高职英语教学改革的思考

高职英语教学要适应社会发展的需要,提高教学质量和教学效果,关键在于教学改革。本文分析了高职学院英语教学的现状,提出高职院校应根据其教学目的、要求和学生的特点,更新教学观念、改革教学模式、教学方法及教材等,培养学生实际运用语言的能力。     

高职高专英语教学改革的思考

英语教学不仅应使学生打好语言基础,更要注重培养学生实际运用语言的技能,特别是运用英语处理日常和涉外业务活动的能力。要达到此目标,必须深化课程改革。本文分析了当前高职英语教学现状及存在的问题,并提出了一些改革设想。     

高职英语教学的现状分析

为了更好地促进高职英语教学改革,本文详细分析了高职英语教学的现状和存在的诸多问题。高职院必须深化英语教学改革,才能培养出实用型的高职人才。     

积极探索高职动漫英语教学改革研究

近年来,动漫产业发展迅猛并日趋国际化。英语作为重要的交流工具吸引着各高校动漫专业学生的高度重视,面对新形势和新的就业要求,研究如何提高高职动漫英语教学彰显重要。本文通过对我院动漫专业学生总体分析,调研动漫企业对从业人员英语要求,提出对高职动漫英语教学改革创新思路。     

谈高职英语教学现状与改革

高职院校自诞生之日起,英语就作为一门必修公共课程。教育部高教司对高职英语教学基本要求和培养目标都作了明确的规定。然而在现阶段高职院校的英语教学中存在很多的问题,达到要求、实现目标有一定的困难,原因是多方面的。当然,由于院校之间教育资源的差异,这些问题和困难不能一概而论。在此我就目前高职英语教学中一些共性的问题做一下剖析,并就改进措施谈一谈自己的看法。     

关于高职英语教学的若干思考

随着社会的发展,世界各国之间的联系越来越紧密,英语的重要性自然不言而喻了,英语教学在课程教学中的作用就尤为突出,本文以江西现代职业技术学院为例,分析了高职英语教学的现状和存在的问题,并根据学院学生的实际情况及学习特点,有针对地提出了一些可行的方法来改善目前我院的高职英语教学局面。     

对我国高职英语教学改革的思考

我国当前的高职英语教学中停在一些不适应高职教育目标的问题，为此．我们的高职英语教学应该重新定位，转变教学模式，进行分级指导和营造良好的学习氛围等来提高高职英语的教学效果，以达到实用的目的。     

高职建筑类专业英语教学改革的探索

在分析现有的建筑类专业英语存在的问题和在对在校生及毕业生广泛调研的基础上,针对专业和课程特点,结合建筑专业英语课程的教学实践,对该课程的教学改革进行探讨。明晰建筑类专业就业岗位职业能力要求及真实工作内容,并据此设计以培养职业能力为主线的课程内容,强调教学手段以及教学评价的多样化。     

高职英语教学改革的研究与探索

在基础教育改革不断深化的基础上,我们要加快改革的步伐,使高职英语的改革实现以人为本的新理念,使学生的英语实际应用能力不断提高,不断与时代发展相适应,本文主要对高职院校英语教学中出现的问题进行分析,对高职英语教学改革思路进行探讨,对高职英语教学方法进行改革.     

浅谈高职英语教学

本文系统地分析了高职院校学生的英语学习背景,指出现在高职学生的英语学习成绩、学习方法及学习兴趣相差悬殊．给教师授课和学生的学习造成了很大的困难。在分析了高职学生的现状后,提出了从摸清学生的英语基础背景入手并以小组教学、改变学生学习观念、发展自主学习能力为主的高职英语教学模式,     

多渠道多方位优化高职英语教学的思考

高职英语教育是高等职业教育的重要组成部分。本文分析了我国高职英语教学的现状,并从教学内容、教学方法、考核手段、学习环境几个方面,对高职英语教学提出了一些看法。     

高职英语教学中的交际法教学

目前,大多数学校的教学仍然是传统的模式,即填鸭式、灌输式。尤其在以培养学生技能为主的高职高等院校,英语课更是如此。教师习惯地拿着课本照本宣科地读、讲,学生习惯地眼睛死盯着课本或黑板读写。课堂气氛十分沉闷枯燥、索然无味,这种传统的英语教学方法(TraditionalApproach)把学习语言变成是连续不断地积累知识和训练记忆,这样的教学方法不但不能引起学生的兴趣,相反,久而久之,使他们对英语学习产生反感,厌恶情绪,甚至于厌学,一些本来就英语基础差的学生就会放弃学习英语。而且,即使基础相对较好的学生,这样培养下去也只能拿起书本可以…     

高职英语教学改革刍议

英语教学是高职教育的基础学科，英语教学对学生专业技能的提高、综合素质的增强、实践能力的提升起着重要的作用。因此高职英语教学质量的优劣在一定程度上影响学校整体教学水平以及学生就业率、学校的社会声誉等，尤其是经济社会对从业人员英语运用水平要求越高、关注程度越来越高的情况下，解决高职英语教学存在的问题，推进高职英语教学改革就显得更加刻不容缓。     

网络环境下的高职英语教学模式改革初探

传统的英语课堂教学模式比较单一,课堂基本是老师讲解为主,学生活动为辅,使学生对英语学习越来越缺乏主动性;根据高职英语教学指导思想,对高职学生英语培养原则是:实用为主,够用为度,以培养应用型人才为主。因此,根据网络教学环境,提出适应高职英语教学的多种教学模式。     

高职英语教学改革——文盲英语卡拉OK学习法

高职英语教学是高职教育中的一个重要环节,但英语教学仍存在不同程度的偏颇,我们的英语教学没能达到“运用”的目的,所花的大量学时与实际效果极不相称。因此进一步提高英语教学质量的呼声日益高涨,深化外语教学改革已刻不容缓。     

网络环境下的高职英语教学模式改革初探

传统的英语课堂教学模式比较单一,课堂基本是老师讲解为主,学生活动为辅,使学生对英语学习越来越缺乏主动性;根据高职英语教学指导思想,对高职学生英语培养原则是：实用为主,够用为度,以培养应用型人才为主。因此,根据网络教学环境,提出适应高职英语教学的多种教学模式。     

高职英语教学改革教师行动研究先行

本文以高职院校英语教学改革为源,通过教师行动研究的实施,探讨其对高职院校英语教学起到的作用,尤其是对教学的主体——教师的影响,展示教师行动研究的可行性及可操作性。旨在使更多高职英语教师在自己的日常教学工作中,不断反思,不断改进,逐步向研究型教师的方向迈进,更进一步推进高职英语教师的专业发展。     

高职院校英语专业英语教学方式方法初探

通过对高职院校学生的英语学习现状研究,事实表明高职院校学生英语水平低下的原因具有复杂性和多元性.要改变这一现状,教师需要从高职院校学生的实际出发,了解学生需要,运用有效的教学策略,提高教学质量.     

高职会展英语教学刍议

随着我国会展业国际化程度的不断提高,会展业对会展人才的英语能力也提出了更高的要求。本文以义乌工商职业技术学院为例,分析了高职院校会展英语教学过程中存在的问题,并对改善会展英语教学提出了相应的对策。     

论高职学院英语教学定位

明确高职学院人才培养目标,转变英语教学观念和模式。为行业培养实际使用英语,解决实际问题的应用型人才。加强以专业为依托的应用型英语教学。