构建核心教学课堂,培养数学课堂凝聚力

基础教育受到国家关注和大力支持,初中是学生学习的重要阶段,初中数学是一个重要组成部分。要切实让学生重视数学,认真学习数学,提高数学学习质量和效率,需要构建核心教学课堂,培养数学课堂凝聚力,教师应该准确把握数学教学核心要求,密切关注学生数学课堂学习情况,师生共同努力,培养数学课堂凝聚力,提高学生数学综合能力,促进数学课堂教学优化,构建初中数学核心课堂。就构建核心教学课堂,培养数学课堂凝聚力进行探究,期望对提高初中数学课堂教学质量和效果有所增益。     

提高初中数学教学课堂效率的措施探究

随着新课程改革的提出,初中数学教师也越来越注重初中数学教学课堂效率的提高。初中数学是初中生学习的重点科目之一,并且初中数学对初中生来说学习起来还存在一定的难度。因此,初中数学教师更加要注重初中数学教学课堂效率的提高,这样才能让学生更好地掌握初中数学的学习内容。文章就提高初中数学教学课堂效率的措施展开探究。     

基于微课的初中数学智慧课堂构建

在新课改推动下,智慧教育成为初中数学学科教育的目标之一。智慧课堂将智慧教育理念与数学学科教育现状进行整合,可显著提升初中数学教学质量。基于微课构建初中数学智慧课堂是现阶段较新型的教学模式,可从教学实践出发,以观看微视频、观摩现场课堂等方式开展初中数学智慧课堂教学活动。本文全面分析基于微课构建初中数学智慧课堂的应用思路、明确课类模型与学习环境类、构建智慧课堂模型与典型案例说明,旨在提高初中数学智慧课堂的开展质量。     

初中数学微课模式下的智慧课堂构建刍议

初中数学教学中,智慧课堂的构建,有利于提升学生的自主学习能力、提升学生创新能力。因此,初中数学教师应当紧密结合微课模式,在新课教学、翻转课堂、复习课堂中构建初中数学智慧课堂,促进初中数学教学质量提升。     

“生活化教学”策略在初中数学教学中的应用

初中数学新课程标准指出初中数学课堂要促进学生全面、持续、和谐地发展。因此数学课堂要加强学生在学习过程中的主体地位,重视学生在数学学习过程中所获得的成功体验,将初中数学课堂打造为"生活课堂"。在初中数学课堂教学过程中应用生活化教学策略时,要架设好课堂与生活的桥梁,将数学知识与生活体验相结合,让学生体验到数学学习的魅力,提高学生对数学知识的运用能力,让学生"享受"数学,改变学生对数学学习的畏惧心理。一、创设初中数学教学情境,树立学生数学源于生活的意识新课程标准中对于初中数学教学要求学生能够将数学知识     

浅谈如何提高初中数学课堂观察力

目前,初中数学课堂观察力的提升以及培养已经变成了一个非常普遍的话题。因此,在初中数学教学中,课堂观察力的提高能够巩固学生数学专业方面知识的掌握。本篇文章主要就分析初中数学课堂观察力的特点,提升课堂观察力的重要性以及方法。     

初中数学新课课堂导入的方法与技巧研究

在初中数学的课程教育中,课堂第一步骤就是实施新课导入活动,在该环节中,考验着教师的教学水平和教育经验,在新课课堂的导入环节,营造良好的课堂环境与氛围,提高教学课堂的质量。本文对初中数学新课课堂导入的重要性进行了探讨,结合初中数学新课课堂导入的原则,分析了初中数学新课课堂导入的方法与技巧。     

探究初中数学课堂提问的师生心理分析与优化方法

课堂提问是初中数学教学常用手段,提问质量直接关系到师生关系、数学教学效果.受传统教学模式的影响,目前初中数学课堂提问还存在一些无效、低效等现象,不利于学生思维能力、探究能力的培养.文章从初中数学课堂提问必要性入手,从学生与教师两个角度分析课堂提问心理特征,最后结合师生心理特点,提出初中数学课堂提问优化方法,为初中数学教师提供参考.     

提高初中数学课堂教学有效性的措施及实践

初中是数学教学的一个重要阶段,一方面要对小学数学进行总结和延伸,另一方面要做好向更高一级的数学教学工作的拓展,简而言之就是初中数学教学具有承上启下的作用。为了发挥好初中数学的连接纽带作用,提高课堂教学的有效性非常必要。本文就初中数学课堂有效性教学展开分析,从初中数学课堂现状入手,对有效性课堂的建设提出参考意见,其根本目的就是指导教学实践工作。     

试论如何提高初中数学教学课堂效率

初中数学教学课堂作为教学知识传播的主要途径,展现着教学工作的实际效率。将针对提高初中数学教学课堂效率进行详细的分析,并探究出生活化教学、学案导学、信息化技术在初中数学课堂当中融入的途径,以便于真正提升初中数学课堂教学实效性。     

如何构建初中数学高效课堂

本文从数学课堂的精心设计、科学的实施数学课堂,以及及时进行教学效果反思出发,探讨了如何构建初中数学高效课堂,以此提升初中数学教学质量.     

新课程目标下提高初中数学课堂教学效率研究

在初中数学课堂教学中,课堂教学效率始终处于至关重要的地位,本文就新课程目标下对初中数学课堂效率的要求、新课标下提升初中数学课堂效率的困难和问题、新课标下提高初中数学课堂效率的策略三个方面入手,就这一课题作以深入探究。     

初中数学分层教学模式的探讨

近年来,我在初中数学课堂中对分层教学法进行了有益的尝试,下面就初中数学课堂分层教学的实践模式的操作谈谈几点浅显的看法。学生的分层在初中数学课堂分层教学法的实践     

初中数学课堂提问的有效性

初中数学的课堂教学效率较低,人们对此批评较多。怎样提高课堂效率,是摆在初中数学教育工作者面前迫切需要解决的问题,我认为加强对课堂提问的研究能有效提高课堂效率。下面我结合初中数学课堂提问方面的心得体会,谈谈自己肤浅的看法。     

如何提高初中数学课堂观察能力

最大程度地提高初中数学课堂观察能力,已成为摆在我们面前的重要课题。笔者结合自身多年初中数学教学的实际,对提高初中数学课堂观察能力进行研究,积累了一定经验。本文从教师自身努力、观察别人教学、专家对自己课堂进行观察等三个方面,对提升初中数学课堂观察能力进行分析与研究。     

浅谈初中数学课堂观察能力的提高

最大程度地地提高初中数学课堂观察能力,已成为摆在我们面前的重要课题。本人结合自身多年初中数学教学的实际,对提高初中数学课堂观察能力进行研究,积累了一定经验。本文从教师自身努力、观察别人教学、专家对自己课堂进行观察等三个方面,对提升初中数学课堂观察能力进行分析与研究。     

初中数学智慧课堂构建与实践的几点建议

数学智慧课堂的构建对初中数学教学的影响是远大的,那么,如何构建初中数学智慧课堂,初中数学智慧课堂如何实践呢,每个人都有不同的看法,我认为在智慧课堂中,学生应该是课堂的主体,而教师只是在学生的学习生活中起着引领的作用,只有学生主动自愿地学习数学才能发现数学的有趣,才能真正地提升数学能力,本文主要结合实际,讲解了初中数学课堂的构建及之后的实践问题。     

基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例探究

相较于以往的课堂,智慧课堂能弥补旧式课堂教育在锻炼思考问题和处理问题等方面的不足,在微课的支持下,初中的数学智慧课堂能帮助学生通过自己力量来解决不会的难题,还能够疏导学生的解题思路。与以往的课堂不同的是,基于微课的初中数学智慧课堂不仅仅是让学生获得知识,还可以培养学生的自主学习能力和新颖的思维方式,让学生能够更有效率的学习。基于微课的初中数学智慧课堂集合了科学技术和初中教育为一体,本文在微课的背景下,对如何组织初中数学智慧课堂以及对初中数学智慧课堂案例进行相关的研究。     

构建高效初中数学教学课堂的途径

初中数学是整个初中教育体系中的重要内容,不仅对学生学习成绩影响深远,也会影响学生今后的发展。构建高效初中数学教学课堂,是要打破“一言堂”的教育格局,提高数学课堂教育的效率、质量,活跃教育氛围,为学生创设优质的数学学习环境,使得初中数学教学更加高效。高效数学课堂中,教师要转变课堂教学角色,以学生为主体,设计各种数学教学活动,不断提高学生学习兴趣与数学素养,从而推动初中数学学科教育的发展。     

初中数学高效课堂教学方法初探

在人教版初中数学课堂教学中,加强对高效课堂的构建不仅是提高学生数学兴趣的方法,同时也有利于提高初中数学课堂教学的质量,符合新课改对初中数学教学的要求。在此基础上,以人教版初中数学教材为研究对象,对我国初中数学课堂教学的现状进行研究,发现其中存在的问题,同时提出具体的对策建议,希望能够促进初中数学高效课堂的构建,提升初中数学教学的水平。