“三全育人”视域下高校教育督导体系的构建

近几年高校教育督导工作的实践表明,相互关联的全方位教育督导体系,对于学校本科教学活动有效运行、高校本科教学水平提升、本科人才培养质量全面提高等方面均起到了重要作用。该文从教学指导、教学实施、评价反馈和改进提升等方面,探究了“三全育人”视域下高校教育督导体系的构建和具体实施过程,强化科学督导评价,保障思想政治工作贯穿专业层面、教学过程、教学资源和课堂教学评价等,从而形成全员、全过程、全方位育人格局。     

推动课堂教学革命与教学督导工作的相关思考

在建设高水平本科教育背景下,结合进一步做好高校教学督导工作提出了建设在职与退休教师相结合的教学督导队伍、丰富教学督导形式、落实"四督一体"教学督导模式、倾听学生的诉求心声和督导与率先垂范结合等措施,以更好地发挥教学督导作用,促进教学督导工作质量和水平的同步提高。     

浅谈学校教学督导在教学质量监控体系中的作用

教学督导组是学校教学质量监控体系中的重要组成部分,是高校教学质量管理系统中的具有权威性的监督机构,对全校的本科教学及其管理工作进行监督、检查、评估和指导。教学督导工作在教学质量监控体系的各系统中分别发挥了参谋与咨询、检查与指导、补充与核正、桥梁与沟通的作用。     

高校教学督导工作之浅见

教学督导工作是高校教学质量监控体系的重要组成部分,已日益引起各高校的重视。针对当前高校教学督导工作中存在的问题,对改进和加强教学督导工作提出若干建议,以期教学督导制度更加完善。     

谈教学督导在教学质量保障中的工作对策

教学工作是学校的中心工作,教学质量是教学工作永恒的主题,建立健全教学质量监控和质量保证体系是学校加强自我管理、增强自我发展能力的重要保证。本文认为,督导工作应转变观念,树立“以人为琴’的工作理念,加强督导信息资料库的建设,进一步完善教学督导体制,鼓励教师形成不同的教学风格,开展对教学督导工作的评价,促进教学督导工作自身的完善,健全教学督导的工作制度是提高教学质量的重要措施和手段。     

转型期独立学院教学督导工作存在的问题及对策探究

教学督导体系作为高等学校教学质量监控体系的重要组成部分,对保障教学质量和人才培养质量肩负着重要责任。然而,独立学院教学督导体系的构建起步较晚,在督导队伍、督导内容、信息反馈等方面均存在问题,极大地影响了教学督导的有效发挥。文章分析了独立学院教学督导工作存在的问题,并提出一些应对策略。     

实施"32311"督导模式,稳步提升教学质量 ——以空军航空维修技术学院为例

教学督导是教学质量保证与监控体系的重要组成部分,有效地实施精准督导,是提高教学水平和人才培养质量的关键.文章在深入分析当前职业教育教学督导现状基础上,根据我院工作实际,总结出了"校院联动全覆盖、分类督导评价"的"32311"教学督导模式,并在加强督导队伍建设、完善督导方式、发挥督导作用等方面提出了相应改革措施,以期为相...     

教学督导工作中存在的问题及解决办法

教学督导是院校教学质量监控体系的重要组成部分,对保证和提高教学质量起了极大的促进作用。本文针对教学督导工作实践中经常出现的几个问题,提出了若干解决办法。     

OBE理念下的教学督导创新模式

本文在分析传统督导工作模式基础上,构建在OBE理念下,以学生为主体,以成果为导向,创新教学督导工作模式,包括五个方面:紧扣课堂质量进行专题专项跟踪模式、改进评价方式、加强师生交流、加强更新督导文件管理(包括重新构建教师课堂教学评价表)、线上线下结合,达到使教学督导工作不仅继续向着科学、合理的方向发展,提高工作效率,更加有力地促进本科教学质量的提高,为进一步加强教学管理出谋划策的效果。     

论高校督导制度在教学监控中的作用

高等学校教学质量监控体系是一个复杂的系统工程,在这个系统中教学督导发挥着重要作用。而教学督导制度的建立和实施则是对原有教学质量监控体系的完善和发展,它在教学质量保障和提高中起着核心作用。加强教学督导制度和督导队伍建设是高等学校提高教学质量的必然选择。     

抓住教研室管理工作特点 推进教研室全面发展

教研室是学院教学和科研第一线,是学院的最基层组织,它既承担教学、科研任务,又负责日常行政管理工作。本文就如何提高教研室建设、促进教研室全面发展,提出一些建设性建议。     

提高地方性本科院校工科毕业设计质量的对策

笔者根据多年指导毕业设计和论文教学管理的经验,分析了影响地方性本科院校工科毕业论文质量的各种因素,并从毕业设计的命题、选题模式、指导模式、教学管理和质量监督等方面提出了相应的解决措施和对策,经教学实践证明取得了较好的成效。     

以“双一流”为导向的“基础会计”精品课程的探索与实践

党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代;新时代全国高等学校本科教育工作会议提出坚持“以本为本”推进“四个回归”,把“一流本科教育”作为学校首要工作。一流本科教育的落实对学科基础课的教学提出了更高的要求,新时代围绕一流本科教育,探索“基础会计”精品课程建设,围绕如何优化教学内容、课堂教学的新范式、体现教学中的科研性、信息技术与教育教学实践的结合等方面的实践与改革,全面提高精品课程教学质量的措施和思考。     

新时期高等院校机械学科本科教学管理体系的创新

阐述了大众化教育阶段机械学科本科教学创新管理体系"教学、育人、管理"的模式与构成要件,论述了创新型本科教学管理体系必须具备的五大功能和4种基本管理制度体系,讨论了保证创新教学管理体系运行的5个基本平台和2个课程教学标准的建设,同时,对传统的教学管理体系的演化过程和存在的弊端进行了剖析.     

爱尔兰应用型本科教师教学发展中心研究

全球高等教育本科学校的教师教学发展工作,通常会通过建立一个相关中心机构来有效提升校内教师的教学能力,帮助教师在专业方面不断进步。就我国应用型本科教师教学发展中心的建设情况而言,由于其工作开展时间较短,缺乏相关成功经验,在建设过程中存在各种问题与难点。如何有效健全应用型本科教师教学发展中心服务功能,增强其使用效果,已成为各大应用型高等院校教育改革的重要任务。该文以作者研修所在的爱尔兰卡洛理工学院为例,通过研究爱尔兰应用型本科校级教师发展中心的建设、运营特点,提出有益于我国应用型本科教师教学发展中心功能合理化建设的相关措施,对于促进我国应用型高校教师发展具有借鉴意义。     

大学督学及大学督学章程

在大学设置专门的机构来督察各职能部门和教学单位贯彻国家教育方针十分必要。首先介绍了督学的词义及起源。然后分析了我国大学督学(督导团)现状,发现当前高校的督学(督导团)只能协助教学质量科进行教学质量监督,起不到全面督察各职能部门和教学单位贯彻国家教育方针的作用。建议在大学内设置督学。虽然名称还是督学,但督察的范围却不仅限于教学质量,而是学校的全部党政工作,且有较强的执行力度,确保督察工作有序、高效的运行。最后,提出了大学督学章程。     

巧用课堂教学的内容提升科研工作的品位

以大学本科教学实践中的一些具体事例说明,课程教学的内容,在一定灵感的激荡与促进下,也能转化成为把科研工作提升到顶天立地之层次的助推器。而这些科研工作的成果反过来又强化了课堂教学的效果与魅力。     

指导本科生从事科学研究的尝试、经验与探讨

加强对本科生科研素质的培养是各类高等院校创新性教学工作的重中之重,这既可以激发本科生对于科学研究工作的兴趣,又可以提高本科生专业素质和培养良好的研学习惯,为以后进一步深造和升级知识储备打下了更加坚实的基础。文章结合笔者自身的教学实践和经历,对本科生从事科学研究工作的情况、特点及前景进行了分析和探讨。同时,对于如何促进更多优秀的本科生投身科研工作提出了引导性建议。     

基于独立学院特色谈教学督导建设的着力点

独立院校教学质量的提高离不开教学督导作用的发挥,独立院校不同于一般的公立学校,有着许多自身办学、教学的特色和特点。本文重点阐述了独立院校督导建设的特点及现状,分析了督导员在开展工作过程中遇到的重点和难点,并就独立院校督导制度的建设提出自己的观点与看法。     

新时期基层党校培训工作面临的挑战及应对

党员干部素质的高低决定着我们党的前途和命运,对广大基层党员干部进行持续有效的培训是市县党校的工作重心,基层党校应积极面对新时期的形势变化,努力提高教学水平,发挥干部培训主阵地的作用。