试论政治教学中贯彻人本理念的教育理想

在思想政治教育教学中坚持人本思想,提高思想政治教育实效,使思想政治教育教学发挥出最大效能.本文阐述了政治教学中以人为本教育新的内涵,强调了政治教学中人本理念与教育理想的统一,进而论述了政治教学中贯彻人本理念的教育超越.     

浅论思想政治理论课理论教学与实践教学的优化整合

理论教学和实践教学是思想政治理论课教学体系的重要组成部分。实现理论教学和实践教学的优化整合,既是思想政治理论课教育教学的基本要求,也是提高思想政治理论课教育教学效果的重要途径。只有认真研究思想政治理论课教学存在的问题,不断探索思想政治理论课理论教学和实践教学优化整合的具体途径,才能切实提高思想政治理论课教育教学的针对性和实效性。     

初中思想政治教学中培养学生学习兴趣刍探

当前初中思想政治教育中存在教师教学观念有待改进、学生学习兴趣不足、社会负面影响增加思想政治教育难度、思想政治教育与时代发展需求不相符等问题。教师在思想政治教学中培养学生学习兴趣的策略有:充分重视思想政治教学、突出学生的主体地位、实践教学与理论教学相结合、充分发挥思想道德模范作用、积极创新教学方法。     

如何将时政教育贯彻到政治教学中

时政教育是思想政治教育的重要内容,是推动中学思想政治教学的重要环节。只有将时政教育与政治教学有机结合,依托现代教育技术和设备,不断探索有效的教育途径和方法,才能促进高中思想政治教学与时俱进,才能使思想充满生机和活力。     

建立健全思想政治教育创新的长效机制

本文针对现阶段出现的新特点、新问题,从拓展思想政治教育教学的适宜内涵和空间、构建思想政治教育管理机制、建立和健全思想政治教育活动的互动机制、强化思想政治教育教学约束机制及完善思想政治教育教学多元化评价机制等方面,阐述了建立健全思想政治教育教学创新的长效机制可促进我国思想政治教育稳定、健康、可持续发展。     

高校思想政治理论课案例教学测评机制探析

高校思想政治理论课是对大学生系统进行马克思主义理论教育、思想政治教育的主渠道。在思想政治理论课教学实践中引入案例教学,是借鉴相关学科教学经验所进行的一种尝试,目前还存在一些亟待澄清与解决的误区和问题。在遵循思想政治理论课教学规律和原则的前提下,建构科学的案例教学测评机制,能更好地服务于高校思想政治理论教育。     

中职思想政治有效教学课例探

思想政治教育是中职教育体系中非常重要的一门课程,在新课改不断深入的背景下,中职思想政治教育也要结合新课程改革的要求来积极探索更加科学和有效的教学手段。本文就中职思想政治有效教学进行探析,阐述了新时期下中职思想政治教育的新要求,分析了中职思想政治有效教学的关键,并提出了有效教学的策略,旨在为中职思想政治教学提供一定的思路。     

思想政治教育课教育教学价值的系统探析

新时期,高校必须发挥思想政治教育课的教育教学价值,保持其旺盛的生命力,提高其针对性和实效性。为此,一要充分认识思想政治教育课教育教学的基本价值,二要深刻把握思想政治教育课教育教学的价值表现形式,三要正确运用思想政治教育课教育教学的价值创造方法,四要切实采取思想政治教育课教育教学的价值保障措施。     

论高校思想政治理论课有效教学

思想政治理论课是高校思想政治教育教学的重要组成部分,是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。然而,目前高校思想政治理论课的实际教学并未实现它所承担的历史使命和责任。因此,必须转变观念,深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课有效教学。     

思想政治理论课教育教学方法探析

思想政治理论课是普通高等院校各专业本科生的必修课。思想政治理论教育是通过思想政治理论的课堂教学完成的,这种教学既具有普世性和广泛性的特点,又具有个体性和针对性的特征。思想政治理论课教育教学功能实现有两种途径——快乐教学与个性化教学,二者有机结合才能不断提高教育教学效果。     

思想政治教育中的激励原则和艺术

激励教育是提高教育质量与教学效率,激发学习兴趣与热情,紧凑教学节奏的重要教育方式。科学有效的激励教学既是一种教学方式,又是一种教学艺术。思想政治教育是我国教育体系的重要组成部分,贯穿于学校教育、成人教育、企业教育、军队教育的方面,对于全方位提升觉悟,建立正确人生观、世界观、价值观,充实内心世界等有重要作用。因此,在开展思想政治教育工作与进行学校思想政治教育课程时,要重视激励教学方式的合理融入与科学选择,凸显激励教学方式在促进思想政治教育工作效率与保证思想政治工作顺利开展的实际性功能的最大发挥。     

高职院校思想政治理论课实践教学的探索

随着教育体系的逐步完善,加强思想政治理论课实践教学,使之更加符合高职教育的发展规律,既是高职院校思想政治理论课教学的内在要求,也是高职院校思想政治理论课的教改方向。因此,结合高职教育的培养目标和思想政治理论课社会实践教学实施中面临的问题,探索新形势下加强与改进思想政治理论课实践教学的途径具有十分重要的意义。     

对高中思想政治“生活化”教学的探讨

生活化教学是一种新型的教学方法,是在现代教育理念指导下对传统思想政治教育模式的一种改革与调整,是依据教育结合生活现实而开展教学工作的教育主张,生活化教学在高中思想政治教育中的应用对于提高学生思想政治学习水平,思想政治理解能力都有多方面的积极作用,本文从理论出发,就生活化教学在高中思想政治教育工作中的应用进行了探讨,并结合教学实务就生活化教学的策略进行了研究,希望能通过本文的研究为改进高中思想政治教学质量和教学水平提供有益的推动。     

网络教学——实现思想政治理论课有效教学的路径选择

实现思想政治理论课有效教学,是思想政治理论课教育生命活力所在。网络技术突飞猛进的发展,使网络教学日益成为实现思想政治理论课有效教学的重要路径之一。网络教学的开展有助于提高思想政治理论课的教学效率,有助于增强思想政治理论课的教学效果。实现思想政治理论课有效教学要充分采用网络讲堂和网络实践教学形式。     

关于加强高校思想政治理论课实践教学的思考

思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,它在对大学生进行系统的马克思主义基本理论教育和思想品德教育方面起着重要作用。实践教学作为提高思想政治理论课教学效果的重要手段,已经成为思想政治理论课教学体系中的重要组成部分。为了实现实践教学的教育目标,应从多个方面加强高校思想政治理论实践教学。     

注重教育内化作用 提高思政教学实效

大学生内化思想政治理论教育内容是增强思想政治理论教学实效性的关键。当前大学生思想政治理论教育过程应当注重教育内化作用,尊重和发挥大学生的主体性、差异性;加强高校思想政治教育的合力,提高思想政治理论课教学实效。     

在思想政治教学中加强学生的心理健康教育

良好的心理素质是现代高素质综合型人才所必须具备的,高校思想政治教育是培养大学生思想品质的核心内容。文章分析了心理健康教育与思想政治教育辩证统一的关系,论述了高校思想政治教学中心理健康教育的有效性,提出了高校思想政治教学中心理健康教育的不同途径。     

浅议思想政治理论课实践教学的必要性

中共中央、国务院下发的16号文件突出强调了大学生思想政治教育过程中实践教学环节的必要性。本文基于思想政治理论课教育教学一般视角，从思想政治理论课教育教学特殊性的体现和思想政治理论课教育教学双重功能的发挥等层面论证了思想政治理论课教育教学中社会实践教学环节的必要性。     

高校思想政治理论课信息化教学面临的问题与对策

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。信息化教学手段的运用能够促进高校思想政治理论教学的改革与发展。当前,信息化教学手段在高校思想政治理论教学中的价值得到师生的一致认可,但是实际运用中存在的问题也不容忽视。信息化教学手段相比于传统教学手段,既存在优势,也存在不足。在高校思想政治理论教学中用好信息化教学手段,提升大学生思想政治教育的实效性,需要各方共同努力,多措并举。     

高校思想政治理论课实践教学现状及改进措施

高校思想政治理论课实践教学由于具有发生作用的内隐性、教育内容的渗透性、教育方法的灵活性、覆盖领域的广泛性、教育效果的持久性等优点,对于提高大学生思想政治教育实效性有着重要作用。但是,当前的思想政治理论课实践教学存在教学理念欠先进、教学内容缺乏整合、教学主题不鲜明、方式方法简单、保障机制乏力等诸多问题。这就需要更新实践教学理念,统筹安排各科实践教学,丰富实践教学方式方法,突出实践教学独立地位,强化实践教学保障机制,多方面改进思想政治理论课实践教学。