建设,注重培植学校精神.目前,我国高校在学校文化建设中仍存在着一些与当今时代所赋予的使命不相称的缺憾.通过引入CIS系统,在理念识别、行为识别和视觉识别等三方面加强高校学校文化建设,提升高校的综合竞争力,使高校成为师生的精神家园.     

学校核心理念策划的若干路径

在日渐生温的学校文化战略策划中,“核心理念”一词出现的频率极高。学校文化策划的理念和技术脱胎于CIS（企业识别系统）,     

学校视觉整体形象设计的意义、内容与特征要求——以宁波教育学院VI设计为例

学校视觉整体形象设计是CIS设计在学校文化建设中的应用,他在学校的管理中,具有导向功能、凝聚功能、激励功能和传播功能。视觉形象识别系统主要包括视觉基本要素和应用部分两个方面,其中学校标志的设计是它的核心。在具体的设计与实施中,应体现整体性、时代性、教育性和参与性等特性要求。     

学校管理的历史演变:学校组织理论研究述评

学校管理理论和实践的演变既有其内在规律又受学校组织理论的影响.学校组织理论沿着以一般组织理论为起点的移植演绎之路,走过了古典组织理论、人际关系理论一行为科学、现代组织理论和组织理论新进展四个阶段.而在学校组织理论关照下的学校管理流变则表现出了质疑、反思与发展的特点.     

曾钦泉与他的CIS学校品牌战略

同事称道:深圳市平冈中学校长曾钦泉是一位懂学校发展战略的"专家"。他组织实施的"CIS学校品牌战略"对于铸造学校品牌、优化学校管理、提高师生幸福指数、促使学校快速步入良性发展轨道,均有十分重要的意义。擦亮"金字招牌"近日,曾钦泉接受了《教育》旬刊记者的采访。他说,作为一个教育工作者,在坚守自己精神家园的同时,还应有自己心中美好的愿景。"人民满意的平冈中学"一直是我心中的目标!     

中等职业学校品牌形象塑造中导入CIS战略初探

中等职业学校导入CIS战略,塑造学校形象,是教育产业化市场发展的客观要求,也是学校自身发展的需要,本文从CIS战略的基本内涵,导入的意义,CIS战略的策划与实施等方面作了一些论述,为我国中等职业学校品牌形象的塑造,提供一些思路。     

学校形象塑造中CIS的导入

CIS（Corporate Identification System）即企业形象识别系统，是运用视觉设计，将企业的理念与特质予以视觉化、规范化、系统化。CIS是企业文化的一个组成部分，是通过媒介来增进社会认同的符号系统，是显示组织形象的有效载体。学校可以通过导入CIS统一视觉设计，运用整体传达与沟通，将办学理念、学校文化以及办学活动等传达给公众，以显示学校的个性精神。如学校可以在通过各种媒体发放的广告中，以及学校的车辆、各种手册的封面及内页、信封、信笺、各类办公用品、礼品等上面，将学校的标志及主要色调展示出来，使公众对学校产生…     

学校自主性和学校能力

因为学校在国家和个人生活中的作用日益彰显,所以人们希望学校能够提高为国家和社会服务的效率。基于对学校效率低下原因的考虑,提高学校自主性就成了解决学校效能不高的重要措施之一。本文先是分析了学校自主性的含义,紧接着分析了学校自主性兴起的原因,同时根据对学校性质的理解,提出了学校的自主性是一种不完全自主性的观点。文章的最后,提出学校能力的概念,指出学校自主性的增大要求学校具备必要的能力,是学校能力而不是学校自主性直接影响学校的生存和发展。     

学校自主性与学校能力

因为学校在国家和个人生活中的作用日益彰显,所以人们希望学校能够提高为国家和社会服务的效率。基于对学校效率低下原因的考虑,提高学校自主性就成了解决学校效能不高的重要措施之一,学校的自主性是一种不完全自主性,学校自主性的增大要求学校具备必要的能力,是学校能力而不是学校自主性直接影响学校的生存和发展。     

学校管理心理学的结构体系发展初探

我国的学校管理心理学是随着社会主义现代化建设迅速发展起来的。学校管理心理学是一门年轻的学科,它的研究对象是学校管理心理现象与规律。但目前它依然还处在从国外借鉴、从其他学科移植和草创的阶段,远不能适应我国学校管理提出的要求,还有许多学校管理中的心理学问题都有待我们去研究和解决。     

学校文化的地域性格——兼析北京地域文化对学校文化地域性格的影响

当前,学校文化建设实践中存在着简单追求文化标识、直接移植文化等现象,在研究方面则较少关注地域文化对学校文化的影响。学校文化建设具有地域性格,地域文化影响着学校文化建设的思维模式、行为方式和物质承载方式。本文以北京地域为例,分析北京地域文化的三个特征以及对学校文化地域性格的影响。