在中学体育教学中如何渗透道德教育

随着素质教育的不断推进,在素质教育飞速发展的今天,如何把道德教育渗透到学校的各个学科中,是当前每一位教师的重要任务。体育教学是整个学校教育的重要组成部分,在对学生进行思想品德教育方面,具有很多学科无可比拟的独特优势。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性,促进学生良好的思想品德的形成,使学生成为身体健康、心理健康、社会适应能力良好的全面人才。因此,体育教师在教学过程中要充分发挥体育教学的德育作用,真正做到既"教书"又"育人",全面达到体育教学的目的。     

如何在体育教育中实施道德教育

本文通过文献资料法、逻辑分析等方法,对学校体育中道德教育的优势特征进行了分析,阐述了学校体育中道德培养的途径和应重视的问题,旨在为在体育教育中实施道德教育提供理论参考。     

高校体育教学中道德教育的实施策略

本文运用文献资料法、比较分析法以及访谈调查法等多种研究方法,对高校体育教学中道德教育的基本内容以及在体育教学中的体现形式和实施途径进行分析与讨论,提出具体的实施方案,丰富体育教学的内涵、提高高校体育教学质量.     

谈体育教学中的道德教育

对学生进行道德教育是高校德育工作的重要内容，是社会主义精神文明建设的重要任务。高校是建设社会主义精神文明的重要基地，它不仅要给学生传授文化科学知识，而且要提高学生的政治觉悟和道德修养。体育工作是高校教育的一个重要方面。在体育教学中，充分利用多种教学形式、内容对学生进行道德教育，是一种很好的道德教育途径。 一、加强对学生的集体主义教育 集体主义是共产主义道德的核心，是社会主义劳动者必须具备的基本思想道德。每个人都要维护社会秩序，自觉为社会作出自己的贡献。一个人无论水平多高，能力多强，脱离了社会的支持…     

在体育教学中加强道德教育

体育教学中的道德教育是按照体育教学特点进行的。本文根据教学实践经验,提出把体育教学与道德教育紧密结合起来,使体育教学中的道德教育更加具有针对性和实效性。     

体育教学中道德教育缺失的现状分析

通过对道德教育的特性解析,明确了体育教学中的道德教育体育教学具有开放性、直观性,动态性、实践性,交往性、社会性,突发性、即时性的特点,把握道德教育中体育教学的优势所在,引申出体育教学中的道德教育缺失的现状,并分析其存在的主要原因.     

在体育教学中渗透道德教育

通过体育教学培养学生具有良好的形体、明的礼仪和高尚的道德修养，从而达到全面育人的目的。     

试论普通高校体育教学中的道德教育

高校学生的道德教育对全社会的道德建设起着导向作用,是社会道德进步的动力。信息化时代的到来,要求全面更新道德教育内容,其中引导高校学生正确认识文化多样性和各民族文化传统的特征,正确认识全人类利益和民族利益的关系,是信息时代对高校学生道德教育提出的迫切要求,强化体育课堂德育教育是当前普通高校体育老师重任之一。     

浅析道德教育在体育教学中的渗透

在市场经济飞速发展的今天,社会呼吁爱国守法、明礼诚信等良好道德素质的公民,学校作为素质教育的主阵地,肩负着培养有道德的合格公民的重任,但靠单纯、空洞的说教效果并不理想.本文旨在探讨在体育教学中运用事例、实例进行道德教育.培养学生的良好公民道德素养.     

体育教学应加强道德教育的渗透

体育除具有健身和娱乐功能外,通过体育教学对学员进行道德教育也是其重要的功能,它主要表现在:体育可以振奋民族精神、鼓舞民族志气、激发爱国情感;可以培养拼搏精神、磨练顽强意志,发扬集体主义、形成团结合力;体育能够教育学员采取乐观态度对待荣辱胜负,丰富精神生活、陶冶健康身心;体育活动能够培养人科学求实的品质;体育能够体现公平原则,反对弄虚作假,可以优化社会环境、树立良好风气从而达到全面育人的目的.     

浅谈小学体育教学中的道德教育

小学德育是实现我国教育目的的基础和保障,是儿童健康成长的条件和保证。我国《宪法》规定我国的教育目的是＂培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展＂。体育教育具有特殊的精神作用,它不仅使学生强健体魄,增长运动技能,愉悦身心,更重要的是它能使学生的思想道德素质得到强有力的提升与发展,它能使学生的情感、意志品质等得到升华。在日常工作中家长片面追求分数,学校重视程度不高,教师不能有效贯彻育人理念,不能将道德教育与体育教学有机结合,导致学校德育短腿,体育学科的有效性不能得到正常发挥,造成育人效果失力。我想通过浅显的探究来与同行共勉,为的是让我们的教育对象———学生终身受益。     

体育教学中如何实施德育教育

教师课前要认真备好课，布置好场地器材，准时上课，课堂上组织活动要合理、有条不紊，这样有助于培养学生良好的时间观念和认认真真干好每件事情的习惯，教师平时要加强知识的积累，提高专业素质，要有强烈的敬业精神和良好的道德修养，这样才能在教学中为人师表，以身作则，给学生起到表率作用。体育教师端庄的仪表、健壮的体魄、和蔼的态度和创设良好的教学凝固都能对学生产生良好的影响，给学生以积极向上的动力，教师对学生激励的语言也能促进学生的学习。     

历史教学中如何渗透道德教育

道德教育是社会主义精神文明建设的重要内容,也是历史教学的主要任务之一.从某种意义上说,道德教育是否贯彻得好,决定着历史教学的成败.所以,笔者在教育教学实践中,主要从"礼""情""信""任"四个方面加强了对学生的道德教育,收到了良好的教育教学效果.     

体育教学中道德教育的问题及对策

学校体育教学作为学校教育和素质教育的有机组成部分,是学校德育工作加强和实现的重要阵地,肩负着提高学生思想道德素质的重任。因此,研究学校体育教学中的道德教育,符合当今教育的时代要求和使命,同时为今后学校体育教学有效实施道德教育     

初中体育教学缺失道德教育的原因探析

对初中体育教学而言,渗透道德教育不但能够培养学生心理品质和意志力,还能够提高其合作能力。但从体育教学现状来看,道德教育并不显著,原因何在呢?阐述了道德教育的必要性,对初中体育教学缺失道德教育的原因进行探析。     

浅谈如何在体育教学中实施快乐教学

在1985年重庆市提出"快乐体育"的教改实验后,虽然积累了较丰富的经验,取得了一定的成绩,单由于受场地、成绩、学生体质和教学器材等一系列一定因素的影响,实施得还不够深入,在这里探讨快乐体课的目的和体育课中学生厌学情绪的产生,具有积极的意义,我们应积极研究教学方法,改变自己的教学思维,在体育教学中实施快乐快学,引导学生的兴趣,才能在新时代的体育教学中,发挥自己的作用。     

体育教学中应注重道德教育

改革开放以来,我国竞技体育、社会体育和学校体育蓬勃发展,取得了举世瞩目的成就。伴随着市场经济体制的不断深入和体育市场机制的形成,暴露出来的拜金主义、弄虚作假、违规违纪现象,严重地损害了体育的形象。这些丑恶的现象,在学校体育中也有不同程度的仿效,如队员在比赛中打架斗殴、为名次争得面红耳赤、缺乏爱心和缺乏诚信等,严重影响了学     

论体育教学训练中的道德教育

在体育教学训练中向学生传授道德知识 ,树立道德榜样 ,进行集体道德实践 ,培养学生德、智、体全面发展 ,是体育工作者的职责     

高职院校体育教学与道德教育融合的路径探析

道德教育是学校教育的首要内容,为此,每一门课程在具体教学过程中,都应注重学生道德品质的培养,作为高职院校的体育教学也不例外.文章力图通过对高职院校体育教学与道德教育深层关系的思考与分析,探讨二者融合的现实路径,促进学生的德、智、体、美的全面发展,使之最终成为社会主义现代化建设所需要的高素质、高技能应用型人才.     

体育教学中道德教育缺失的若干思考

作为素质教育重要组成部分的学校体育教育,担当着学生思想道德素质教育的重要使命,体育教育与德育教育有着千丝万缕的关系,二者不可割裂开来而谈。体育教学作为学校体育的一个重要分支,是达成体育教学目标、完成体育教学任务、顺利对学生实施德育教育的有效媒介。此外,体育教学自身有其独特的优势:实践性强、开放性鲜明、交往性广泛,便于对