化学实验中废旧玻璃仪器的回收利用

介绍了几种具有代表性的常用玻璃仪器在局部破损的情况下如何经适当处理以达到废物利用的目的.*     

化学实验中废旧玻璃仪器的回收利用

介绍了几种具有代表性的常用玻璃仪器在局部破损的情况下如何经适当处理以达到废物利用的目的。     

废旧干电池的回收利用

综述了电池的种类，强调废旧电池对环境造成的污染，介绍了目前废旧电池的回收利用技术。针对我国是世界上千电池生产量及消费量最大的国家，提出了回收利用废旧电池的几点建议。     

废旧铅酸蓄电池的回收利用与环保

介绍了废旧铅酸电池对人类和环境的危害，国内外回收现状和工艺，指出了回收利用的途径和工作重点。     

废旧干电池的环境污染防治及回收利用

介绍了各种干电池的基本化学组成，分析了废旧干电池污染环境的主要途径及对人类的危害，并就回收利用问题提出建议。     

化学实验中玻璃仪器的管理与使用

本文从勤俭办学、组织教学、综合利用、科学管理等几个不同的侧面论述了在化学实验中如何正确的分配、管理和使用玻璃仪器,尽可能提高其使用价值。做到安全、节约、物尽其用。     

略谈化学实验中玻璃仪器的洗涤

在化学实验中,盛放反应物质的玻璃仪器经过化学反应后,往往有残留物附着在仪器的内壁,一些经过高温加热或放置反应物质时间较长的玻璃仪器,还不易洗净。使用不干净的仪器,会影响实验效果,甚至让实验者观察到错误现象,归纳、推理出错误结论。因此,化学实验使用的玻璃仪器必须洗涤干净。     

略谈化学实验中玻璃仪器的洗涤

在化学实验中,盛放反应物质的玻璃仪器经过化学反应后,往往有残留物附着在仪器的内壁。使用不干净的仪器,会影响实验效果,甚至让实验者观察到错误现象,归纳、推理出错误结论。因此,化学实验使用的玻璃仪器必须洗涤干净。     

化学实验中废弃物的回收利用及处理研究

阐述了我们在学生化学实验中对实验废弃物的回收利用和处理的方法，根据不同的废弃物，采用不同的处理方式。更为重要的是我们将实验废弃物的回收利用作为第二课堂的活动内容之一，使学生从中得到环保教育，获得更多的化学知识。     

一种新型化学实验用玻璃仪器设计研究

就化学结晶实验而言,在现有的化学实验玻璃仪器上应用化学实验技术,存在操作难、实验效果不佳、实验时间长等缺陷,因此,设计新型化学实验用玻璃仪器是非常有必要的。就化学实验中结晶仪器的设计研究进行阐述。     

废旧锌锰电池中二氧化锰的回收利用研究

利用干湿法对废旧锌锰电池中的二氧化锰进行回收处理。通过酸浸、焙烧、纯化等方法得到较纯的二氧化锰,硝酸的浓度、体积、浸泡的时间和温度等对二氧化锰回收有一定的影响。结果表明:硝酸的浓度为6 mol·L^-1、硝酸的体积为60 mL、浸泡的温度为60℃、浸泡的时间为3.0 h,二氧化锰的回收率较高为33.5%,纯度为81.7%。     

废旧锂离子电池正极材料磷酸钒锂的回收利用

以正极材料为磷酸钒锂的废旧锂离子电池为原料,探索废旧锂离子电池的正极材料磷酸钒锂在有机酸草酸中的最佳溶解条件,采用溶胶-凝胶法回收制备可利用的、新的磷酸钒锂正极材料.结果表明当草酸浓度为1.00 mol·L-1,料液比为40⁴5 g·L-1,80℃下搅拌1545 g·L-1,80℃下搅拌15²0 min溶解性最优.用溶胶-凝胶法回收制备的磷酸钒锂表现出优异的充放电性能.     

化学实验的前奏和尾声--略谈玻璃仪器的洗涤

在化学实验中,盛放反应物的玻璃仪器经过化学反应后,往往有残留物附着在仪器的内壁,一些经过高温加热或放置反应物质时间较长的玻璃仪器,还不易洗净。使用不干净的仪器,会影响实验效果,甚至让实验者观察到错误现象,归纳、推理出错误结论。因此,化学实验使用的玻璃仪器必须洗涤干净。下面结合实例,说明洗涤玻璃仪器的注意点,以便达到化难...     

中学化学实验药品的回收利用

本文介绍了利用中学化学学生实验后剩余的残渣残液回收有利用价值的化学药品的方法。     

无机化学实验中产物回收利用的探讨

本文从将化学实验结束后的遗留物利用为另一些实验的原料、充分利用废酸缸、废碱缸里的废液等5个方面介绍了如何回收和处理化学实验中的产物和废弃物,变废为宝。     

实验室化学废液的回收与利用

本着节约开支和消除污染的原则,本文综述了一些化学废液的回收和利用。     

高校化学实验废液处理及回收利用方法研究

针对目前部分高校由于缺乏资金支持而使化学实验废液得不到妥善处理,造成环境污染以及影响学生环保素质教育的现状,提出将实验废液分类收集后由具备一定环境专业知识的学生参与回收处理的解决方案,该方案的实施不仅使高校化学实验废液得到有效处理并回收了其中的有用成分,同时增强了广大师生保护环境的责任感和使命感,锻炼了学生独立思考问题和解决问题的能力,使学生觉得学有所用,极大地激发了学生的学习热情。     

废旧动力电池回收工艺研究

随着新能源汽车的蓬勃发展,退役动力电池回收技术成为了研究热点.本文首先简述了国内外废旧动力电池回收所采用的主要工艺,分析废旧动力电池回收过程中主要技术环节的特点和问题,并提出废旧三元正极材料回收工艺新思路,进行废旧三元正极材料粉经过助剂焙烧、浸出、酸浸回收有价金属的试验.结果表明:助剂焙烧选择性提锂效果较佳,锂与其他有价金属高效分离.     

高校大学生废旧手机回收行为调查研究

大学里废旧手机的产生量大且集中,对高校学生的手机回收行为做了问卷调查。结果显示:大学生手机的使用数量高于普通家庭,淘汰周期比国内及世界一般地区的大多数居民消费者短。分析了处理废旧手机的常见做法、废旧手机长期闲置和回收率低的原因以及促使手机回收的激励措施;还分析了大学生的环境意识和支付意愿,很多大学生的环保意识较高,但环保行为较差,在能接受的处置费用比例中,大部分学生选择了较低的比例;此外,在调查分析的基础上,分别提出了提高大学生废旧手机回收率的措施和建议。     

探究幼儿园体育活动中废旧材料的利用

幼儿园的孩子因为年龄较小,安全意识较差,所以活动范围受到一定的制约。幼儿园开展范围性体育活动是目前幼儿园的特征。这就需要幼儿园在有限的地区内,要多样化的利用体育器材,让儿童能更好的开展体育锻炼。幼儿园应该利用废旧材料进行制作体育用品,这样既能节约经费,又能让孩子增强动手能力,同时开发孩子的智力。培养孩子的创新意识和思维想象。