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高职院校与本科院校相比在韩语教学中越来越更注重口语教学。在韩语教学过程中本人多年来对韩语口语实践教学课程进行了研究,通过企业访谈、调研、问卷调查及韩语专业毕业生反馈意见,发现韩语专业毕业的学生在企业工作时因口语水平较差几乎很难跟韩国人或朝鲜人沟通。根据调研情况在韩语口语实践教学上采取了与企业合作教学模式,而且通过实践证明这种教学模式,在口语教学中非常有效。本文围绕韩语口语实训内容及企业合作教学模式进行探讨。 相似文献
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根据高职院校的特点及工业设计的专业的属性,指出了目前实训课程体系存在的问题,在此基础之上提出了构建实践课程体系的原则,最后从内容和结构两个方面,对本校工业设计专业构建的环状实训课程体系进行了解析。 相似文献
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高职院校工学结合的课程建设应坚持"以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为核心"的方针,坚持知识、能力、素质三位一体,强调课程体系的职业性和开放性,建设理论教学、实践教学、综合素质教育相统一的课程教学体系。 相似文献
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高职院校工学结合的课程建设应坚持"以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为核心"的方针,坚持知识、能力、素质三位一体,强调课程体系的职业性和开放性,建设理论教学、实践教学、综合素质教育相统一的课程教学体系。 相似文献
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明确高职工程造价专业的培养目标是:为建设单位、大中型施工企业培养懂技术、能计价、会管理的复合型人才。为此,我们学院突出以人为本、理论与实践并重的育人特色,重新确定专业培养目标,修改人才培养计划,努力进行课程体系教学内容的改革与实践,打破常规教学课程思维模式,构建工程造价专业科学课程体系。 相似文献
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本文以项目教学法为导向,通过对山东水利职业学院公共英语教学的工学结合技能实训体系及内容的论述和分析,理论结合实际地深入探讨了该实训体系的建构,从而通过该实训体系的应用将形成学校和企业双赢的局面。 相似文献
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中高职衔接目前是职业类教育发展的重要模式,学前教育专业中高职衔接在近十年的发展进程中更显重要,已成为县区一级及以下乡镇地区学前师资的重要来源,学前教育专业中高职衔接实训课程的阶段性特点逐步凸显,所以,将两个阶段的实训课程进行有效衔接并突出特点尤为重要。 相似文献
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依据高职教育培养目标及特点,提出一个以技能培养为主线,展开专业理论和知识教学的专业教学新模式,按专业技能层次设置模块式课程,采用理论教学和实践教学融会贯通的教学方法,能很好地适应高职教育的变化节奏,提高培养人才的社会认可度。 相似文献
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结合施工实训的任务和特点,以密切结合工程实践需要为指导,丰富实训项目,加强校企合作,着重锻炼学生的动手能力,采取校内、校外实训锻炼相结合的办法,以施工工种练习为主、施工视频为辅的方法,细化分组、增加学生的动手机会,多种方法多种途径来让学生即将走上工作岗位前的一次综合重要的施工强化训练。文章对提高教学质量进行了探讨,并最后结合实际,提出了改进实训教学的几点看法。 相似文献
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高职物流专业"工匠"素养元素包含强烈的时间观念、周到的服务意识、出色的表达能力、娴熟的操作技能和高效的团队管理等。遵循以"四名工程"为培养目标、以"四严四精"为重要抓手、以工学结合为培养手段、以落实落细为基本原则的培养思路。在校内课程、校企课程及企业课程的教学中全方位渗透"工匠"素养教育。 相似文献
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本文以高职建筑工程技术专业为例,探讨了校企合作模式下实训基地课程体系开发的思路、开发程序和课程考核方法等,为促进校企合作,构建适合高职教育特点的建筑工程技术专业实训基地课程体系奠定了基础。 相似文献
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互联网改变了人们的生活方式,也带来了教育模式的改变。为改善高职院校韩语课程的教学效果,本文基于职教云课堂平台,探索韩语智慧课堂的教学模式。 相似文献
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