高职英语教学中的素质教育

高职英语素质教学是素质教育的一个重要的组成部分,高职英语教学中的素质教育包括培养学生语言知识、语言技能和语言运用,同时也包括对学生生理素质、心理素质和思想道德素质的培养。高职英语素质教学可以通过改善和提高教师自身素质、课堂教学环境、学生学习态度和增加社会实践活动等环节来实施。     

浅谈英语教学中学生审美素质的培养

审美教育也是美感教育和情感教育,它的最终目的是培养和提高人们对美的感受、去鉴赏美、品味美、创造美的能力。在英语教学中,教师的责任不应只是把英语语言教育作为单一的教学任务,靠那些死板的句型,概念化的东西,学生会感到英语枯燥乏味,毫无乐趣,而是应该把审美教育和语言教育巧妙地结合起来,让学生在学习语言知识的同时也得到了美育教育。     

浅谈怎样加强中学化学教育教学的素质教育

素质教育包括思想道德素质、科学素质、身心素质、审美创造素质和劳动技能素质等。化学既是知识和技能教育也是人文素质教育。中学化学教育要围绕德、智、体、美、劳全面发展,培养具有完善人格的高技能劳动者目标．挖掘化学课本中的素质教育资源,使素质教育贯穿中学化学教育的各个环节。     

小学语文教学中的审美教育初论

随着当代教育理论研究与改革实践的不断深入开展,审美教育对培养学生全面素质的重要性越来越多地凸现出来,人们对审美教育给予了越来越多的关心和重视。在小学语文教学中开始进行审美教育更具有重大的意义．     

试论高中音乐鉴赏的多元化与时代性

高中音乐鉴赏是培养学生综合素质,提高学生审美能力,塑造学生健全人格必不可少的一门基础学科。其鉴赏应具有多样性与时代性,只有真正把好的、健康的、具有感染力的作品融入课堂．才能激发学生学习热情,从而达到培养学生美育的目的。     

普通高校美术鉴赏课程中美育的渗透

审美教育对于培养提高学生审美素质,促进其全面发展起着举足轻重的作用。公共艺术课程中的美术鉴赏课程是高校实施美育的重要途径,本人结合自身教学经验和体会,对如何在美术鉴赏课程中有效渗透美育进行了一定探讨。     

普通高校美术鉴赏课程中美育的渗透

审美教育对于培养提高学生审美素质,促进其全面发展起着举足轻重的作用。公共艺术课程中的美术鉴赏课程是高校实施美育的重要途径,本人结合自身教学经验和体会,对如何在美术鉴赏课程中有效渗透美育进行了一定探讨。     

浅谈高职院校英语教学方式方法的创新

二十一世纪,高职教育创新改革的一个重要特征是把以知识为主的教育变为能力和素质为主的教育。现在的英语课堂教学不仅是要传授知识,而是要培养学生的听、说、读、写、译等综合应用语言的能力。因此,如何在英语教学中转变观念,进一步扩展学生思维的空间,以达到知识的传授和创新能力的培养协调一致,同步发展,就显得非常重要。     

拒做“作业机器”--关于加强和改进学生作业的思考

一、传统教学中学生作业的目的和局限性 1．目的： 一方面,学生通过作业,对所学的知识进行巩固和消化,培养学生分析问题和解决问题的能力。作业是培养学生学科素质和应用知识能力的重要途径;     

体育教学对实施素质教育的作用与途径

体育素质是素质教育的重要内容,体育教学是素质教育的重要手段。体育教学对于提高学生体育素质、促进学生智力开发、提高学习效率、培养学生思想道德素质和审美素质等具有重要作用,体育教学是实施素质教育最基本、最有效的途径．     

情感教育在高中语文教学中的应用

传统教育往往只注重对文化素质的培养,忽略和弱化了教育的情感目标,而现代社会所需要的人才,不仅要具有较高的认知技能水平,更要具备良好的情感素质。在当今的教育体制下,语文教材中的情感因素最多,蕴含着丰富的情感教育内涵,对提高学生的审美情趣、完善学生的人格修养有着重要的作用。因此,高中语文教学必须重视情感因素,在教育实践过程中充分渗透情感教育,激发和培养学生的积极情感,达到语文教学效果的最优化。     

高中语文课堂美育渗透之浅见

美育在高中语文新课改中越来越受到重视。课堂教学中要求美育精神的渗透。教师要＂以情动人＂,设置情境,感染学生;应探究语言,以语言本身的魅力折服学生;在教学中,采取多样化、个性化的方式来引导学生;更重要的是,尊重学生主体意识,引起其阅读探究的兴趣。     

让美育在语文教学中升华

美育是学校教育的重要组成部分,渗透在教学活动的各个方面,对学生素质教育起着举足轻重的作用。技工学生更要依靠学校的审美教育,陶冶情操,美化灵魂,提高素养。在技工教育的各个学科中,语文课与审美教育联系最紧。本文旨在探讨凭借技工语文教材对学生进行审美教育,不断培养学生美好的职业情感、文明的语言习惯、优秀的行为规范。     

初中语文课堂：在散文教学中实施美感教育--以初中语文教材《山中访友》为例

美感教育在中学课堂教学中已经成为必不可少的一部分。以初中语文学科为例,教师在初中语文课堂上讲授经典作品,不仅可以培育学生浓厚的学习兴趣、基本的自主学习能力,而且还可以丰富学生的精神世界,从而实现在语文教学中实现美感教育的目的。以讲授散文《山中访友》的教学实践为例,教师通过课堂讲授让学生从语言节奏、具体形象、创作思路三个方面来充分理解课文的审美艺术效果,以达到美育教育的教学目的。     

职业学校文化基础课程物理课教学的思考

职业教育不同于普通基础教育,职业学校的文化基础课更应注重学生素质教育的养成,提高学生的文化素养,提高全民族、全社会的道德素质和科学文化素质。我们有必要提高中职校学生的科学智能素质,物理教学中注重对学生进行文化素养的教育,充分发挥教育的科学功能。     

营建学校艺术驿站 实现学生幸福人生

新时期将美育贯穿整个教育过程,形成一个“以艺辅德,以艺促智,以艺健体”的艺术教育发展的良好氛围,是每一个美育教师所追求的。本文从拓宽美育途径;加强学校的艺术建设;进一步拓宽学校美育教育的阵地和渠道;积极开展校内、校外文体活动,促进校园文化的建设;充分发挥学生个性,开展学校美育特色活动;美育主方向——提升教育品位等方面进行论述。确立以体育艺术2＋1项目活动为载体,在学生美的体验和艺术感染中,内化为精神素质,从而形成体魄强健心灵美好的优良的教育产品。     

浅析中职语文教学中的审美教育

语文教学必须进行审美教育,必须在培养和提高学生语文能力的同时,重视培养学生的审美观念,引导学生从文质兼美的课文中吸收营养,陶冶性情,开阔视野,净化灵魂。     

浅谈语文美育的途径

在语文课堂教学过程中,教师书写美的字可以培养学生高尚的审美情趣,优美的语言可以陶冶性情,培养高尚的道德情操,教师通过对＂声＂、＂色＂、＂情＂艺术的追求,实施美育教育,可以达到最佳的教学效果     

中学语文教学方法初探

社会的发展促使教育的不断改革,语文教学也相应在不断进行着改革深化。语文学科是一门基础性学科,同时也是中学教育的重要组成部分。在中学语文教学活动中,教师的教学方法显得尤为重要,语文教学要联系社会最新实际及学生心理而不断加以创新,时刻保持新的活力以提高教学质量。从目前我国中学语文教学来看,存在很多教学方法的不足,教师不够重视“教”与“学”的联系,以及教学方法不新颖等,这都严重阻碍了语文教学的进展。因此,加强中学语文教学方法的探索,改进教学方法,对于提高语文教学质量,培养学生综合素质很有必要。