高师音乐专科声乐的三阶段教学

当前高师音乐专科学生普遍缺乏音乐基础,针对学生个体的授课时间远不及本科生。专科的声乐教学如何适合专科学生特点、遵循声乐教学规律、取得实效？文章把专科声乐学习分为初学阶段、巩固阶段和提高阶段,论述了各阶段的划分依据,教学目标、教学重点、歌曲选材和教学方法,并提出了专科阶段声乐教学的基本要求。     

学前教育专科学生教学实践能力的现状与培养困境

教学实践能力是学前教育专业学生日后从事幼儿园教育教学活动的重要能力。本文通过调查,从幼儿园教学活动设计能力、教学活动开展能力以及教学发展能力等方面分析了学前教育专科学生教学实践能力的现状与培养面临的困境,初步探索了培养的路径、方式、方法等。     

案例教学法在临床医学专科药理学教学中的体会

目的:探讨案例教学法在临床医学专科药理学教学中的教学效果。方法:将我校2015级临床医学专业70名学生随机分为实验班和对照班,各班35人,分别采用案例教学法和传统教学法,将两班的教学效果进行对比研究。结果:案列教学与传统教学法比较,在学习成绩、学生满意度方面具有统计学差异。结论:案列教学法在临床医学专科药理教学中优于传统教学法,可提高教学效果和学生学习意识,促进药理学教学,望得到广泛应用。     

专科高等数学应用型教学模式探索

针对专科层次的高等数学教学,从教学内容安排、教学手段创新、数学实验、教学评价等方面对教学模式的改革进行了探讨和研究。     

21世纪大学实用英语教学设计

21世纪大学实用英语课程作为非英语专业专科学生必修的公共基础课,在提高学生思想素质和科学文化素质、掌握职业技能、形成综合职业能力和创业能力等方面具有重要作用。本文从教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计、考核方式和评价方法等入手,探讨高职公共英语教学设计方法,指导英语教学,提升学生语言能力、素质能力和职业竞争力。     

如何在专科数学教学中开展研究性学习

本文针对专科学生的实际情况,着重论述了在专科学校的数学教学中开展研究性学习的方法(即改革传统教学模式、改革作业布置方法、改革考试方法等)及开展研究性学习应注意之处。     

浅析专科教育的问题与对策

专科教育是大学教育的有效补充,是职业教育和高等教育的有效衔接。本文从自我教学的体会出发,分析专科教育,并提出了提升专科教学质量的对策。     

师范专科院校英语教学策略

师范专科院校的学生英语基础整体水平处于一个较差的基础,提高英语学习质量需要采用适当的学习策略,学习策略即学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。根据自己的教学经验,对于可借鉴的学习策略予以分析,总结出具有代表性的学习策略的优势。     

专科艺术设计专业色彩构成教学浅谈

色彩构成是艺术设计专业必修的设计基础课程,在专科层次艺术设计专业色彩构成教学中,应合理调整教学内容、充分利用多媒体手段、信息网络平台进行教学,通过熟悉色性、结合电脑设计制作以及进行色彩采集重构等训练,使学生掌握色彩规律,提高色彩表现能力,在将来的设计中能真正熟练驾驭色彩。     

专科院校中等职业教育学生辅导员工作初探

专科院校学生辅导员老师担负着多种责任,发挥特殊作用,在接受中等职业教育的学生成长过程中更是扮演多重角色,其工作优劣直接影响学生人生价值观形成。本文根据中职学生的学习、心理等特点,着重探讨如何进行学生管理和以谈话的方式疏导学生心理方面问题,在思想德育建设工作中培养学生德才兼备的素质。     

大学公共英语教学面临的挑战及解决途径

在新的形势下,大学公共英语教学面临着许多挑战,学生学习动力不足,原有英语水平存在差异。大学公共英语是在校大学生的一门必修课,随着全球经济一体化步伐的加快,国际交流日益深入,英语的学习和应用成为越来越多人的共识,形势的发展也使大学公共英语教学的探讨提上了议事日程。本文从提高学生对英语学习的认识、营造英语氛围、改进课堂授课、指导学生学习方法、公共英语教学改革等方面对大学公共英语教学进行了探讨。     

遵义师范学院大学英语后续教学探究

近些年来,不少学者就大学英语后续教学提出了许多宝贵的建议和设想,但英语后续教学仍处于尝试阶段。我们力图以问卷和访谈的形式,通过信息反馈,了解学生修完大学基础英语后的实际英语水平、心理状态、学习动机及学习需求等方面的情况,并结合我院以培养“立足西部,服务山乡”的本科应用型教师的目标,找到一条有利于教师成长和发展的英语后续教学的途径,全面提升学生的文化素质,以满足新时期国家和社会对师范类人才的需求。     

以应用能力培养为导向的高等数学课程改革初探

为全面贯彻党的教育方针,推动教育教学改革,创新人才培养模式,在专科高等数学教学中,培养学生的自主学习能力和应用能力已经成为教学主要目标。高等数学是大学基础理论课程的重要组成部分,Matlab是一款科学计算软件,在数值计算、几何绘图、求解方程方面有独特的优势。本文介绍了Matlab的特点,通过Matlab在求极限、求导数、求积分和求解微分方程的实例,将Matlab软件应用于高等数学教学,激发学生学习兴趣,提升学生的应用能力。     

应用型本科院校计算机基础课程教学改革探讨

大学计算机基础是我国高等教育的组成部分,也是支撑"技术性应用型"人才培养目标的重要构成。以需求为导向,满足用人单位的要求,注重培养学生学习能力和信息处理能力。善于运用计算机技术和手段进行学习、工作和解决专业问题,已经是技术性应用型人才必备的素质。从课程定位与课程体系、基础教学阶段、实践教学阶段等方面对我院应用型本科院校大学计算机基础课程教学改革进行了全面的介绍。     

《英美概况》作为公选课开设的必要性和可行性

本文结合心理学及语言学相关理论，从社会发展需求、学生跨文化交际和大学英语教学现状等方面来论证《英美概况》作为公选课开设的必要性，并从中西文化差异在教学中的渗透、文化教学手段的多样化以及英美文化教学中加强思想教育的重要性三个方面提出了这门课的可行性，力求找到英美文化学习与大学英语教学的契合点，使学生达到真正掌握英语并进行有效交流的目的。     

大学英语融合式创新教学探索及实践——以“大学英语+新闻传播”为例

新文科建设为大学英语教学带来新的机遇和挑战,大学英语创新教学应呈现崭新思路。大学英语融合新闻传播学知识的创新教学顺应时代和技术的发展趋势,贯彻课程思政的要求,关注学生语言能力和人文素养的全面发展。该文从教学目标、教学内容、教学实施步骤、教学创新点和教学效果等方面重点探讨大学英语融合新闻传播学知识的教学实践路径,探索如何把新闻传播学的相关理论和方法有机融入大学英语教学过程,助力大学英语教学,真正满足当代大学生英语学习需求,探索融合式教学对学生语言应用能力、媒介素养、跨文化交际能力及人文素养提升的影响。     

大学英语课程教学探索

在目前的社会背景下,大学教学中,英语教学越来越受到重视。社会对英语的需求越来越多,而且学生的学习热情也很高。英语作为一种世界通用语言,作用之大,对其教授也需适应其社会需求。虽然大学英语教学模式得到一些改良,但大多数大学英语教学中,主要是针对大学英语四级和六级而讲授词汇和语法。而语言的是要运用的本质被忽略。“听、说、读、写、译”等应该受到重视,如果从这几个方面进行英语教学的话,可以提高学生的主动性和兴趣,进而提高英语学习质量。     

浅析专科物理教学中渗透德育的策略

因为专科物理课程中包含较多的德育内涵,所以专科物理教师在讲解物理知识的同时,要将知识与德育内涵充分结合,从而提高专科学生的思想道德素养。本文对在专科物理教学中渗透德育的策略进行分析,从而促进广大教师教学工作地顺利进行。     

小组合作课堂展示在独立学院专科实践教学中的应用研究

小组合作课堂展示是目前高校专科实践教学中经常采用的一种教学形式,该形式有助于提高学生课堂学习兴趣、培养学生职业素质和综合能力。文章从笔者个人的教学经验出发,在研究国内外相关文献的基础之上,分析了目前独立学院小组合作展示教学中存在的几种常见的低效现象,并从展示活动实施的有序性和有效性两方面提出了几点建议。     

建筑工程管理专业专科教育教学改革探讨

通过对建筑工程管理专业专科教育的教学现状的分析,文章指出建筑工程管理专科教育普遍存在着专业定位不明,教学实践不足等问题。以建筑施工技术这门课的教学情况为例,提出了课程教学改革的具体思路和方法。