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1.
张振刚 《高等工程教育研究》1999,(4):75-77
１００多年来，麻省理工学院（ＭＩＴ）在科学技术进步和人类文明建设方面为美国乃至世界做出了重要的贡献，曾经培养和造就了１４名诺贝尔奖获得者。美国有的学者甚至认为，美国可以缺少任何一所大学，但不能没有ＭＩＴ。研究和借鉴这样一所世界著名理工大学的办学思想和实践，对于我们建设一流的社会主义理工大学，无疑是具有理论和现实意义的。一、人文精神和科学精神的统一ＭＩＴ一直追求的目标是建立一个在科学范围、学术水平、价值标准和精神风貌方面都有新意的大学；在探索科学和工程教育方面，保持先进性和创造性，并富有人道主义思… 相似文献
2.
学院制已成为当今世界大学的主要管理模式。学院制管理有利于学科资源优化整合,促进学科创新发展,有利于复合型、创新型人才培养,有利于提高大学整体办学效益。文章研究了美国著名理工大学的学院设置数量、学院设置类型与学院设置的学科依据,分析了美国著名理工大学学院设置特征的启示意义,为我国大学,特别是理工科大学的学院制改革提供了科学依据。 相似文献
3.
阎传海 《清华大学教育研究》2009,(1)
在对人文社会科学、美国著名理工大学、著名人文社会科学学科等概念界定的基础上,利用的学科排名,对美国著名理工大学的人文社会科学特征进行了定量分析,概括出美国著名理工大学人文社会科学学科优先发展序列.根据学科结构理论,借鉴美国著名理工大学的经验,联系我国实际,结合科学教育与人文教育相融合的需要,提出了我国理工大学优先发展的人文社会科学学科. 相似文献
4.
论世界一流理工大学的人才培养目标 总被引：9，自引：0，他引：9
论世界一流理工大学的人才培养目标梁志①“２１１工程”目前已进入实施阶段，一些著名理工大学纷纷提出要在２１世纪初建成以理工学科为主体和优势的世界一流大学，这对于加速社会主义现代化建设和增强综合国力具有重大意义。学校的根本任务是培养人才，著名理工大学应该... 相似文献
5.
MIT教学计划的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
刘顺芳 《高等工程教育研究》1996,(3):78-80
ＭＩＴ教学计划的启示刘顺芳麻省理工学院（ＭＩＴ）作为世界一流的、以理工科为主的综合性大学，侧重于培养高层次的研究生人才，而研究生的优秀生源则来自它堪称世界一流的本科生教育。为了探索、深化当今国内高校本科教学的改革，本文拟就ＭＩＴ的教学计划作一初步探讨... 相似文献
6.
我所经历的MIT博士教育 总被引：3，自引：0，他引：3
我所经历的ＭＩＴ博士教育王乘创建于１８６５年的美国麻省理工学院（ＭＩＴ）是一所世界著名的理工科比重较大的私立综合大学，年年进入美国最佳大学排名榜的前几名，教授中拥有多名诺贝尔奖获得者，毕业生往往是各大公司争相聘用的对象。我在美国留学的６年里，有３年... 相似文献
7.
学习国外先进经验促进我国教材建设 总被引：5，自引：0，他引：5
高等教育教材建设考察团 《中国大学教学》2003,(2):28-32
以教育部高教司刘凤泰副司长为团长的高等教育教材建设考察团一行８人 ,于２００２年２月１４日至３月８日赴美 ,重点考察了加州大学洛杉矶分校 (ＵＣＬＡ)、马里兰州的陶森大学（ＴｏｗｓｏｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）、纽约市的哥伦比亚大学（ＣｏｌｕｍｂｉａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）、新泽西州的普林斯顿大学（ＰｒｉｎｃｅｔｏｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）和波士顿的麻省理工学院 (ＭＩＴ )等５所不同类型和层次的大学 ,以及ＰｅａｒｓｏｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＧｒｏｕｐ 和Ｍｃｇｒａｗ -ＨｉｌｌＣｏｍｐａｎｙ 两家著名的出版公司。前两所… 相似文献
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国内外知名高校的学科结构与布局分析 总被引：10，自引：2，他引：8
主要研究了目前一些世界著名的研究型大学的学科结构和发展沿革,并对我国北京大学和清华大学的学科结构进行了对比分析,提出了研究型大学学科结构设置的一些思路 相似文献
9.
关于重点理工大学转型的若干问题探讨 总被引：9，自引：0，他引：9
当前我国不少重点理工大学正处于向综合性大学转型的关键时期。本文从保持大学持续健康发展的角度，首先阐明学科结构不仅是大学当前工作的基础，更是大学持续健康发展的基础；然后讨论重点理工大学要营造向综合性大学发展所需要的学科支撑环境；要处理好追求标志成果与抓好基础工作之间、学科发展战略上优势先行与整体优化之间的关系。 相似文献
10.
高水平综合性大学的学科特点 总被引：12，自引：1，他引：11
通过对十所世界著名大学的学科结构分析 ,作者提出世界一流综合性大学的学科特点是学科门类齐全、综合性强、整体水平高 ,学科建设特点是在重视基础学科研究的同时重视应用技术类学科建设 ,从而为我国高水平综合性大学建设提供参考 相似文献
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论高水平理工大学的学术目标贾永堂由于多种因素的推动，我国已下决心花大力量办好一批重点大学，使其学术水平能与世界著名大学相比拟。集中反映这一设想的“２１１工程”，已在高等教育领域引起广泛反响①。自然，许多大学，其中包括相当数量的理工大学，都力图进入这一... 相似文献
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争创一流的MIT办学精神与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
争创一流的ＭＩＴ办学精神与实践王沛民美国麻省理工学院（ＭＩＴ）是一所极有特色的世界一流大学。它的办学成就影响所及已超出了美国的国界。改革开放以来，国内大学对ＭＩＴ多有研究与借鉴。本文侧重介绍与剖析ＭＩＴ的精神以及学校在此精神感召和激励下的学科建设与发... 相似文献
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研究新的变化建立新的平衡──美国部分著名高校教育考察报告余寿文，张玫，袁德宁，张再兴１９９４年４月６日至２６日，清华大学考察团赴美国进行了以学分制为主要内容的教育考察。先后访问了麻省理工学院（ＭＩＴ）、哈佛大学、密西根大学、伯克莱加州大学、斯坦福大学... 相似文献
15.
三川 《中国远程教育(综合版)》2013,(2):25+31+37+94
2012年世界大学排行榜显示:科技院校正异军突起英国名为"QS"的教育调查机构发布的2012年世界大学排行榜显示:科技院校正异军突起。在2012年的世界大学排名中,科技型大学的排名在全球呈整体上升趋势。麻省理工学院超过剑桥大学和哈佛大学,第一次登上榜首。在28个学科排行榜中,麻省理工学院占据了11个榜首席位。在排行榜上,其他理工类大学的排名也十分靠前,英国帝国理工学院排第6,加州理工大学排第10,瑞士苏黎世联邦理工大学排 相似文献
16.
自１９５１年美国以斯坦福大学为中心,建立世界上第一个以大学为依托的高新技术开发区（通常称为科技园或科技工业园）以来,世界上许多国家先后建立了一批科技园。据统计,至今世界上已有大大小小９００多个科技园,最著名的除斯坦福高科技园外,还有俄罗斯的西伯利亚科技园、德国的慕尼黑科技园、英国的剑桥科技园、新加坡科技园等。目前,较有影响的科技园形式有两类：一类是以高等院校为主体创办联合体,如麻省理工大学创建的“ＭＩＴ工业协作计划”形式,中国北京大学的方正集团、清华大学的紫光集团、复旦大学的复华实业集团等;一类… 相似文献
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论重点理工大学哲学社会科学学科发展 总被引：1，自引：0，他引：1
闫月勤 《高等工程教育研究》2005,(5):46-49
重点理工大学发展哲学社会科学学科对于培养全面发展的高素质人才,优化学科结构、培育优良的学科生态环境,建设研究型大学,营造高品位校园文化具有重要意义。其发展应该经过服务-依附-独立-创造品牌、形成特色等阶段。目前,我国大部分重点理工大学哲学社会科学学科正处于独立发展阶段。在重点理工大学哲学社会科学学科发展中,应遵循特色、应用、融合交叉、服务和有所为、有所不为的发展原则,建立相应的管理机构、研究机构和组织,确立相应的管理观念,尊重文科的发展规律。 相似文献
18.
为洞察防火安全专供焚烧的楼房在开发防火安全系统的一种创新方法中，两所澳大利亚大学就已经花费了１００万美元建起一座供焚烧的三层楼房。由维多利亚理工大学（ＶＵＴ）和悉尼理工大学（ＵＴＳ）建在墨尔本郊外的这座实验性防火安全设施楼体现了世界首次试图检验在一座... 相似文献
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