新课程理念下农村初中数学教学策略的探讨

<正>农村初中学生大部分属于留守的青少年,父母亲双双外出打工或经商赚钱,他们在父母那里只能得到物质的满足。农村初中学生还具有基础差、见识少、厌学等特点,甚至有部分学生受"读书无用论"的影响,认为只要学会算算数就行了,所以他们来学校的目的不明确,自制力较差,整天虚度光阴,不认真学习。教育家乌申     

新课程理念的初中口语交际教学策略

口语交际教学的实施和落实,并非像人们想象的那么简单,那么美好。有的教师把它当作教学的附庸、课堂的点缀,成了语文教学中可有可无的一项内容。综合性学习中的口语交际,许多教师更是忽略而过,或者只是提一提,说一说,不组织收集资料,开展活动。     

回归自然教科学——新课程理念下的科学教学策略

“科学的本质在于探究、教育的本质在于发展。”科学教育是一个能动的过程．应当通过学生自主的探究活动来实现教育目标。科学教学离不开实践．实践离不开环境，脱离了实践、脱离了环境的科学的教学只是一潭死水。所以。回归自然开展科学教育的意义十分深远。     

基于生本理念的初中数学教学策略探析

在当前新课改的背景下,基础教育阶段涌现出各种极具创造性的教学理念与模式,极大弥补了传统教学模式的不足,强调以生为本,注重学生的自主探究.生本理念符合"以人为本"的核心教育理念,注重调动学生参与学习的主动性与积极性.应基于生本理念,采取合适的教学策略,让学生成为课堂的真正主人,进而提高初中数学教学的质量与效率.     

浅议新课程理念下初中文言文教学策略

新课标明确指出:语文课程"应致力于学生语文素养的形成"。文言文是古人留给我们的一笔巨大的精神财富,它对学生语文素养的培养和形成有着毋庸置疑的作用。     

基于生本理念的初中数学教学策略探究

在新课程改革的过程之中各种创造性的教学理念和教学模式应运而生,为了体现学生的主体价值,摆脱传统教学模式的桎梏以及负面影响,许多老师以学生为中心,根据学生在自主实践过程中的真实状况,结合学生的学习能力和学习条件不断调整教学策略,生本理念符合以人为本教育教学观念的核心要求,对调动学生的参与积极性、改革传统的教学模式意义重大。基于此,初中数学教师在教学中应当积极主动地融入生本教育理念,并采取有效策略,优化初中数学教学模式,从而使学生成为课堂中的主人,进而使数学教学质量跃上一个新的台阶。有鉴于此,文章以初中数学教学为分析对象,了解生本理念之下该学科教学的相关策略及要求,以期为提高初中数学教学质量及水平提供一定的借鉴,保障每一个学生都能够学有所获,掌握初中数学这门学科学习的核心要求。     

初中化学运用新课程理念的教学策略探讨

初中化学教学的改革伴随着整体改革的深入而逐渐的加快,势必要对化学的传统教学理念进行冲击,初中化学教师应该如何转变教学策略和教学目标,是一个非常严峻的问题,化学新课程的理念能否熟练使用决定了化学教学成果的成败,作者从初中化学与新课程理念之间的关系出发,对其中的思想与问题进行探讨。     

浅谈初中美术教学策略

素质教育下强调学生的全面发展,也就是德、智、体、美、劳的全面发展,这是符合时代发展需求的。长期以来初中美术学科一直受着副科的待遇,导致在初中美术教学中存在着一些问题,特别是教师的教学积极性受到的影响很大。初中美术教学是落实美育教育的主阵地,对于初中美术教学必须要重视。     

新课程理念下化学习题课的教学策略

习题教学是将学生应当掌握的知识，以问题的形式通过课堂问答和练习、课外怍业和测验等方式进行的教学活动，其目的是为了提高学生解决同题的能力。习题教学主要是通过习题课的形式来完成。习题课是数学过程中很重要的一个环节．知识的落实、能力的提高在很大程度上依赖于这个环节。传统的习题课教学以教师讲学生听为主．把落实知识作为最终目的．     

基于新课程理念下的有效教学策略

有效教学是为了提高教师的工作效益．强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。它是指教师遵循教学规律和教学原则，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果．从而实现预定的教学目标．满足社会和个人的教育价值需求。具体来说，就是教学要有效果、有效率、有效益。随着新课程改革的稳步推进，提高课堂教学质量已成为当前教学的主题。新课程追求教学效益的最大化，实施有效教学是关键一环。因此．我们必须树立有效教学的理念．不断探索创新有效教学策略．促进新课程有效实施。     

初中美术欣赏课的教学策略

美术欣赏教学是整个初中美术教学中的重要组成部分,但其在实践中的教学效果却不尽人意。为此,本文从初中美术欣赏教学的内容设置与切入角度两个方面,分析和探讨初中美术欣赏的教学策略。     

新课程理念下的语文课堂教学策略

随着新一轮国家基础教育课程改革的实施，广大教师已逐渐接受了一些语文新课程的基本理念，诸如学生是学习的主体，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，面向社会生活学习语文，努力提高学生的语文综合能力，等等。如何将这些基本理念落实到课堂教学中呢?     

基于STEAM教育理念的初中数学应用题教学策略研究

STEAM教育理念是以实际问题为背景,发展学生跨学科知识应用能力、创新能力以及问题解决能力的一种学科融合创新教育理念.为了将STEAM教育理念融入数学应用题教学中,教师可以在教学分析阶段,分析跨学科知识结构与学生的STEAM素养需求,制订多元化的教学目标;在教学设计阶段,创设真实的STEAM问题情境,设计多样化的STE...     

新课程理念下的初中数学课堂教学

新课程标准强调：数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．数学教育应转向以学生发展为本的方向,注重学生潜能开发、能力的培养和智力的发展．学生在课堂教学活动中不仅仅是教师教学的对象,他们本身也应该成为课堂教学活动的“资源”．课堂教学中师生之间的人格地位是平等的,教师和学生在教学中都应充分尊重对方的人格情感,这是课堂教学活动中教师与学生、学生与学生之间产生互动交流合作的基本前提．那么新课程改革的理念在数学课堂教学中主要表现在哪几方面呢？     

浅析新课程理念下的物理教学策略

学生在初中才开始接触物理这门学科,故初中物理是为以后的物理学习过程中奠定基础,但是在现阶段下,初中物理教育教学方式多种多样,却没有一种普遍适用于初中物理教学的方式。因此我国提出物理新课程理念,来更新传统教学思想,为初中物理教学提供理论依据,从而使初中物理达到教学的预期目的,实现课程与改革的最终目标。     

新课程理念下的初中化学教学策略

新的《初中化学课程标准》是以提高学生的科学素养为主旨,更加重视科学、技术与社会的相互联系,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。如何将这些新课程理念落实到课堂教学之中,使我们教学水平得到提高,是化学老师经常探讨的问题。下面谈谈本人的一些具体做法。     

探析初中物理生本理念的教学策略

以生为本是我国现代教育的教学宗旨,也是教学改革的目的。初中阶段,学生思维能力、学习能力以及实践能力都处于重要的发展时期,这个时候教师必须充分尊重学生的这些特点,从学生学习特点以及成长规律出发,制订更加合理的教学策略以及内容,促进学生综合能力提升,以初中物理为研究内容,对其生本理念的教学策略进行了研究。     

新课程理念下师生互动物理教学策略

互动教学是一种动态的教学过程，通过教学中的互动使师生成为一个“学习共同体”。互动教学须把学习目的作为教学设计的依据和归宿；须让学生参与有实际意义的交流。     

初中美术教学策略探究

美育教育是初中素质教育组成的重要部分,能够针对性地提高学生的审美能力,对于个人气质的塑造具有不可忽略的作用。在以往的初中美术教育当中,教师往往将美术的技法,以及画面的表现力对学生进行培训,从而忽略了对学生兴趣的培养,被动地吸收美术知识,使学生的创新能力遭到打压。本文将以对学生进行美育教育为基础,探究如何在初中美术的课堂上开展教学活动。