论合作学习模式在初中英语写作教学中的实施

写作教学是初中英语教学中的主要环节,其中合作学习模式在其教学过程中的有效实施,不但可以有助于对学生的写作水平进行提高,同时还可以对学生的合作意识进行培养,从而促进学生自主学习能力的提高。下面本文就对合作学习模式在初中英语写作教学中的有效实施进行简单探讨。     

合作学习模式在中专数学教学中的应用

在中专数学教学中实施合作学习模式,可以有效激发学生学习兴趣,提高学生合作学习能力,培养合作精神,促进学生数学思维的提高与发展,提高学生综合素质。本文就如何在中专数学教学中运用合作学习模式,提高数学教学的有效性提出了一些可行性措施,希望能给中专数学教学提供有益的参考与借鉴。     

合作学习在初中英语课堂教学中的运用探究

英语一直都是每个阶段学生必学的课程之一,初中是学生学习英语的关键时期,新一轮的课改实施以后,英语教育也就成了很多学校实施素质教育的主要阵地。从合作教学的概念、形式出发,分析合作教学在初中英语课堂教学中的问题,并提出实践中的教学建议,以充分发挥合作学习在初中英语课堂教学中的优势。     

浅析初中英语教学中合作学习的实施

在当前的初中英语教学过程当中,合作学习是一种有效的课堂组织形式。通过有效的合作,学生能够更加积极主动地投入英语学习的环节当中,学生的主体地位得到了体现,学生的自主学习能力和探究能力也会得到增强,这就非常符合当前课程改革下对于英语学科的要求。本文就针对初中英语教学中合作学习的实施展开讨论。     

谈合作学习在体育课堂教学中的运用

体育教学是以体育活动为主要形式促进学生的身心全面发展。基于体育教学的活动特性,学生在学习过程中角色的不断变化,以及许多体育教学内容的学习都包含着集体合作的因素,在体育教学中实施合作学习,培养学生的合作意识和能力,就显得更为可行和直接。     

化学教学中合作学习策略实施的实效性研究

合作学习策略是以生生互动为主要途径促进学生学习的教学活动和学习策略。在化学教学中开展合作学习,有利于建立和谐的师生关系、开阔学生思维、培养学生科学研究的方法,提高教学效果。本文就中学化学课堂教学中如何有效实施合作学习策略进行了探讨。     

初中科学教学中实施“小组合作,差异教学”的思考

"小组合作,差异教学"的核心是差异教学,关键是小组合作。在初中科学教学中实施"小组合作,差异教学"具有重要的意义。在实施"小组合作,差异教学"的过程中,应先进行差异评估,然后实施动态分层,最后进行差异教学,从而促进学生全面发展。     

小学语文教学中学生合作意识的养成初探

在小学的语文教学过程中,要注重培养学生们的合作意识,这就需要教师采取有效的措施,比如利用分组式教学等。同时还需要对学生们的合作方式进行正确的引导。教师通过在教学中实施合作学习法,增强学生的集体意识,对班级集体建设起到积极的作用,让学生通过合作,逐步掌握与人沟通交流的技能。     

对数学小组合作学习的几点思考

合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,有力地促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。但在实际教学过程中,仍然存在着一些误区。下面就在数学教学实施合作学习中存在的问题提出应对策略。一、目前在合作学习中出现的几个误区（一）合作学习有名而无实。一些教师在教学中开展合作学习时,     

分析合作学习模式在初中数学教学中的实例应用

在初中数学教学中,合作学习方法不仅有利于数学课堂氛围的调节,让每一位学生积极参与到课堂学习中来,还能充分调动学生的主观能动性,以确立中学学生在学习中的主体地位.本文从合作学习的概念入手,详细阐述了合作学习方法在数学教学中的重要作用,并就如何更好地实施合作学习方法提出了自己的看法.在新课改的全力实施下,教育工作者提出了各种关于提高数学教学质量的指导意见,但是,从整体上看,这些教育成果仅     

初中历史教学中师生互动合作策略探析

随着新课标的实施,教师在历史教学中应该打破传统教学模式,在方法上有所创新。师生互动合作这种教学方法近年来颇受中外教育专家的重视,因其可以充分调动学生课堂积极性,通过多元和发散的形式掌握看似古板的历史知识。本文就初中历史教学中师生互动合作的策略进行了阐述。     

物理开放教学与合作学习初探

合作能力和创新精神人才的培养是中等职业学校实施素质教育的灵魂,是实现中职校教育目的的要求.教育要发展就必须坚持开放.在物理开放教学中,通过不同教学途径来实施合作学习,能改善课堂氛围,拓展教学空间,培养学生的创新能力和合作意识,提高学生科学素质,使不同层次的学生都得到相应的发展.     

开放教育英语口语教学中合作学习实施的策略

合作学习是目前国内外普遍采用的一种极富实效性的教学理论与策略。然而,在实际的教学活动过程中,由于教师不注重小组成员的搭配,忽视对学生活动的指导,不重视发挥评价的作用等,造成合作学习流于形式。本文根据开放教育学生的学习特点,就英语口语教学中合作学习实施存在的问题,提出在合作学习过程中实施的策略。     

合作学习法在环境科学文献检索教学中的应用

本文尝试在环境科学文献检索教学中应用合作学习法优化课堂教学，学生自主研究学习为主，教师点拨为辅，教学中以“选择问题－自主探索－小组合作－总结交流”为主线，使学生在掌握文献检索方法和技能的同时，培养解决问题的综合能力，并就该方法实施中存在的问题进行了探索，对合作学习法在其他课程教学中的应用具有参考价值。     

采用参与合作式教学,全面提高学生作文水平——“参与合作式”作文教学方法初探

参与合作式教学法以小组合作学习为基本形式,通过主体参与合作学习使学生自主地接受知识,培养学生良好的合作品质、学习习惯,有利于提高教学效率。本文就作文教学中主体参与合作学习的作用和实施策略问题作初步探讨。     

关于网上合作教学设计的系统研究

合作教学已成为计算机网络教学一种重要的教学形式,它有利于培养学生的社会合作能力和社会责任感,发挥学生的主观能动性及参与意识,与网上其它教学形式相比,具有自己特有的教学功能,对于学生在网络环境下的有效学习起着积极的作用,为网络教学注入了新的活力。要在网络教学中成功地进行合作教学,就必须对合作教学进行系统设计,其设计主要包括分析、确立合作教学目标、建立合作学习小组、创设合作教学情境、开发合作教学策略、评价合作教学效果等。本文主要对这些方面进行了初步的探讨。     

关于体育教学中小组合作学习的反思与探讨

小组合作学习是学生学习体育的重要方式.但目前在教学实践中"小组合作学习"往往存在重形式、缺实效的现象.本文就体育教学中小组合作学习的实施进行了反恩,并提供了相应的解决措施,为体育教学的实践提供了很好的借鉴.     

高中物理小组合作学习模式探讨

在物理教学中实施小组合作学习模式是当前物理学科改革的重要方向。这种教学模式一方面可以更好地发挥学生学习的自主性,另一方面可以培养学生的团结协作能力,是学生基本素质中不可或缺的内容。作者结合物理教学实践体会,就如何引导学生开展小组合作学习谈了看法。     

关注合作学习焕发生命活力

合作学习是目前比较流行的一种先进的教学理论与策略,采用合作学习不仅能极大地提高教学效果,而且更重要的在于其立足于现代教育教学的高度,为改善和建立新型的师生关系,全面提高学生的综合素质,促进学生全面发展创造了适宜的环境和条件。本文结合作者自身的教学实践,试图就新课改信息技术教育环境下职高信息技术课如何实施合作学习作初步探讨。     

互动合作学习模式在高中数学中的实施

在高中数学教学中,实施互动合作学习模式,不仅能够激发学生学习数学的兴趣,而且对启发学生的积极思维,提高学习效率具有重要的的意义.在传统的高中数学课堂中,数学理论知识几乎贯穿于整个数学教学过程中,"重教而不重学"成为以往数学教学中最为人诟病的部分,学生的积极性、能动性在数学课堂上完全被忽略,教学效率低下也就成为了必然结果.那么互动合作学习模式的实施,把教与学辩证统一地结合在了一起,教师通过有效的设置教学情境、运用猜想和假设的探究式学习方法以及对小组课堂讨论方式的积极运用,与学生进行交互式的探讨与交流,为促进学生在数学课堂上的良性发展提供了有力的保障.其实施措施包括: