共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高中是学生能力素养形成与发展的关键阶段,基于新课程改革的深化发展,不同学科对学生的人才培养目标和要求发生重大变化。其中《高中语文新课程标准》明确指出要全面培养和提升学生的语文素养,这一目标要求高中语文教师要转变教育理念,及时调整教学思路,实施适合学生综合发展的教学策略。其中单元整合教学作为一种新教学方式,能够帮助学生在对单元课文系统了解的基础上提升其语文素养。基于此,文章在对单元整合教学及其在语文课堂中实践价值进行阐述的同时,积极探索单元整合教学在高中语文课堂中的应用策略,以在适应新课标新要求的同时构建高效课堂。 相似文献
2.
读和写是语文学习的两个重要工具,接受信息和表达思想是语文教学重要的目标。学生通过阅读他人的作品学习知识,进行信息输入,通过书写表达自己的观点,形成信息的输出。而高中语文教学中的读写教学存在严重的失衡,导致教学效率低,学生负担重。本文针对这一现状,在分析整合教育的基础上,提出读写整合的教学模式这一理念,利用有限的阅读资源有效提升学生在语言锤炼、素材积累、思维训练及谋篇布局等方面的语文素养。 相似文献
3.
高中新课程改革已进入到第三个年头了.笔者就选修模块的时间安排、选修课与必修课教材内容的衔接谈一点不成熟的看法.以期抛砖引玉。 相似文献
4.
5.
按照新课标的总体要求,必修课与选修课是并列的两个独立的教学体系,必修课定位为提高学生的基本素养,选修课的定位是为学生提供"多样选择",以促进学生的个性发展。必修课必须上完1—5的必修教材,所花时间是1.25学年。选修课分五个模块,必须用1.75学年来完成。高中阶段的语文教学须致力于"必修"与"选修"的双赢,但在实际教学中,一线教师常常感到必修课的课时很紧,选修课教学的战线又 相似文献
6.
7.
8.
随着新课改的有效推进,高中语文课程的模块整合问题逐渐受到各个学校的重视。教师要深刻意识到高中语文课程模块整合的重要意义,积极探索语文课程模块整合的有效方法和策略,让语文课堂更能激发学生的学习兴趣和求知热情,更能有利于对高中生语文核心素养的培养。本文将就高中语文课程模块整合问题进行讨论和研究。 相似文献
9.
苏盛葵 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(1):6-7
模块教学是高中课改推进的关键与核心。一切理念都要在教学上落实,教学上的变化才能体现新课程的变化。在高中课改推进一年多的实践中,我们认为,要把握好新课程模块教学的要诀,一是要吃透新理念,二是要摸清必修和选修模块教学的特性,三是要始终坚持实事求是的原则,从教材、学生和学情的实际情况出发,着眼于学生的发展。 相似文献
10.
11.
兰世辉 《中国科教创新导刊》2008,(32)
高中语文专题教学既要源于教材,又要新于教材,即对教材内容资源进行整合,实现教材思路的单一性和学生思维的多样性相结合。要开展高中语文的专题教学,就必须对教材中的内容进行优化整合,使之处于一个主题之下。因此,本文主要谈一下高中语文专题教学中的教材整合艺术。 相似文献
12.
高中语文专题教学的教材整合艺术 总被引:2,自引:0,他引:2
兰世辉 《黑龙江教育学院学报》2008,27(7):169-171
高中语文专题教学既要源于教材,又要新于教材,即对教材内容资源进行整合,实现教材思路的单一性和学生思维的多样性相结合。要开展高中语文的专题教学,就必须对教材中的内容进行优化整合,使之处于一个主题之下。 相似文献
13.
群文阅读打破了传统语文阅读的教学模式,在一个或多个议题统摄下组构起来的群文阅读,对于激发学生阅读兴趣,拓展学生阅读视野,锻炼学生阅读思维具有极大的促进作用。文章从群文阅读议题的确定原则、文本的选择技巧、单元整合的艺术等方面深入探究高中语文群文阅读策略,辅之以典型教学案例进行例证。 相似文献
14.
赵惠芳 《中华活页文选(教师版)》2023,(8):148-150
目前,高中语文改革的主要方向为单元整合教学,它的基本单位是单元,是一种从整体角度规划及统一安排教学内容的新型教学模式,该模式不仅科学,而且更加系统。在实施单元整合教学期间,需借助学习任务单对传统单篇教学中的问题进行改善,让语文教学更加高效。可见,单元整合的应用实现了教与学方式的创新。本文将高中语文教学作为研究对象,探究语文单元整合教学中存在的问题,以此提出语文单元整合教学的策略。 相似文献
15.
屈正定 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
随着新课改的进一步推进,素质教育不断深入,在语文课堂中有意识地渗透人文观念越发显得至关重要,然而广大教师同仁在人文意识大张旗鼓的背后,却是对语文本身作为语言性学科的工具性的认识不足与渐渐忽略。 相似文献
16.
17.
18.
目前,我国高中语文课本基本上采用的都是单元编写的形式,有的依据文章的知识组织单元,更加常见的是围绕某一主题来组织单元,将同一主题的选文编入一个单元,并与听说读写训练相配合。这种单元教学的形式能更好地对单元目标以及单元内容进行把握,促使学生更好地对每一单元的教学信息进行接收、储存和加工。 相似文献
19.
中学教育作为我国教育体系中的重要组成部分,其改革与发展受到社会各界广泛关注,而语文教学则是高中教学中的重点内容,语文教学活动的有效开展对于提高学生的汉语水平、培养其综合素养具有重大的意义.本文以高中语文教学活动为中心,借鉴了陶行知的教学思想,从主体意识内涵出发,探究了高中语文教学中学生主体意识的培养方式. 相似文献