让写字教学科学有

写字教学是最基本的语文技能训练,是实用性的启蒙教育。我们应结合低年级学生的实际情况和年龄特点,科学合理地指导,有效地训练,逐步培养学生的写字技能和良好的书写习惯。一、打下扎实基础1.熟悉“田字格”。小学生初学写字,不知从哪里下笔,写出来的字有的东倒西歪,有的顶天立地,熟悉“田字格”对他们掌握笔画的位置、字的间架结构,形成相对稳定的书写框架很有帮助。所以教师应先让学生认识“田字格”,观察并了解“田字格”的作用。2.写好基本笔画。笔画是构成文字的线条,先写好基本笔画,才能写好字。教学初,教师要在田字格内教学生写好“…     

《横撇和横钩》教学设计

教学目标:1.初步掌握横撇和横钩这两个笔画的书写要领。2.写好"殊、欧、梭、绦、衫、买、欢、羡"等汉字,写得规范、端正、整洁。3.了解"看、描、临、默"的写字方法,培养仔细观察、认真临写、反复比较的良好习惯。教学重点:初步掌握横撇和横钩这两个笔画的书写要领。教学难点:书写时能把握好字的结构比例和笔画特点。教学过程:一、感受汉字文化     

最后20天,你需要注意书写的规范

一、高考作文书写注意事项 1.达到基本的书写要求.不要认为自己的字写得不美,便破罐子破摔,其实只要稍加注意,就能使文面提高一个档次.不求书法之美,但求字字端正;不求遒劲有力,只求笔笔清楚.忌写连笔字,忌写细长不稳定的字,忌忽大忽小,忌挤扭成团;字形大致统一,笔画少的字也不要挤在一起.     

咪咪学笔顺

在写字课上,老师强调说写好一个字,先写哪一笔,后写哪一笔,都有一定顺序。书写汉字笔画时的顺序叫笔顺。写字时要按笔顺去书写。咪咪觉得把字写对了就行,干吗非按笔顺去写呢?带着这个疑问,咪咪找到了赵老师。     

近代汉字书写的一条规律——以中竖为对称的字为例

在汉字体系中,有一类字,可以从左到右书写,亦可以从中间往两边书写,具体在选择时候,似乎没有定律。但是当有某一个笔画比较突出的时候,可能对于笔顺的作用是关键或决定性的。文章以"川、将、飛、坐"等字作为代表例字,具体梳理唐代以来其书写面貌,分析其规律,总结其特点,从而得出:在近代汉字书写体系中,以中竖为对称轴的一些字,它们由于有了中竖的作用,故而不再以"从左到右"为最基本的书写顺序,而是先写中竖,次写左右。     

写字大课堂

学一学这一期我们来学习汉字分间布白的处理,有的字需要留空,有的字需要紧收。怎样处理好空白和松紧的关系是我们这期学习的关键内容布白均匀书写技法：一个字中有笔画的部分为实,没有笔画的部分为空白布白就是说要注意空白处的布置。     

我们爱写钢笔字(18)汉字偏旁变化组合规律(一)

同学们在练字的过程中,会发现一些汉字偏旁的笔画特点、书写规律和结构方式非常相似。因此并不需要把几千个常用字全部练习一遍,我们可以从某一类字中寻找偏旁的书写规律,然后举一反三,甚至举一反五,这样就能在较短的时间内掌握钢笔字的书写要领了。本讲汇集分析了以"撇、捺"为主笔的字的特点,希望同学们能认真领会书写要领。     

小学语文课型研究（三）—写字课

新修订的小学语文教学大纲,对写字十分重视,具体提出了如下要求：“要用硬笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度。用毛笔临帖,字写的匀称,纸面干净。”　　一、写字课的功能　　1强化识字效果。通过引导分析字形,弄清字的结构、布局、部首、总笔画数、易错笔画、部件在田字格中的位置以及笔画的变化等,可让学生在书写中加深印象,强化识字效果。　　2训练书写能力。通过笔画名称的认识、笔画规则的掌握、字形结构的分析,使学生逐步达到“正确、端正、整洁、行款整齐、有一定速度”的基本要求,形成一定的写字能力…     

黑龙江省高等院校书法协会常务副主席兼秘书长——孙国辉

提及“永字八法”，凡学习书法者，无人不晓，它指的是汉字基本笔画书写练习中，“永”字涵盖了点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八个笔画，是练习汉字基本笔画的最好范字。通过书写这一个字，就可以掌握八个基本笔画的写法，为书写复合笔画、其它各种结构的汉字打下基础。它好像是学习声乐前的发声练习、体育比赛前的活动准备。每当写书法作昂前，或买支新钢笔试用时，好多人都喜欢写个“永”字来看书写工具写的姿态是否到位，它更是专家考核一个书写者基本功是否到位的首选例字。     

谈常用汉字的书写教学

写字教学是语文教学的基本内容之一.要学好汉语,首先必须正确地认读和书写汉字,《常用字表》里的3500个常用汉字必须熟练掌握.书写汉字的关键是正确,它包括:字形合乎规范,笔画数目不多不少,偏旁的位置和形状准确无误,且能按笔画顺序的规则书写.近几年来,各地中考试题都十分重视对正确书写常用汉字能力的考查.考查的主要形式是辨认错别字.错字是指增笔少画,或偏旁部首搭配错误,形体不规范的字;别字是指该写某个字,写成了另外一个字,即张冠李戴,用字错误的现象.为什么会出现错别字呢?下面具体地谈一谈.     

描绘美丽人生的第一笔——《写好笔画横与竖》教学实录

教材简析: 本写字教学内容选自苏教版小学语文一年级上册练习5中的"写好铅笔字",练写"十""丰""牛"等字,这些字的主要笔画是横与竖.横与竖是汉字的重要组件,写好这两个笔画是学生写好汉字的基本前提.掌握由横与竖笔画组成的字的结构特点,可以帮助学生了解汉字的书写规律,为学生养成正确的写字习惯奠定基础.     

观察 比较 类推——汉字书写指导例谈

写字教学要让学生在放大的汉字中,观察笔画运笔、字形结构、占格位置等情况,获得鲜明的感性认识,教师还需引导学生在比较中分清笔画及字形的美丑,发现书写特点,促进自我书写,并通过笔画、部件、规律类推的方法,追求练一个字就会写一类字的目标。文章就“观察、比较、类推”方法融入具体的写字指导过程作了相关探究。     

示范,再续笔尖上的美妙——谈示范教学法在小学写字教学中的运用

经常听到语文老师感叹:现在学生写的字真是越来越不像样子了,写字能力下降,写字质量今非昔比。的确一些学生笔顺颠三倒四,书写错误五花八门,让人啼笑皆非。具体主要表现在两个方面。其一:笔顺笔画很不规范。诸如写"世界"的"世"字,有的学生先写外面的"┕",再写里面的"┕"和"│",最后写"—";"道"字的笔顺变成了:先写外面的"之",后写里     

说书法中的主笔

正书法中大凡谈到结字,就不会忘了主笔。一个字的主笔,不过是书家时常选择的横画、竖画、撇捺、戈钩和浮鹅钩等。主笔的出现,让我们明白了一个字的笔画有主次之分。一般来说,主笔自然要写得长一些或者更重一些,要更有视觉冲击力。因为强度总是引人注目的一个因素,拔地而起的高峰,惊天动地的霹雳,独秀群星的月亮,哪一个不是如此。主笔当然是一个字的主帅,具有统领作用。清朱和羹《临池心解》中说:"作字有主笔,则纪纲不紊。写山水者,万壑千岩经营满幅,其中要     

写字大课堂

这一期我们继续学习上下结构的字,上下宽窄不均匀时应怎样合理安排两者之间的位置。一般来说,上面宽展的字要覆盖下部的笔画;而下部宽展的字要托住上部,且收敛上部笔画。书写技法：上下结构的字,上部有横、横钩、撇捺作主笔时,要尽量伸展,下部笔画紧收以便让主,呈上宽下窄之势。     

掌握正确的笔顺

<正>汉字笔画的书写顺序就是笔顺。掌握汉字的笔顺规则,是把字写端正、匀称、美观的前提。当代著名书法家任政行先生说过：“按照笔顺去书写,不但容易把字写稳写好,而且能提高书写速度。不按笔顺写字,不仅会影响字的工整、美观,还不利于记忆字形。”可见按笔顺写字的重要性。     

科学引导小学生学习写字

<正>写字是一项重要的语文基本功。写字能力的培养,是第一学段语文教育的重点。第一学段的写字要求突出一个"好"字,要求学生一出手就做到"书写规范、端正、整洁",同时要求写字姿势"正确"。怎样才能做到"好"呢?九年义务教育课程标准实验教材语文第一册的写字部分的编排最突出的特点就是数量少:全册汉字要求认的是400个,而要求写的字仅100个。学生每课的习字量只有三四个,且都是按字形规律编排的笔画简单的独体字。教材科学的编排     

中日汉字书写对比研究

日文假名即来自中国汉字,它的书写笔顺与汉字笔顺有着千丝万缕的联系,文章主要将日文中依然使用的汉字选取出一些类型,将之与汉字的书写笔顺进行对比。通过比对我们发现,虽然二者有一些差异,但是日文中的汉字基本上是遵循汉字书写笔顺规则的,尤其是保留着相当程度的近代汉字笔顺书写特征,诸如"臣"字先写左边的竖,"右"字先写撇笔画,"必"字先写中间的点,"成/皮"字先写左撇等等。     

浅析小学生笔画书写变形的成因及对策

"字如其人。"一手好字是一个人的"门面",也是个人基本素养的重要体现。但是总有部分学生进入中高年级后仍然书写不规范,往往将部分字的笔画写变形了,以至于影响了整个汉字的美观。这就需要教师在做好榜样示范和加强对学生的笔画书写指导与练习的同时,注重培养学生良好的书写习惯和充分调动学生书写的积极性。     

半包围结构的“含”与“露”——硬笔书法半包围结构的字教学课例

在小学硬笔书法教学中,书写好每一个笔画是第一个难点。而从笔画到生字的过渡中,结构尤为重要,所以引导学生观察字形结构,并学会归纳一类字的结构特点,可以更好地帮助学生写好汉字。两边半包围结构的字,最常见的有两类:一类是"左上包";一类是"左下包"。"左上包"的书写要领是"下要出","左下包"的书写要领是"底宜长"。要写好半包围结构的字,除了结构正确、匀称,还要注意笔画之间的"穿插避让"。