最后20天,你需要掌握一些行文结构

高考作文常用结构模式 (一)总分总式结构 这种结构是写作中最常用的结构模式,尤其适用于议论文写作.总分总式结构也叫三段论式结构,即引论提出问题,本论分析问题,结论作出总结.引论,是议论文的开头部分,即要提出问题,明确中心论点,使读者对文章所要论述的内容首先有一个概括的了解,并引起读者注意.本论,是议论文的分析问题部分,也是论证中心论点的重点部分.     

议论文阅读方法指导(二)

三、议论文的结构、层次分析议论文的论证结构是为了更好地理解和掌握文章的思想内容。议论文的整体结构大体分为三部分:1.提出问题(引论),文章开头部分,引出文章要论述的中心问题。2.分析问题(本论),是议论文的主体部分,即运用充分证据证明中心论点的部分。3.解决问题(结论),即在分析问题的基础上得出的结论部分。也可以把议论文的结构分为“是什么”“为什么”和“怎么样”。     

如何指导议论文开头写作

议论文一般由引论、本论和结论三部分组成,即开头提出问题,中间分析问题,最后解决问题。本文所说的写好开头,指的是如何提出问题。那么,怎样的开头算好的议论文开头呢?我在教学实践中从学过的文章和学生自己的作品中归纳出易学、易仿、易发挥的开头方法,课堂上指导学生加以运用并融会贯通,效果颇佳。1.解题法。适用于题目即论点,或题目是成语、典故,或题目     

如何指导议论文开头写作

<正>议论文一般由引论、本论和结论三部分组成,即开头提出问题,中间分析问题,最后解决问题。本文所说的写好开头,指的是如何提出问题。那么,怎样的开头算好的议论文开头呢?我在教学实践中从学过的文章和学生自己的作品中归纳出易学、易仿、易发挥的开头方法,课堂上指导学生加以运用并融会贯通,效果颇佳。1.解题法。适用于题目即论点,或题目是成语、典故,或题目     

《鱼我所欲也》教学浅见

《鱼我所欲也》是一篇传统议论文,和第三册议论文单元的其他课文相比,该文短小精悍,是学生学写议论文不可多得的好教材。如何指导学生学好这篇议论文,就显得尤为重要。全文共三个自然段,《教学参考》上依照该文所用的论证方法共分了六层,教学中感到这样处理教材不利于学生通过本文掌握议论文的结构,学习写作议论文。为了便于讲析,不如依据文章内容,按照议论文的基本结构形式,即引论(提出问题部分)、本论(分析问题部分)、结论(解决问题部分),把文章分为三部分。一、引论(从“鱼我所欲也”到“舍生而取义者也”)     

高中二年级上学期作文训练序列化设计

高二上学期本学期安排八次作文:议论文6次,复杂记叙文2次。第一次作文一、训练要求掌握议论文的基本结构——引论、本论、结论。重点训练引论和结论部份——如何写好议论文的开头和结尾,如何提出论点和加强论点。二、写作指导议论文的结构一般分为引论(绪论)、本论、结论三个部份,这三个部份是紧密联系的有机统一体。引论部份提出所要论述的中心论点或中心论题,以引起读者注意。本论部份是主体部份,是运用论据去证明中心论点,分析引论部份是提出的问题的部份。结论部份是在前面分析、论证的基础上解决问题的部份。简而言之,三个部份的任务就是我们常说的提出问题、分析问题、解决问题。引论部份提出问题一般有两种情况:第一,提出论     

话题议论文开头的提引方法

“好的开头是成功的一半”,话题议论文的引论的优劣,直接关系到整篇文章的成败。而有的学生在话题议论文写作中,恰恰就写不好“引论”,或丢开原材料另行立论;或照抄原材料,材料与观点又不能衔接。我在这里专门就话题议论文的“引论”部分的写作谈谈看法。     

议论文如何开头

议论文可以说在结构上是最讲究谨严的一种文体,我们往往用提出问题(绪论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)来概括议论文的结构,但在教学实践中,我们发现学生不会提出问题:或绪论与本论混淆,或问题提出有欠鲜明。笔者在部分学生优秀习作与有关作文案例中将议论文开头概括为以下四法:     

文章千古事,自得方为贵——如何提高高中生议论文写作中的语言建构与运用能力

中国自古就有文人针对写作提出过自己的精辟见解,正所谓“文章千古事,自得方为贵”。但是在实际的高中语文课堂中,很多学生都在为无话可说、无物可论、审偏题、写跑题所困扰。归根结底,这是由于学生在语文学科素养方面语言建构与运用能力水平欠佳。针对高中生在议论文写作中语言建构与运用能力的缺失,笔者进行了以下四方面的策略思考。一、写好文体,打下提升语言建构与运用能力的根基我们知道议论文分为引论、本论和结论三部分。引论即提出论点(提出问题),本论即分析论点(分析问题),结论即总结论点(解决问题)。学生写不好议论文是因为大脑中没有议论文的概念,随想随写,这样很容易写成流水账,成为“变体”的记叙文,所以在训练学生写好文体的时候可以进行拆分,进行局部专项训练。     

初中语文第五册第五单元备课指要

本单元突破口 一、弄清议论文的基本结构 一般议论文的结构由三个部分组成:引论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题)。在以往议论文的学习当中没有专门涉及这一问题,本单元有必要疏通一下。而且本单元各篇课文的学习重点及自读提示都提到了议论文的结构。可见,要达到本单元教学目的和要求,必须弄清议论文的基本结     

引论≠绪论

中师《文选和写作》第四册第三单元的“学练要点”中提出“议论文的结构:引论、本论、结论”。这个提法无疑是正确的。但在同一页(87页)的“自学提示”中又提出“议论文的结构,一般分为引论(绪论)、本论     

分析文章的结构层次和表现形式

[知识点概述]分析文章的结构层次,是把握思路脉络的手段,也是理解文章的手段。要分清文章层次,首先要对全文有大体的了解,从整体上把握全文。其次要掌握各种文体的结构特点:记叙文(散文)常以时间推移、空间转换、事件发生发展过程、感情变化过程为线索来组织材料、结构文章;议论文则一般为提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论),中间的论证结构又有并列式、对照式、总分式、层进式。文章的表现形式分三个方面。①文章的体裁:是记叙文还是议论文?记叙文是记事的写人的,还是写景的抒情的?议论文是立论、驳论或者破立结合?②文章的布局谋篇:叙述的先后,线索的安排,开头结尾过渡照应等。③文章     

议论文最忌一个论点几个事实一个结论

小引学生初学写议论文,喜欢运用总分式结构,常见的是引论部分提出中心论点,本论部分列举几个事实作论据,最后是结论。殊不知这样写作文,虽说把握住了议论文的结构,却     

浅析“小组拼文”模式在议论文写作中的开展

<正>一、小组拼文模式的内涵解析"小组拼文"是"拼文"写作的一种具体形式。"拼文"即将原本应由学生个体一次性完成的议论文划分为几个环节,让学生分多次完成,或由多个学生一次性完成。举例而言,如果按基本结构将一篇议论文分为"提出问题(引论)"—分析问题(本论)—解决问题(结论)"三个部分,那么既可以让学生个体分三个课时来进行:第一课时完成引论;第二课时完成本论;第三课     

万丈高楼平地起,文章锦绣密密织——议论文的常见结构

议论文的结构有很多种,但本论部分主要有三种,即并列式结构、对比式结构、递进式结构。要写好一篇议论文,选好议论文的结构是非常重要的,开头部分和结尾部分不能忽视,三者恰到好处地结合,然后按照其自身的特点和形式谋篇布局,就能使文章结构完整严谨。     

条分缕析巧论证——浅谈议论文的论证层次

<正>议论文的基本结构可分为三部分,即引论、本论、结论,也称提出问题、分析问题、解决问题。一般而言,引论就是开头,提出论题或论点;本论就是主体,组织材料,分层次论证观点;结论就是收尾,进行归纳总结。论证的层次可以结合主题的表达与材料的内容,选择不同的分法,常见的有以下几种。一、左顾右盼通万里——横向展开论证所谓横向展开论证,就是论证的主体部分所分     

议论文类

议论文是以议论的方式表明作者的见解和主张的一类文章。具有较高的难度．既考查考生的语言表达能力。又考查考生的逻辑思维能力．还要求考生注意行文结构的安排。所以。“语言、逻辑、结构”是写好议论文的关键因素。其呈现类型大致有三种,分别是图表式、提纲式和漫画式：其行文结构包括引论、本论和结论三部分。     

成功的耕耘——《财经论文》教学实录及评析

<正> 1989年11月3日,安达市职工中专李琪瑄老师,在该校财会班进行《财经论文》的教学,历时90分钟。这节课主要分导读与练习两部分,以下是课堂教学实录。教师首先指导学员复习议论文的基本理论。请学员思考下列问题:议论文的结构包括哪三部分内容?议论文的三要素是什么?二者间有什么关系?学员考虑两分钟后,答出:议论文的结构包括引论、本论、结论三部分内容。议论文的三要素是论点、论据、论证。二者之间关系是:引论一般包括中心论点,或提出问题;本论是论据和论证部分;结论应该照应论点或者升华论点。在复习基础上导入新课题。师:由于议论文探索的领域不同,其内容也就不同。今天我们共同学习、探索研究财贸经济领域现象的议论文,即财经论文。(教师板书课题:第六节财经论文。)     

为议论文获取高分支一招

学生：老师,议论文要得高分,应做到哪几点呢?老师：一篇高分的议论文要做到如下几点：1．有引人注目的开头(引论),有论据丰富、论证精巧的主体(本论),有深刻有力的结尾(结论)。2．各个部分衔接紧凑,过渡自然,环环相扣,没有自相矛盾、顾此失彼的毛病。3．主体部分设置的层次不可过多或过少,层次以两三层为好,然后根据中心论点的要求,进行合情合理的安排。     

《论鲁迅》结构谈

《论鲁迅》(初中语文第五册)是一篇具有独特风格的议论文,也是初中三年级学生着重培养议论能力、掌握论点和论据知识的典范教材。弄清它的结构情况,对于理清文章的逻辑思维过程,把握文章的中心论点,进而深刻理解文章的中心思想,有很大好处。特殊的引论段落《论鲁迅》一文(除开头的呼语“同志们”外)共七个自然段。如果把第一、二自然段作为课文的第一部分,即作为全文的引论部分,并且概括它们的意思为“从阐述陕北公学的任务入手,联系到纪念鲁迅先生的重要意义”,这未尝不可。但是,如果我们再进一步分析,就可以看出,这两个自然段在全文结构上的作用是不一样的,第一自然段是一个笼括全文中心,含有完整的议论因素的特殊的引论段落。