《建筑制图与CAD》课程教学改革的探索

根据高等职业教育的培养目标,文章分析和探索了《建筑制图与CAD》课程教学改革的若干问题,突出以培养学生技术应用能力为主的课程教学模式,提出了《建筑制图与CAD》课程教学改革的具体措施。     

高职《建筑CAD》课程教学改革探索与实践

在高职学校建筑类专业中,Auto CAD课程是学生必须掌握的一门专业基础课程,它与《建筑制图与识图》课程息息相关,只有学好制图原理及建筑制图标准和相关规范,才能用好CAD,发挥出它在专业领域的优势。现就教学中出现的问题,加以整理和思考,探究出一种更加适合学生学习和教师教学的课程模式。     

项目教学法在《建筑制图与CAD》课程教学中的研究

《建筑制图与CAD》作为建筑室内设计专业的一门核心课程,它的教学成果将作为施工指导文件直接影响到工程施工。在传统的教学中,主要按照课本的章节顺序把学生置于被动学习的地位来进行教学,所以学生在校内做出的作品很难满足装饰设计公司的实际需要,并且学生的学习效果也不佳。因此,为了解决传统教学中的不足及提高学生的学习效果,使得学生在校期间所做的施工图作品能按照装饰设计公司的标准、规范和要求来完成,文章首先分析了《建筑制图与CAD》课程教学中所面对的问题,介绍了项目教学法在本课程教学中的优点,从教学项目的引入、项目任务的设计、项目内容的实施及教学验收评价等方面来提出了项目教学法在《建筑制图与CAD》课程教学中应用。     

二维CAD在建筑制图教学中的实践--五星红旗的画法

一些高校的建筑制图教学中已经加入CAD。二维CAD是三维CAD的基础,本文以五星红旗的画法为例,阐述了二维CAD在建筑制图教学改革中的作用,二维CAD在建筑制图教学改革中的系列实践,可以提高学生的创新能力,激发学生的学习热情,在教学和实践中达到全方位学习二维CAD的目的。     

二维CAD在建筑制图教学中的实践——正六边形的画法

一些高校的建筑制图教学中已经加入CAD。二维CAD是三维CAD的基础,本文以正六边形的多种画法为例,阐述了二维CAD在建筑制图教学改革中的作用,二维CAD在建筑制图教学改革中的系列实践,可以提高学生的创新能力,激发学生的学习热情,在竞赛或寓教于乐中达到全方位学习二维CAD的目的。     

试论高职院校学生建筑制图与建筑设计课程能力的培养

建筑制图课程是建筑专业学生非常重要的专业基础理论课程之一,也是建筑设计课程教学的核心内容。随着现代城市的建设和飞速发展,识图、绘图与建筑设计也逐渐走向专业化、标准化,注重物质功能的实现,关注精神价值的塑造,这意味着建筑制图课程与建筑设计课程相关的属性,同时要不断适应这一变化,加大注重建筑制图的识图能力,绘图能力的培养,更要注重建筑设计的内涵与创意,培养学生的创新能力。     

提高建筑制图的绘制技能

随着我国经济的飞速发展,建筑行业也迅猛的发展,因此建筑行业对建筑制图的绘制也提高了要求。好的建筑绘图有刮于保证工程的正确性和顺利性。本文提出了一些提高建筑制图的绘制技能的措施以及提出了建筑制图应遵循的基本原则,对CAD建筑制图的基本方法进行了探讨,总结了建筑绘图的基本技巧,在门窗、轴号绘制等方面提出了新的绘图方法。     

谈中职建筑制图课程的教学研究

近些年来,随着人们对教育事业的不断重视,教育已成为我国社会发展的重点工作之一,教育工作者始终秉承着科学化、大众化、现代化的原则不断深入对教育工作的改革研究,推动着教育事业的发展。众所周知,中职教育是教育事业的重要组成部分,不仅关系着一部分学生的发展,而且大大影响着整个教育事业的质量,因此,对于中职教育我们不容小觑。值得注意的是,在当前中职教育中,建筑制图课程是一门基础课程,也是必修课程之一。学生只有掌握了建筑制图知识,才能更加深入的对建筑类学科、土木工程类学科进行学习。所以,教师和学生都应对建筑制图课程给予高度重视,认真研究学习。然而,在目前的中职建筑制图课程教学中还存在许多问题严重影响着学生对基础知识的学习和掌握,这使得加强对中职建筑制图课程的教学研究与改革势在必行。本文首先简要阐述了中职建筑制图课程的教学目标,其次分别从教师的专业水平、教学方法、教学素质以及教学工具的使用方面探讨了怎样提高中职建筑制图课程的教学水平。仅供参考。     

浅析如何上好《建筑制图》绪论课

建筑制图课程为一门具有启蒙性且实践性很强的技术课,是进一步学习其他技术课和专业课的基础。它是土木工程技术人员必须学习并掌握的工程语言。如何在该课程的教学中增强学生的学习兴趣,提高学生的创新思维能力,培养学生的综合能力,关键在于教师能否讲好建筑制图课程的绪论。     

浅谈《工程制图及CAD》课程改革

《工程制图及CAD》课程是一门工程类专业必修的技术基础课程。为进一步培养学生综合读图能力和计算机绘图能力,满足其重操作少理论的高职教育教学要求,针对工程类专业《工程制图及CAD》课程中多媒体教学、CAD教学与传统教学的合理结合等方面进行了全面的改革研究。     

高职院校《建筑制图与识图》教学方法分析

随着我国现代社会经济的不断发展,建筑行业的人才需求迅速膨胀。图纸是工程界的技术语言,建筑工程的所有相关专业都需要熟练识读图纸。高校相关专业中《建筑制图与识图》这门课程便应运而生,而这门课程知识不仅难教,还非常的难学,如何有效提高《建筑制图与识图》的教学质量是教师一直深思的问题。为此,文章对高职院校《建筑制图与识图》的教学方法展开了讨论,分析高职院校《建筑制图与识图》课程的特点,并提出有效的教学方法,实现教学效果的提升,为社会培养更多建筑制图方面的人才。     

《建筑CAD》与《土木建筑制图》 融合教学的探讨

本文结合土木建筑制图和建筑CAD的教学特点,提出了计算机绘图和传统建筑制图的融合教学模式,通过比较,此方法取得了较好的教学效果。     

任务驱动教学模式在《建筑CAD辅助设计》课程中的探索

高职建筑CAD是一门应用性与实践性很强的课程,采用任务驱动法来代替传统的教学方法,它以"教师主导、学生主体"为教学理念,将"任务"作为整个教学活动的主线,在建筑CAD课程教学中的应用,高职学生也具有较强的动手操作能力,高职建筑CAD课程着重培养学生运用CAD软件绘图的实际操作水平和对建工行业制图标准及规范的应用能力。     

培养职业技能,优化《建筑制图》教学的几点思考

本文从培养环境艺术设计专业学生的职业技能入手,结合高职院校学生的特点及人才培养目标,分析<建筑制图>课程教学中存在的问题,本着注重实践,重点培养学生职业技能的原则提出了该课程教学内容及教学方法的优化措施,以提高教学质量,提高学生的就业能力,培养合格的人才.     

《建筑CAD》与《土木建筑制图》融合教学的探讨

本文结合土木建筑制图和建筑CAD的教学特点，提出了计算机绘图和传统建筑制图的融合教学模式，通过比较，此方法取得了较好的教学效果。     

用图看世界——建筑制图课程思政建设的探索

党的十八大以来,习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”做出一系列重要讲话,指出教育工作的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。须将建筑制图教学与祖国需求联系起来,激发学生的学习兴趣;结合社会热点和历史重要事件,在建筑制图课程教学中融入思政教育元素,在培养学生工程制图能力的同时,对学生的价值观进行培育,在课堂教学中检验思政教育效果,以培养更多优秀的社会主义建设者和接班人。     

任务驱动型教学模式在高职建筑CAD课程中的应用

高职学生也具有较强的动手操作能力,高职建筑CAD课程着重培养学生运用CAD软件绘图的实际应用能力,以及对建筑工程类行业规范、制图标准等知识的综合运用,针对该课程和高职学生的特点,本文建议在高职建筑CAD课程中,采用任务驱动型的教学模式,以提出任务、分析任务、解决任务并创新应用为主线,精心设计任务、编排教学内容,以改进高职建筑CAD课程的教学效果,提高学生对该课程的学习兴趣。     

AUTO CAD与建筑制图组合教学方法研究

在建筑制图教学中,把AUTOCAD与建筑制图内容有机地组合在一起,使学生在学习建筑制图时培养AUTOCAD绘图能力,在练习AUTOCAD过程中掌握投影理论,激发学生学习兴趣,提高教学效果。     

关于CAD使用技巧与教学实践的研究

Auto CAD是工程设计的必备软件,也是土木工程相关专业必修的一门课程。在熟练掌握相关理论知识的基础上,采用适当的教学方法,能够提高学生对CAD的应用能力。针对CAD的使用技巧及教学实践活动,提出了一些建议。     

以工作过程为导向的CAD课程教学设计与实践

为进一步提高学生学习CAD课程的教学效果和培养自主学习能力,本文提出将以工作过程为导向的课程改革和课程设计理念引入当今CAD软件领头羊之一的PRO/E软件应用的教学中,并从课程整体设计、单元设计、课改中存在的问题及对策等方面进行了分析和研究。