优化英语学习环境,激活口语课堂

教师应根据英语学科的特点,不断优化英语学习环境,以激活口语课堂,提高教学效率,让学生在有效的课堂时间内最大程度的掌握英语知识,享受英语带来的乐趣。文本重点讨论了在初中英语教学中,如何优化学习环境,以达到培养学生口语能力的目标,提高口语教学水平。     

浅析如何提高中学英语课堂效率

课堂教育是获取知识的主战场。对于英语教学而言,课堂教育是培养学生英语学习兴趣的重要途径,课堂也是提高学生英语交际能力的重要场所。学生思维受到教师教学的影响,课堂效率的高低直接决定了学生获取知识的多少。本文从学生和老师的角度出发,着重强调了学习兴趣对英语学习的重要性,提高英语学习兴趣,创建积极的良好的英语课堂环境,有效提高英语课堂效率。     

营造学习氛围,优化高效课堂

课堂教学效率是指通新课改倡导学生通过实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,着重提高自主学习和合作的能力;并逐步提高学生用英语获取信息、处理信息的能力,从而养成用英语思维的习惯。过营造良好的课堂学习氛围,让学生在学习中获得自己想要的孩子是的同时学生的能力也得到提高,真正做到让学生喜欢学习,主动学习,提高课堂的高效性。     

营造学习氛围,优化高效课堂

课堂教学效率是指通新课改倡导学生通过实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,着重提高自主学习和合作的能力;并逐步提高学生用英语获取信息、处理信息的能力,从而养成用英语思维的习惯.过营造良好的课堂学习氛围,让学生在学习中获得自己想要的孩子是的同时学生的能力也得到提高,真正做到让学生喜欢学习,主动学习,提高课堂的高效性.     

慕课视域下高职英语翻转课堂模式探究

翻转课堂改变了传统"授—受"的教学模式,使师生角色发生了质的改变。翻转课堂能够有效促进学生的自主学习,提高课堂的教学效率与效果。通过对高职学生英语课堂现状的分析,探讨如何构建高职英语翻转课堂模式,提高教学质量,培养和塑造学生的终身学习能力。     

浅议在中学语文教学中培养学生自主学习的能力的途径

新课程改革要求教师在课堂上一定要培养学生自主学习的能力,培养学生的创新能力,培养学生的合作探究能力。学生使学习的主体,培养学生的自主学习能力是有效提高教学效率的方法之一。对此笔者结合自己的教学心得,详尽阐述了如何培养学生自主学习的能力。     

实施三体案教学打造英语高效课堂的探索

实施三体案教学是师生共建英语有效课堂,打造高效课堂的有效途径.它能够发挥学生的主体作用,有利于调动学生主动学习的积极性和培养学生主动学习的意识、习惯、能力和方法,从而提高课堂教学的有效性.     

运用有效策略打造高效课堂

提高课堂效率,与教学中的有效策略是分不开的.有效教学作为教学的一种理念、一种价值追求、一种实践模式,引起了广大教师去探索的欲望.下面结合教学实际谈一谈课堂教学的有效策略. 一、制订教学目标,培养学生自主学习的能力 《英语课程标准》要求培养学生自主学习的能力.课堂教学是培养学生自主学习能力的主要途径之一,提高学生自主学习的能力是英语教师义不容辞的责任.     

小学英语高效课堂中学生学习兴趣与习惯的培养

21世纪是一个追求高效的时代,办公要高效,生活提倡高效,课堂需要高效。小学英语课堂在这样的潮流下也必须高效。农村环境下,学生离开英语课堂,学习英语就成了纸上谈兵。提高课堂效率,构建有效课堂成为农村小学英语发展的重要途径。提高课堂效率,从激发学生学习英语的兴趣和培养良好的英语学习习惯入手。兴趣是最好的老师,是学生学习的源泉,而良好的英语学习习惯对打造高效的课堂也起着至关重要的作用。     

如何构建初中英语高效课堂

构建初中英语高效课堂,符合新课程标准要求和中学生的认知结构,有助于激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语听、说、读、写能力,促进学生的全面发展,有效提高教学效率。     

浅议背诵策略构建高中英语高效课堂

背诵是学习英语的一种有效方法,是学习和积累语言的有效方法,是知识输入的一种有效途径,它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识,而且可培养学生们丰富的语感,进行听、说、读、写各项活动,提高他们的语言综合运用能力。笔者结合自己在教学中的体会,谈谈英语背诵在教学中的迫切性和重要作用,在教学实践中运用背诵策略,培养学生学习兴趣,提高课堂效率。     

基于小组合作学习的有效课堂活动研究——以英语精读教学为例

合作学习作为一种有效的学习模式广泛应用于课堂教学,既有助于提高课堂学习效率,又能够调动学生的学习积极性,培养学生的协作精神、创新精神和交往能力。鉴于小组合作学习式课堂活动充分发挥合作学习的优势,教师应探索满足学生发展需求、提高英语精读教学质量的有效课堂活动。     

新课标下如何培养学生的英语学习兴趣

实施素质教育以来,如何提高课堂教学效率已经成为教师的工作实践与创新的重点。在教学实践中,可以通过让学生在课堂上“紧张活动”起来的方法,培养学生英语学习能力和兴趣。     

如何提高初中英语早读课的效率

正英语早读课是初中英语教学中的一项重要内容,早读效率的好坏对初中英语教学质量起着重要作用。英语交流应用能力的提高要求学生能够做到学得进去、讲得出来,很多教师在课堂上推行"学讲计划",早读课是实施这一教学目标的重要方式。此外,早读课是一天的开始,学生的学习能力最强,此时是培养他们自主学习能力和表达能力的最佳时机,需要教师的正确引导。早读课有别于课堂教学,但对课堂英语教学与学习效率的提高有很大帮助。初中英语早读课效率不高主要有以下几点原     

提高医专学生英语课堂学习效率的方法

培养更多优秀医学人才。英语教学的加强和改革势在必行。切实提升医专英语教学水平的关键是提高学生英语课堂的学习效率。而要提高学生英语课堂学习效率,英语教师就必须树立正确的教学理念,了解学生的英语学习现状．精心备课,进行课后反思,凸显学生的课堂主体地位．从而有效培养学生英语学习的习惯和能力。     

探索英语教学，提高课堂质量

当前,小学英语教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养小学生初步运用英语进行交际的能力,开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高,主要靠课堂教学来实现。所以,在新课程改革背景下,提高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在。当前,小学英语教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养小学生初步运用英语进行交际的能力,开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高,主要靠课堂教学来实现。所以,在新课程改革背景下,提高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在。如何活化英语教学课堂,提高教学质量是每个英语老师孜孜不倦的追求和探索。我认为可以从以下几方面入手。     

浅议如何提高初中英语听说课的课堂效率

初中英语是学生在英语学习方面打基础的关键时期,英语的实际掌握情况将直接影响其以后的英语学习,因此对初中高效听说课课堂效率的探讨具有非常大的意义。现在,在初中英语教学过程中,单词词汇量大、学生听说能力滞后、英语运用能力较差等成为英语学习过程最为突出的主要矛盾。那么,在这种矛盾下,教师该如何在有效的时间内提高学生的英语听说读写综合运用能力,提高初中英语听说课的课堂效率?     

培养良好学习习惯,打造有效声乐课堂

良好的学习习惯是打造有效课堂的基石,所以,教师要把培养学生良好的学习习惯放在教学的首位,并充分调动学生学习的积极性与主动性,从根本上提高课堂学习效率,从而实现真正的有效课堂。     

培养自学能力,创设小学英语活力课堂

在新课改的进程中,小学英语教师要把学生放到学习主体的位置上,培养学生的自主学习能力,让他们充分发挥主观能动性,积极的进行探究,在活跃的课堂氛围中掌握英语知识,学会用英语进行教学,构建小学英语活力课堂。在发挥学生的主体作用时,教师要优化教学策略,对学生的学习方法进行指导,使他们的学习效率有效提高,促进他们英语综合能力的发展。     

小组合作学习在初中英语阅读课堂上的应用探析

现阶段随着新课改的全面实施,英语阅读教学已逐步成为初中英语课堂学习的重点之一。当前初中英语教师在教学期间利用小组合作式学习,将课堂还给学生、让学生占据课堂已成为教师的教学理念和教学目标。除此之外,将小组学习、自主探究式教学方法和英语阅读教学有效结合,进而让学生成为学习的主人,由传统的被动学习转变为主动参与,并在此期间通过激发学生的学习兴趣、培养学生的英语协作意识实现增强教学效率的目的。