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数控技术课程是机械类专业必修的技术基础课程。该课程的目的是使学生掌握数控原理、插补原理、伺服系统、检测原理等基本知识,熟悉相关的仿真软件和自动编程软件,掌握典型的数控系统的应用与操作。本文通过对“现代数控技术应用”课程的特点,浅析当前教学中存在的问题,提出数控技术应用课程教学的改进方法。 相似文献
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数控机床编程与操作课程是培养高职数控技术人才的一门重要专业课,其改革的效果直接影响到高职数控技术人才的培养规格和质量.笔者就近几年高职数控机床编程与操作课程教学中的经验谈谈自己的体会. 相似文献
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随着数控技术的产生与不断发展,掌握数控机床编程与操作的高素质人才也成为当今社会日益迫切的新需求。本文认为.数控实训教学应该:合理设置课程,打好理论基础;加大投入,积极推进数控加工仿真系统的教学;合理安排实训教学实践。全面提高教学效率;及时开展实训规范考核,纠错与鼓励并重。 相似文献
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高职《数控编程》课程教学探讨 总被引:13,自引:0,他引:13
《数控编程》是高职”数控技术应用”专业的一门主要专业课程,它以培养学生熟练掌握数控设备基本编程技能和数控设备的应用能力为目标。课程不应过多地强调理论内容,而应强调课程实训;不应强调课程内容的针对性.而要注重课程内容的基础和通用性。在近年的教学实践中.我们做了以下的探索。 相似文献
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数控加工与编程是中职院校数控技术及相关专业的一门技能课程。学生对本门课程掌握的程度,也是评价数控技术及相关专业学生专业课程成绩的一个依据。文章简单论述了数控加工与编程教学创新,并对此提出几点建议。 相似文献
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介绍了数控仿真软件在数控技术课程教学中的应用,利用它的三维仿真,等同于对真正的CNC机床的操作功能,解决了在数控技术课程教学中因数控设备昂贵与资金短缺而造成的数控实践教学效果不理想、效率较低的想象,提高了学生数控编程能力、数控机床的操作能力及系统的维护能力。 相似文献
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MasterCAM在数控实验中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
MasterCAM是我国目前机械加工自动化中使用最普遍的一种软件,利用它的图形设计与仿真功能,在数控实验中进行应用,改善了目前数控技术课程教学中实验环节效果不理想、效率较低的现象,提高了学生数控编程能力、数控机床的操作能力及系统的维护能力。 相似文献
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为培养高职数控技术专业学生的数控加工与编程能力,作者提出了数控加工与编程课程群的概念,以典型制造型企业的岗位能力需求为基础,以生产过程为任务流程,规划了课程群的理论教学、实践教学、素质教育的三大教学体系,提出了在教学中实施综合课程改革的探索性实践方法。 相似文献
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数控加工工艺与编程是数控技术专业一门实践性较强的主干专业课程。如何解决好理论教学与实践教学的整合问题,提高学生职业能力培养的质量和效率,一直是各高职院校本课程教学改革研究的主要课题。结合数控加工工艺与编程课程的性质和要求,以及高职学生和高职教育的特点,论述了运用工作任务导向课程模式对数控加工工艺与编程课程进行的教学改革探索。 相似文献
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罗明菊 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(4)
"数控技术应用"课程是机械类专业必修的技术基础课程。分析"数控技术应用"课程的特点和当前"数控技术应用"课程教学过程中存在的问题,有针对性地提出改进"数控技术应用"课程教学质量的途径和方法,有利于提高教学效果。 相似文献
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霍苏萍 《深圳职业技术学院学报》2013,12(5):65-70
以高职数控技术专业职业核心课程《数控加工编程与操作》为例,阐述了基于工作过程系统化的项目课程开发思路、开发流程,分析了项目课程开发中项目的选取、教学内容的重构与序化.对项目课程的组织与实施过程进行了范例分析,最后结合项目课程教学实施特点,探讨了项目课程的评价方法.研究对高职课程建设与项目课程开发实施具有一定的参考价值. 相似文献
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本文论述了一体化教学的基本内涵和实施一体化课程教学的基础条件,设计出了数控技术一体化课程的教学模型;从师资队伍建设、课程整合、一体化课室建设、项目教学法和考核模式五个方面进行了数控技术一体化课程教学改革的探索与实践. 相似文献
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在数控教学及实训实验中,数控仿真软件的应用,改善了目前数控技术课程教学及实验实训环节教学效果不理想、效率较低的现象,提高了学生数控编程能力、数控机床的操作能力及加工实践能力. 相似文献
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孙正明 《中国科教创新导刊》2010,(34):112-112
本文就数控技术专业《数控编程与实训》课程谈谈如何认识和实现职业教育理念中关于行动导向、基于工作工程、任务驱动、教学做一体化和评价体系的问题。尤其是涉及到本课程教材与教学改革。 相似文献