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阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂,一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响,若恒久坚持,学生综合语文素养会在不知不觉中得到很大提高,新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。坚冰打破,千帆竞发,这无疑是语文教学的一大进步。 相似文献
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浅谈课堂气氛的合理激发湖北刘孚岩,吴华丽活而不乱、严而不死的课堂气氛是课堂成功的重要条件。如何寻找课堂气氛的兴奋点、活跃点和激发点,本文就这个问题谈一点体会。酝酿课前情绪,活跃课堂气氛走进课堂之前,教师有一个情绪酝酿的过程,使自己进入“角色”.以最佳... 相似文献
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当前,评价一堂课的好坏有一种趋势,那就是仿佛只有活跃的课堂才有成效,气氛沉闷的课一般不容易受到好评。而实际上,真实的课堂却是冷场的多,热场的少。特别是信息技术这样一门操作性和训练度都极强的课,不容易有很多的“热”料。那么,我们该如何看待信息技术课的“冷场”和“热场”呢? 相似文献
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在九年级思想品德复习课上如何调动学生的学习积极性,使沉闷的复习课活跃起来,高效地完成复习任务,这是一个值得思考和研究的问题。笔者认为创设新的教学情境,激发课堂活力是解决这一问题的有效途径之一。 相似文献
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<正>课堂是千变万化的。课堂气氛活跃是好事,但是,如果老师的课堂掌控力不强,就很容易发展为"乱课";而课堂气氛沉闷,不但不利于老师在课堂上的发挥,对学生的学习也没有什么好处。那么,如何使课堂成为谐、活跃、有效的课堂呢?作为 相似文献
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在课堂教学中,常常会看到这样的现象:同样的教学内容,有时课上得充满活力,学生的思想异常活跃;也有时课上得枯燥乏味,学生提不起精神。究其原因所在,其中有一个值得考虑的因素,就是教师本人在课堂上的精神状态。由于种种原因,教师的不良情绪会带进课堂,影响教学... 相似文献
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生物化学是一门重要的基础医学课,也是一门较难掌握的课程。文章介绍了在生物化学的教学过程中,如何通过改进授课方法来活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。 相似文献
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陆安 《中学历史教学参考》2008,(11):35-37
当下,各种冠以“新课程”的课比比皆是,课堂上,多媒体轮番轰炸,小组讨论层出不穷,角色扮演惟妙惟肖……课堂是活跃了,但不敢说有生机有魅力,热闹之余,总让人感到遗憾——浅薄有余、厚重不足,总让人觉得别扭——一些随意性、功利性的痕迹。于是,一个问题浮出水面:课堂到底应该由什么来主宰? 相似文献
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为了活跃课堂氛围,提高高中化学课堂教学的有效性、高效性与实效性,文章首先概述了微课,然后阐述了高中化学教学中微课应用的意义,最后提出了高中化学教学中微课应用的策略,包括微课在课堂导入环节的应用、微课在课堂讲解中的应用、微课在课后复习中的应用。 相似文献
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陈振兴 《中小学实验与装备》2006,16(4):41-42
兴趣是最好的老师,要想提高学生的学习兴趣,课堂就应坚持寓教于乐,寓学于动,调动学生自主学习的主动性、积极性、创造性;教师应努力活跃学的形式,改革学的方法,调整学的结构,那么在信息技术课的教学中如何使课堂充满生机与活力呢? 相似文献
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运用教学媒体营造课堂气氛龙玉中,李珍文一堂高质量的课是由多种因素构成的,活跃的课堂气氛便是其中之一。充分运用多种教学媒体是活跃气氛的一种有效途径。备课时,教师必须深钻教材,依据内容选择好教学媒体,并在课堂上运用好。教师要尽量把那些抽象深奥的概念形象化... 相似文献
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课堂教学中,虽然很多教师的教学语言规范、组织调动得法、课件制作精美,但是能给人留下深刻印象、令人眼前一亮的课相对较少,很多教师的课堂不“活”。笔者认为,课堂的“活”应包含两个层面:外在的活跃与内在的活跃。外在的活跃是形式、是手段,内在的活跃是目的、是结果。教师在课堂教学中通过各种方式、方法调动学生的积极性,让他们“活”起来,积极投入到教学活动中去,使学生的思维真正地处于兴奋状态,积极地思考,与文本的思想、情感产生碰撞、共鸣,这样的教学才算真正进入到了化境。 相似文献
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一、课堂导入活跃气氛,让学生产生学习兴趣无论上什么课,其中课堂导入是绝对不能少的。在高中英语课上,我们也少不了必要的课堂导入,因为当教师用上吸引学生眼球的课堂导入时,那么,此时学生才会在课堂的开始就注意本堂英语课了。那么怎样用课堂导入来活跃整个课堂呢?如,在课堂的开始,教师可以选择几首比较有激情的英文 相似文献
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课堂是学生求知进取、成长的主阵地。我们可以毫不夸张地说,课堂就是学生青少年时期最主要的生活方式。对教师而言。最难把握的是课堂,最有活力的是课堂,但最大的浪费也是课堂。纵观我们身边的课堂教学,有些老师的课上得特别好,有激情,语言幽默风趣,思维活跃深刻,形式新颖,有感染力,与学生容易产生思想上的共鸣、学业上的共进和心理上的愉悦。但我们也应当看到, 相似文献
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阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。但是这样的课堂,我们的教学质量并不乐观。在此背景下,本文对提升阅读教学质量进行来分析。 相似文献
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本文从转变观念、善于自我反思、吃透教材备好课、提倡活跃的课堂、利用互动学习提高新课程英语课堂效率等方面,阐述了如何实现新课程下,高中英语师生互动学习。 相似文献
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朱晓辉 《中国教育技术装备》2009,(31):28-28
阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂,会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响,学生综合语文素养也会得到很大提高。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。新课程改革理念下的阅读课教学可探讨的问题很多,笔者仅谈几点认识和做法。 相似文献