体育活动对学生心理发展的好处

在体育教学活动中,学生情绪高涨,思维活跃,接受力强,可塑性高。根据教育部提出的关于体育课程的基本理念,体育教学要贯彻“健康第一”的思想,必须重视心理健康教育。     

学生心理健康教育的现状及对体育教学心理的探索

针对目前现实生活中大量存在的学生心理问题,分析了心理健康教育的现状和影响学生心理健康的主要原因,阐明了现阶段加强学生心理健康教育的重要性。根据问题产生的根源结合心理健康教育对体育教学的心理进行探讨,本文论述了体育教学过程的心理特点提出进行健康心理教育以及体育教学方法。     

体育教学应加强对学生心理调控

体育教学只有遵循学生的心理发展规律进行，才能促进学生心理的健康发展，使体育教学目标得以实现。文章以体育心理学的基本理论为依据就体育教师在教学过程中对学生进行心理调控的重要性、基本程序、要求和方法做了分析和探讨，为体育教学提供参考。     

把握体育心理教学,促进学生阳光成长

在体育教学后进生的心理教育过程中,我们发现后进生的内心十分敏感与矛盾。对后进生的心理特点剖析从宏观上看,通常表现为:强烈的自尊心与得不到尊重的矛盾;自卑与反抗自卑的矛盾;希望上进与习惯惰性的矛盾;渴望成功与经常受到挫折的矛盾,等等。从微观上看,由于每个人的气质特点不同,其心理状态不尽相同。关心学生身心健康,是教育者义不容辞的责任,如何更好地转化后进生,应从心理健康教育入手。     

在中学体育教学中如何开展学生心理健康教育

对中学生实施心理健康教育是不容忽视的,是每一位体育教育工作者的职责所在,是现代社会的需要,是适应新课程标准的要求。体育教学的实践性、紧张性、竞争性、公开性、协同性和集体性等特点决定了体育教学对促进学生的心理健康发展起着特殊的作用,教师应因人因材施教,满足学生的生理心理需求,促进他们运动能力的提高,调节他们的情绪情感,陶冶他们的情操,磨炼他们的意志,培养他们的合作、竞争的精神,完善他们的个性,促进他们身心健康发展,使他们在快乐中学习、成长。体育教师必须充分利用体育课堂,在传授运动技能的同时注重对学生的心理健康教育。     

论体育教学中学生心理健康教育的渗透

体育学科作为高中课程的一部分,不仅承载着锻炼学生体魄,培养学生健康锻炼理念的使命,同时也能够在体育教学中通过有效的教学手段,来培养学生的意志品质,促进学生身心健康的发展。     

医专体育教学对学生心理健康产生的影响分析

在体育教学中进行心理健康教育有其自身的特殊性和优势.本文针对医专学生,分析了体育教学对学生心理健康产生的影响,具体表现在提高了学生的智力功能,治疗了心理疾病,增强了社会适应能力,培养了勇敢和自信等意志品质.     

谈体育教学对学生心理健康的影响

体育教育是教育体系中一项比较特殊的教育方式，它把言传与身教真正有机地结合起来，使学生在视觉、听觉以及本体感觉等各方面接受教育。正因为如此，体育教师不但要成为学生身体锻炼的老师，更应该结合当前的形式，成为学生心理方面的良师益友。大学时期是人生的一个重要时期，思想尚未完全成熟，身体发育也是一生中较为关键的时期，而此时的心理发育则更是不容忽视，它对以后的成人心理具有很重要的影响。本文针对大学生的心理特点以及如何在这一时期给学生以正确的引导，成为他们的良师益友，使他们能愉快地度过这一时期发表自己的看法，并提出一些建议供体育教学参考。     

中职学生体育教学对学生心理健康产生的影响

针对职业学校体育教育的特点和功能,文章分析体育教育对中职学生的心理健康的影响和作用。研究显示体育教师重视学生的心理教育,加强心理引导能够激发学生的积极性和兴趣,调节学生的情绪,使学生产生良好的、积极、乐观的心理状态。     

在体育教学中对学生进行心理健康教育

体育教学是学校教育的一个重要组成部分,如何利用学科特点,使学生在掌握体育基本知识、基本技术和基本技能、增强体质的同时,受到心理健康教育,使学生形成良好个性、主动精神、交往能力,这是摆在我们面前的一个重要课题.本文对此进行探讨.     

体育活动对成教学生心理健康的影响

体育活动与心理健康之间关系的研究是心理学研究的热点之一。本文通过体育活动从多方面改善成教学生的心理健康以及体育锻炼对心理有关问题进行论述．并对目前成教院的体育教学中如何有效地提高学生心理健康提出建议。     

体育教学与学生心理健康

一、目前中小学生中存在的主要心理问题1.缺乏意志品质。由于大多数独生子女家庭条件优越,独生子女在校生的比例日渐增大,父母在教育方法上的缺陷,导致了一些学生缺乏勇于克服困难的意志品质,遭受一点挫折就悲观失望、丧失信心。     

高校体育教学对学生心理健康培养的意义

体育教育是高校教育不可或缺的组成部分。随着社会的进步,大学生承受着来自方方面面的压力,若本身不具备良好的心理品质,缺少及时的调节和引导,会导致心理障碍的形成,甚至造成难以挽回的后果。     

体育活动对学生心理健康的影响

体育活动不仅对学生的生理健康有着积极的作用．也会对学生的心理健康产生积极、有效的影响，体育活动可以锻炼学生的意志品质，促进学生个性和智能的健康发展，完善学生的思想品德修养。     

谈体育活动对学生心理健康的影响

学生心理健康教育应当渗透到各学科教学中。作为体育教师,应该充分发挥本学科的优势,从教育发展的高度,从学生需求的角度,从职业道德的维度,探寻体育活动对学生心理健康的影响,并提出可操作建议。     

浅谈体育教育对学生心理健康教育的重要性

结合学校体育的现状和发展,针对青少年学生心理健康问题的严峻性,采用了文献资料法等,提出了学校体育开展和实施心理健康教育的重要性.     

对初中体育教学中学生心理健康的刍议

在教学实践中,教师要善于运用各种不同的方式方法,来克服学生的心理问题,即能调动学生有利于学习的积极因素,又能服务于教师的教学。     

试论体育教学对中职学生心理健康、心理发展的促进作用

心理健康教育已引起教育界的普遍重视,本文分析了当前中职学生不良心理现状及其原因,以及体育活动对中职学生心理健康的促进作用,并进一步提出可行性建议,为全面实施“健康第一”的体育教育提供理论依据。     

实施快乐体育,让学生爱上体育活动

快乐体育是指从学生的情感人手,锻炼学生身体,塑造学生人格,满足学生终身体育和个人发展的需求,培养学生良好体育习惯的一种教育方法。快乐体育强调的是学生进行体育锻炼时要有愉快的心态、饱满的情绪以及个性的和谐发展,它是激发学生体育兴趣、培养终身体育意识的重要手段。实施快乐体育,让学生真正爱上体育活动,积极地参与到体育锻炼中来,享受体育所带来的身心上的愉悦,增强学生体质,陶冶学生性情,让体育形成学生自身的自觉行为,这是当前体育教学的重要目标。笔者现结合具体的教学实践对如何实施快乐体育教学浅谈如下几点。