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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在小学数学教学中,合理创设教学情境,有利于学生更加清晰地理解课本讲解内容,激发学生的好奇心,能够促进学生创造性思维的发展,吸引学生积极参与课堂教学,提高数学课堂教学效率,如何在小学课堂教学中合理创设课堂情境,是当前小学数学教师在课堂教学中不断探索和完善的课堂教学措施之一,结合课堂教学实践,谈谈在小学课堂教学中如何创设课堂教学情境,提高小学课堂教学效率。 相似文献
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在小学数学教学中,合理创设教学情境,有利于学生更加清晰地理解课本讲解内容,激发学生的好奇心,能够促进学生创造性思维的发展,吸引学生积极参与课堂教学,提高数学课堂教学效率,如何在小学课堂教学中合理创设课堂情境,是当前小学数学教师在课堂教学中不断探索和完善的课堂教学措施之一,结合课堂教学实践,谈谈在小学课堂教学中如何创设课堂教学情境提高小学课堂4教学效率。 相似文献
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如何提高课堂教学效率和质量,是当前广大教师面临的一大问题.本文通过对学习兴趣的分析和探讨,并结合作者多年从教的体会和教学过程中的经验,就如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率提出了一些见解和可行性的办法. 相似文献
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情境教学是提高教学效率的一种教学模式。有效的情境可以将知识产生的背景、应用的条件、产生的源头等直观形象地展示出来,让学生问起来,让课堂教学更有效,让学生更喜欢课堂教学。那么,如何创设有效的数学教学情境,才能使学生乐于学习、善于学习?这是数学教师应当探究和思考的。 相似文献
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新课程教学改革要求教师提高课堂教学的效率,而创设情境是提高课堂教学效率的有效方法。文章主要是联系课堂教学实际,探讨创设高中化学课堂教学情境的策略。 相似文献
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新课改的逐步深入,对思想品德教学提出了更高的要求。如何更好地突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣、求知欲望,培养其创新精神,是我们亟待解决的重要问题。实践证明,创设丰富多彩的教学情境是提高课堂教学效率、培养学生能力的有效途径。 相似文献
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如何提高语文课堂教学效率,促进学生成才,成为众多语文教师眼下最为重视的问题。课堂教学是学生获取知识的主要渠道,也是实施素质教育的有效途径。因此,提高语文课堂教学效率在新课程改革中就显得更为重要。 相似文献
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正课堂教学是教学的一种基本形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。因此,提高课堂教学的有效性,向45分钟要效率,就成为教师教学的重要内容和当务之急。那么,如何提高数学课堂教学的有效性呢?下面笔者结合自己的教学实践,谈一谈如何提高初中数学课堂教学的有效性。一、重视情境创设,充分调动学生有效的学习情感1.情境创设应目的明确。情境的创设,要有利 相似文献
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初中化学是化学教育的启蒙阶段,加强课堂教学,提高课堂教学效率是教学的关键.在课堂教学中,需要通过多样化的教学方法才能提高学生的学习效率. 相似文献
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岳燕 《中学历史教学参考》2015,(2):26
在高中历史课堂教学中,采取切实可行的措施来提高学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与意识和参与程度,对提高课堂教学有效率起着极大的作用。而长久以来的高中历史课堂教学,不合理的教学目标、不科学的教学方法等因素大大降低了教学效率,影响了教学效果。因此,如何提高高中历史课堂教学效率,还需要不断探索和实践。一、高中历史课堂教学存在的问题1.学生课堂参与意识薄弱提高课堂教学效率的关键是提高学生的课堂参与 相似文献
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英语教师要想方设法使越来越多的学生由苦学者变为好学者和会学者,在学中乐、乐中学。本文分析了英语教师如何在课堂教学中优化教学方法与手段,提高教学质量,真正做到优化课堂教学,提高教学效率。 相似文献
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创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略.在小学数学教学中,恰当地创设与课堂教学相适应的问题、故事、生活、活动等几种情境,不仅能激发学生学习数学的信心和兴趣,而且能够有效提高小学数学课堂教学的效率和质量。 相似文献