平面向量章节教学中合作性教学策略运用之探析

高中生在学习新知内涵、解答疑难问题过程中,需要借助于其他学生的"智慧"和"力量",在合作互助的学习过程中,实现学习技能和学习水平的有效提升.同时,新实施的高中数学课程标准也提出了培养学生合作学习能力的目标要求.本文作者根据教学经验,结合平面向量章节教学内容,对合作性教学策略的运用,从三个方面进行了简要     

高中生数学合作学习能力培养初探

学习活动是一项群体性的互助学习过程,既有学生个体的有效独立活动,又有学生个体之间的互助合作过程。教学实践证明,合作学习活动有助于学生协作能力的提高．有助于集体主义精神的养成。基于此,作者对高中生数学合作学习能力的培养方法进行了论述。     

浅论数列章节教学中高中生探究能力的培养

正一、注重师生互动活动过程的开展高中生在学习探知高中数学学科知识内容和掌握高中数学问题案例解答策略的过程中,需要付出辛苦的劳作和艰辛的探索.这其中就需要高中生保持积极向上、勇于进取、克难求进的学习情感和坚定信念.众所周知,高中生探索实践的过程,离不开教师的有效引导和激励.同时,高中生在探究分析数列章节的过程中,通过自身个体的独立探知活动以及师生之间双边互动的双重作用,实现了对数列章节知识点内容要义的有效掌握.但在现实教学活动中,高中数学教师忽视教学双边互动特     

高中平面向量知识教学中如何培养学生的学习能力

向量是近代数学学科教学中重要的数学概念之一,它是沟通代数、几何和三角函数的桥梁和纽带,在高中数学知识体系中占据着重要的地位和作用。学生通过对平面向量相关知识的学习．能够提升运算能力、思维能力、创新能力等学习能力。我就平面向量知识教学中学生学习能力的有效培养,谈谈自己的见解和举措。     

平面向量教学中案例教学策略运用刍议

案例是教师培养学生数学技能、培树良好学习品质的重要"抓手"和有效"平台"。案例教学应该体现新课改"学习能力第一要务"内在精髓,展现教学活动双向互动特点,让高中生在多样、丰富、实效的案例教学策略中,实现技能提高、素养提升、品质升华。     

让学生在合作学习中“明智”——新课程理念下高中数学教学中合作能力的培养

学生学习新知、解决问题、锻炼能力的过程,需要其他学生的帮助和培养,成为一个群体性的互助合作的学习过程。合作学习活动的开展,不仅能对学生学习新知、能力提升起到促进作用,还能对学生良好学习品质和思想观念的养成起到渲染作用。本文作者根据新课标教学目标要求,结合自己的教学体会．对当前高中数学教学中培养和锻炼学生的合作学习能力进行尝试和探索。     

浅论高中生学习能力在三角函数教学中的培养

学生在自身实践锻炼和教师悉心指导下,逐步形成了一定的思考分析、解决问题的能力和方法,学习能力在不同学习阶段,会发生与时俱进的丰富和变化。高中阶段学生群体的学习能力应包括探究实践、创新思维、反思评析及综合应用等方面。作者围绕培养高中生学习能力主题,结合三角函数教学实践活动,进行了论述。     

在体操教学中培养学生的合作能力

竞争能力的结构有优劣之分，其中一个表现就是能否在竞争的同时善于合作。之所以要合作，是因为，除了竞争外，还有友谊、信息、经验等其它东西可取。竞争所能达到的仅仅是一个目标，而合作则可以达到更多的目标。在体操教学中培养学生的合作能力，对于教学活动的开展、学生综合能力的提高、以及体育专业的学生今后步入社会的为人处世都具有积极的促进作用。     

平面向量问题错解辨析

平面向量已成为高中数学的主干知识,同时也是高考、竞赛、高校自主招生考试命题的热点内容.在学习本部分知识时,倘若对基础知识和基本技能掌握得不好,就很可能导致解题的失误,下面举例加以辨析,以期能对同学们的学习有所启发和帮助.     

高中生数学逻辑推理能力的培养策略

随着经济建设的不断发展,素质教育也在进一步提升.各个学校面对学生数学成绩提高的方面都在竭尽全力,改变传统的教学思维,教育工作者要不断进行学习先进思想,加强学生的思维能力培养,高中学生的学习目的就是为了在高考考场上能够奋发图强,取得良好的成绩,所以在高中数学的学习是尤为重要的.高中数学教育在学生数学逻辑思维推理能力的培养...     

论数列章节对学习能力培养的策略运用

学生学习能力的培养是高中数学教学的根本出发点和现实落脚点,有利于有效教学活动的开展.学习能力的培养是新课改下能力目标教学的重要内容.合作互助学习能力、动手探究能力、创新思维能力等已成为高中生必须具备的重要学习能力.作者结合数列章节教学实践,对高中生学习能力的培养策略,从三个方面进行了论述.     

平面向量问题的常规解法

平面向量是高中数学的重要内容,是解决数学问题的很好的工具,是联系代数与几何的桥梁,是江苏高考的必考内容,其中向量的数量积还是高考的C级要求,同时也是学生比较感兴趣且有一定难度的一类问题.那么向量问题有哪些常规解法呢?本文就此问题作探讨.     

高中生数学阅读能力培养策略

高中生数学阅读能力不强,不仅影响学生的解题效率,影响学生学习数学,还会影响学生学习成绩.研究高中生数学阅读能力培养策略具有实际意义.     

浅论高中数学教学中创新能力的培养

创造力是一种非常可贵的综合能力,是知识、能力、人格的有机融合和促进,是外在知识内化过程中多种智力因素契合、碰撞后灵感火花的闪现.创造力是人的一种潜能,等待唤醒和激发.高中阶段不仅是青少年人格、性情和世界观、人生观逐渐被塑造成型的阶段,是他们人生中的重要时期,而且是其个性形成、自主发展的关键时期,高中阶段的教学对于提高学生自身素质、培养创新思维具有重要的意义.作为具有能动学习能力的主体,高中学生的自主探究及自主创新能力的培养能够为其日后的各种学习能力都会打下坚实的基础.高中数学教学中如何激发学生创新潜能、培养其自主创新能力已经成为数学教学工作者关注的研究课题.作者就如何在高中数学教学中培养学生创新能力谈谈自己的见解.     

在高中数学教学中如何培养学生的归纳推理能力

随着新课改的不断推进,对课堂提出了更高的要求,然而在高中数学教学过程中,仍然存在一些问题,忽视了学生的主体性,师生之间缺少互动、交流及合作。另外,教学方法也有一定的不适应性。本文主要研究了学生在高中数学学习中存在的问题,提出了运用归纳推理的教学策略调动学生的学习主动性,进一步提高数学成绩。     

浅析篮球教学中对学生团队合作能力的培养策略

对篮球教学活动进行分析能够显著提升学生的团队意识与团队合作能力。从篮球教学理念及团队合作理念的角度出发,分析了篮球教学培养学生团队合作能力的要点,并基于此点提出了篮球教学培养学生团队合作能力的可行性策略,实现了从篮球教学角度提升学生集体观念、团队意识、团队合作能力的研究目的。     

平面向量的教学探究

国内的中学教育目的以及数学教学目标中,都强调了对学生＂双基＂能力的培养,其中数学教学中的＂双基＂主要是指数学方法与数学思想2个内容.平面向量这一知识内容将数、形集于一体,因此其包含了数学中的数形结合思想,这既是代数教学的内容,又是几何教学的内容,既能够进行运算,又能够用图形加以表示,联系到物理之中,又具有矢量的所有特征,因此对于向量知识的学习也是培养学生数形结合思想的前提.     

浅论高中数学教学中学生主动提问能力的培养

课程改革的不断深入对高中数学教学提出了更多的挑战,在此情况下,教师必须要与时俱进地树立全新的教学观念。再充分了解提问教学过程当中存在的各种问题之后,采取有效的方法手段来对教学方法、教学模式、教学内容进行创新改革,利用各种有效的方式和手段全面培养学生的自主提问能力。这样才能够最大限度激发学生兴趣的同时,使实际的数学教学效率和质量能够得到飞跃性的提升。     

高中化学教学中合作学习能力的培养

合作学习是高中化学教学中提倡的一种行之有效的教学策略。如何增强高中化学合作学习的时效性,是当前化学教师深入思考与探究的问题。本文在论述合作学习特点的基础上,提出了合作学习中师生共同参与、合作学习的形式多样化、合作学习中教师充分发挥协调作用,以及建立必要的评价体系等四种有效的合作学习的教学策略,旨在提高学生的合作学习能力。     

高中数学教学中学生解题能力的培养

本文分析了高中数学教学现状,并对培养学生正确的解题能力做出了一定的指导,提出了相关建设性的意见与建议,并列举了几种特别的高中数学解题方法,使学生在解题过程中主动使用这些方法,高效、迅速又正确地解决问题。